广告学实践性教学研究调查报告——以天津外国语大学滨海外事学院为例

广告学是一个实践性非常强的学科,随着广告学教育的不断发展,广告行业对广告专业学生的要求也越来越高,所以,广告学的"实践性教学"方法开始被广告专业的教育者越来越重视,关于"广告学的实践性教学"这一课题也成为一个非常引人关注的学术热点,同时也是各个学校广告学专业教育的发展趋势,对该课题研究有很强的学术价值和现实意义。     

基于建构主义视角的广告学专业教学模式创新研究

在建构主义教育思想指导下,从我国社会经济发展对广告学人才的需求和广告专业教学实际特点出发,阐释了广告学专业"立体交互"式教学模式创新的主要内容及应用的实际效果.     

广告为我打开另一扇门

广告学专业是一个很年轻、很有生气的专业,令许多考生心向往之。但是,真正了解广告学是怎么一回事的人却比较少。说起“广告”这两个字,许多人脑海里立刻涌现     

广告学专业项目式教学法与学生创新实践能力的培养

广告行业对高校广告学专业毕业生的创新实践能力尤为看重,在广告学专业教学中运用项目式教学法,可以培养学生自主学习精神,提高学生广告综合实践能力,增强学生团队协作能力。在具体教学实践中,可以根据课程的性质采取全程项目式和阶段项目式两种主要方式开展教学,同时也需要为学生的项目实践提供相关的工作室及设备的使用。项目选题、项目实践和项目考核是广告学专业开展项目式教学法应抓好的三个关键环节。     

当下高校广告学专业创新素养培育现状初探

高校广告学专业人才培育对创新素养要求极高,但无论从教育教学传授的哪一方来看,目前多数高校广告学专业都缺乏充足的创新素养培育基础,这为目前的广告专业和行业发展都带来了极大的限制和阻碍。     

高校广告学创新教学模式研究

全球经济一体化对广告的发展与人才的素质提出了全新的要求,我国广告业的发展迫切要求对广告人才的培养模式进行创新。目前,实现广告教育目标与人才市场需求的对接,是摆在高校广告教育工作者面前的一个重要课题。针对高校广告学专业的教学状况,需加强实践能力的培养,针对广告学专业创新教学模式展开研究,提出具体教学改革措施的基础上分析教学改革效果。以期促进高校广告学教育的发展,为我国广告业发展输送高素质的人才。     

广告学专业实践教学体系的改革创新——以三表本科院校广告学专业为例

广告学专业是一门实践性和技能性很强的专业,除了基础广告学理论、传播理论和心理理论外,每一个环节的知识点都离不开实践教学的配合。因此在具体的教学中,应该培养学生的实践能力,来满足现代社会对广告人才的需求。作为广告学专业教师,加强对实践教学体系的研究是极其紧迫的事情,更是我们必须深入研究的课题。     

案例教学法在高职广告学教学中的应用

广告学是一门颇具开拓性、创造性和发展性的学科,它与社会实际生活的关系极为密切,所以将案例教学法运用到广告学的教学中将有助于学生学习广告的基本理论。在广告教学中实施案例教学法一要搞好准备工作,二要搞好课堂气氛,三要组织有效的课堂讨论。     

论“以赛促教”教学模式对广告学专业创新型人才培养的实践价值

本文针对当前广告学教育与职业实践"断裂"的现象,探讨了广告学专业创新型人才培养的核心问题,在教学改革和实践探索的基础上,提出了"以赛促教"教学模式的构想。"以赛促教"教学模式不仅是教学实践环节的有效补充,更具有培养创新型人才的实践价值。本文强调广告学教育要根据广告学职业实践需求,以创新实践能力为主线,以"以赛促教"教学模式为途径,培养适应市场需要的创新型广告人才。     

高等院校非广告专业广告学教学体系的构建

高等院校非广告专业广告学教学体系的构建目的是为实现培养复合型、应用性广告人才。该体系的特色是依托非广告专业优势寻求合理的循序渐进的课程设置和教学内容设计,从教学内容、教学方式到考核方式都凸显实践性和应用性。     

从定位理论看我国的广告语言

广告语言研究是应用语言学研究的重要组成部分.本文从广告学的"定位"理论出发,分析了近些年来我国广告语言的四个层次,希望能为广告语言研究开拓一个结合广告学理论的视角,也为我国广告创作实践提供些许借鉴.     

