关于小学高年级语文“语用型教学”策略的探究

小学语文教学目的是为了提高学生的语言表达能力、文字运用能力,要学生会正确地表达文章的含义和情感,教师在教学中要注重学生语用能力的培养和提高。因此教师在教学中要引导学生去进行学习,加强学生的语言表达能力和文字应用能力,促进学生语文素养的提升。     

核心素养背景下提升小学生数学运算能力的策略分析

在小学阶段,做好对学生运算能力的培养具有关键的作用,是促进学生数学学习和提高学生逻辑能力的关键基础。在核心素养教学背景下,教师要加强学生思维的发展,促进学生逻辑能力的提升,加强对学生的运算知识教学。小学数学运算能力具有明显的特征,所以教师要结合其特征来制定教学策略,做好教学设计。要提升学生的数学运算能力,教师要营造更加趣味化的课堂,激发出学生的学习兴趣。此外,教师还应当引导学生养成良好的运算习惯,传授学生相应的运算技巧,加强运算拓展教学,提高教学质量。     

浅谈如何提高高中英语教学效果

要提高高中阶段英语教学的效果,提升学生的英语学习能力,必须和谐师生关系,增强教师的人格魅力;英语教师要转变教学思想,更新教学观念;不断丰富教学形式、教学过程,增强学生的学习兴趣;引导学生加强中学阶段的外语阅读,提升学生的学习能力。     

如何提高高中英语教学效果

要提高高中阶段英语教学的效果,提升学生的英语学习能力,必须和谐师生关系,增强教师的人格魅力;英语教师要转变教学思想,更新教学观念;不断丰富教学形式、教学过程,增强学生的学习兴趣;引导学生加强中学阶段的外语阅读,提升学生的学习能力。     

提高高中英语课的教学效果初探

要提高高中阶段英语教学的效果,提升学生的英语学习能力,必须和谐师生关系,增强教师的人格魅力;英语教师要转变教学思想,更新教学观念;不断丰富教学形式、教学过程,增强学生的学习兴趣;引导学生加强中学阶段的外语阅读,提升学生的学习能力。     

浅谈如何提高中学英语课堂教学质量

要提高高中阶段英语教学的效果,提升学生的英语学习能力,必须和谐师生关系,增强教师的人格魅力;英语教师要转变教学思想,更新教学观念;不断丰富教学形式、教学过程,增强学生的学习兴趣;引导学生加强中学阶段的外语阅读,提升学生的学习能力。     

高职英语教学的现状、成因及对策

高职英语课程教学存在生源复杂、学生缺乏学习自信心、没有行之有效的学习方法,教学环境和条件也不理想的现状。要解决这些问题,必须帮助学生增强自信心,激发和保护学生学习英语的兴趣,培养学生自主学习的能力,教师要加强自身建设,加强听说技能的训练,提高学生语言交际能力。     

浅议课堂教学中的素质教育

随着教育教学工作改革的不断深入和发展 ,全面实施“科教兴国”的伟大战略 ,培养新时代的合格人才是摆在我们每一位教师面前的一项重要任务。特别是在目前由“应试教育”向素质教育转轨之际 ,如何提高学生的素质 ,培养学生的能力 ?在教学实践中 ,教师首先要提高自身素质不但要加强学习 ,强化业务能力而且要加强学习、强化业务能力而且要对教学中的各种问题进行不断探求、钻研 ,以提高学生学习的主动性、自觉性为目标 ,进而全面完成教学任务。在教学中我以培养学生自己能力为突破口 ,加强素质教育。具体做法是 :培养学生自学 ,引导学生以课本…     

浅谈高中语文教学中学生自主学习能力的培养

自新课改实施以来,我国教育方式不断地在变化,以寻求最合适学生学习的方法,使得高中语文教学水平得以提高,因此,我们需加强对教师观念的改变,高中语文知识的学习相对枯燥,只有教师在课堂中讲解会使学生失去对语文学习的兴趣,所以教师需加强学生自主学习能力的培养。本文主要讲述了自主学习的内涵、影响自主学习的因素,提出了几点加强自主学习能力培养的方法,希望对今后高中语文教学水平的提高有所帮助。     

基于网络环境下的地理教学探析

网络环境下的地理教学有很多优势,扩大了学生知识面,激发了学生学习地理的兴趣;促进了教师备课能力和教学水平的提高;有利于重难点突破,培养了学生能力;有利于顾及个体差异,真正实现了因材施教。网络环境下的地理教学要转变思想观念,提高教师网络信息获取及处理能力,加强地理教师间的资源共享和交流,加强网络环境下对学生的管理,加强师生交流,网络教学与传统教学结合使用,使教学达到最好的效果和效益。     