利用校内资源建设高校广告实践教学平台的研究——基于校内食堂桌面开发的可行性报告

校园广告实践平台历来是广告学专业学生最重要的创新学习平台之一,校内食堂桌面作为一种被长期闲置的广告资源,因其体现出的低成本、多数量、贴近生活等特点,恰可以满足广告学专业学生对当下广告学习实践的需求。     

在“大广告观”的视角下审视广告学专业——访中国人民大学新闻学院教师王菲

她是中国传媒大学广告专业的第五届本科生;她师从广告学大师黄升民教授;她在被誉为"媒介军师"的喻国明教授门下读完博士研究生……她就是中国人民大学新闻学院教师王菲,她以研究广告运作(包括企业整合营销传播、品牌构筑、广告创意与表现等)、媒介经营、数字媒体及媒介融合等获得了业内的广泛肯定和认可。从广告专业的学生到广告学方向的老师,从中国传媒大学到中国人民大学,从对国内各大广告公司的考察到对日本广告业的考察……可以说,王菲老师对广告学专业有着非常深刻的体会和了解,无论是从一个学生的角度去感觉广告,还是从一个教师的角度去审视广告,她的很多经验、体会都非常值得我们去仔细分享,对于面临专业选择的高三学子,也是一份非常宝贵的可资借鉴的经验。     

基于“雨课堂”的O2O智慧教学模式建构

本文基于"雨课堂"智慧教学工具,对广告学专业必修课程《广告文案写作》进行理论课教学改革,并将课程结合"全国大学生广告艺术大赛"进行实践教学改革,旨在改变传统课堂教学中"以教师为主导、以教材为中心、以你讲我听为重点"的单线式传授模式,建构一种线上线下交互式的O2O教学模式,充分发挥信息技术的作用,不断开发学生的自主学习能力、多维思辨能力和解决问题能力,为《广告文案写作》课程教学注入活力与生机。     

新广告法施行对《广告学》教学的影响

新《广告法》自2015年9月1日起正式施行,必将对高校《广告学》教学产生重要影响。作为长期从事《广告学》教学的高校教师,笔者从广告思维、广告理论教学、广告实践教学等三方面探讨了新《广告法》对《广告学》课程教学的影响。     

广告学专业实践教学机制研究——以全国大学生广告艺术大赛为例

广告学专业是应用性非常强的专业,培养学生的实际策划能力、设计能力、创新能力是广告学专业人才培养的重要目标。本文基于广告学专业实践教学机制的构筑,分析了全国大学生广告艺术大赛作为一种实践、交流机制,对培养大学生综合素质的作用,并将大广赛作为个案研究对象,探索"大广赛"与人才培养、专业教学改革、企业品牌传播等方面的深层次关系。     

以实践教学为导向 加强广告学专业建设

广告学专业的实践教学是实现广告学专业人才培养目标的重要环节之一。相对于理论教学,这是一种理论联系实际的教学。由于广告学专业本身实践性强的特点,使得这种实践教学更接近于广告专业工作实际。因此,广告学专业实践教学是一项挑战性极强的教学。近年来,我们围绕广告学专业人才培养目标,对实践教学的基本原则、主要内容和实施方式进行了一些有益的尝试,并取得了一定的成果。一、广告学专业实践教学的指导思想和基本原则实践教学是教学过程的重要环节,但它又不是一般意义上的社会实践,而是受制于教育目的和要求,在本质上是以培养人才为宗…     

广告学重点提示

广告学在我国是一门新兴的学科,同学们学习这门课程所选用的主教材是由孙有为编著,世界知识出版社出版的《广告学》。这本书共12章,系统地阐述了广告的基本原理、广告心理学、广告的设计与制作技术、广告的业务策划、广告的组织管理等几方面的问题。下面,我们分章对教材中的重点问题进行提示。     

广告学重点提示

广告学在我国是一门新兴的学科,同学们学习这门课程所选用的主教材是由孙有为编著,世界知识出版社出版的《广告学》。这本书共12章,系统地阐述了广告的基本原理、广告心理学、广告的设计与制作技术、广告的业务策划、广告的组织管理等几方面的问题。 下面,我们分章对教材中的重点问题进行提示。 第一章 广告概说 1 广告的含义及其基本要素 广告是有计划地通过媒体向所选定的消费对象宣传有关商品或劳务的优点和特色,唤起     

广告发展的经济学依据

现代广告学总体上应归属于经济学科,因此广告的发展主要应当从经济学角度寻找理论依据.包括:广告的投入-产出功能,广告投资的"价值放大"功能,广告是最具竞争力的手段,广告可诱使单位产品营销成本下降的可能性,等等.这既为广告学提供了更加坚实的理论基础,使广告学真正从"术"的层次上升到"学"的层次,也对指导广告管理具有重要的实践意义.