加强和改进高校财务会计实践教学的探讨

实践教学是培养创新型财会人才的重要途径,加强实践教学有利于提高学生的学习积极性,增强学生的实践动手能力。当前高校财务会计课程实践教学存在着教师实践能力欠缺、实践教学环境不适应教学需要、实践教学内容抽象方式单一等问题。对此,加强和改进财务会计课程的实践教学,培养创新型人才,必须着重加强"双师型"队伍建设,增强教师的实践能力;构建校内外结合的学生实践动手能力培养体系;丰富实践教学内容;加强实践教学基地和实践教学环境建设。     

借助网络优化地理教学的做法和体会

借助网络优化地理教学,扩大了学生知识面,激发了地理学习兴趣;促进了教师备课能力和教学水平的提高;有利于重难点突破,培养了学生能力;有利于顾及个体差异,真正实现了因材施教。网络环境下的地理教学要转变思想观念,提高教师网络信息获取及处理能力,加强地理教师间的资源共享和交流,加强网络环境下对学生的管理,加强师生交流,网络教学与传统教学结合使用,使教学达到最好的效果和效益。     

网络课堂中学生能力缺失分析及对策

网络整合课堂学生在自律能力、基本操作能力、上网能力、合作学习能力方面存在缺失,本文针对这些问题进行分析并提出解决问题的对策：教师要加强自身学习,提高课堂驾驭能力;要严格要求学生,培养良好的学习习惯;要加强基本技能训练,提高学生信息处理能力;要搞好教学环境,保证课堂教学正常有序;要充分了解学生,提高学生合作学习的效率。     

初中数学学生课内自主学习的指导策略探析

目前,初中数学教学中仍然存在着教师忽视学生自主学习能力的培养和学生自主学习能力较低的问题。为了提高教学效果和学生的综合能力,教师就应在课堂教学中加强对学生自主学习的指导。因此,探究初中数学学生课内自主学习的指导策略,具有现实的理论意义与实践价值。     

创新教学模式,激发课堂活力——浅谈小学语文高效教学

在小学语文教学中,如何激发学生的学习主动性,提高教学效率,是教师首要思考的问题。在教学中,教师要加强和学生的互动,使他们产生探究语文知识的欲望,在教师的引导下进行积极思考,促进语文思维能力和学习能力的提高。     

初中历史教学中的学法指导

历史教学应树立以学生学习为主体的教学观念,加强对学生的学习方法的指导,无疑是教给学生获取历史知识和提高能力的金钥匙。历史学法指导是指学生在教师的指导下,参与各种历史学习活动,从而获得知识、形成历史学习能力的手段。     

论英语教学过程中学生自主学习能力的培养

学生自主学习能力的培养是当前语言教学的必然要求,也是提高英语教学效率的有力保证。教师要通过转变教学观念,培养学生自主学习英语的意识和动机,加强对学生的学法指导,培养学生自主学习的能力,使学生真正成为学习的主人。     

初中语文教学过程中学生自学能力的培养

在新课标的教学理念要求下,自主学习已日益成为学生需要掌握的重要能力。作为教学中的重要学科之一的语文,教师更应该加强对学生自主能力的培养,帮助学生有效改变学习模式,提高学生的学习效率和综合素质。主要围绕初中语文教师对学生自学能力的培养问题,进行探讨并提出有效建议。     

浅谈新课标下的初中数学课堂教学

新课标的实施,使得原来的数学课堂教学方式已经不能适应新的教学要求.新课改要求教师要用新的教学理念、教学思想、教学手段和教学方式来实现学生素质教育的教学目标.新课改不仅要求教师不断提高自身的知识素养,而且还要加强自身的心理素质;教师必须适应新的教学内容,灵活地变换教学方式,提高学生的创新能力;教学中的教与学不仅是传授知识和掌握知识的关系,更注重学生的自主学习能力和培养学生终身学习的学习技能.     

基于小班化教学提升农村小学生自主探究能力的策略研究

在新课改背景下,教师非常注重培养低年级学生的独立探究能力和自主学习能力,引导学生积极主动地投入到学习当中,并逐渐形成良好的学习习惯。在具体教学过程中,教师紧密融合了人本主义教学理念,着重优化课堂教学方法与模式,加强师生之间的互动,让学生在提出问题、回答问题和解决问题的过程中逐步增强自主探究能力,提高核心素养。教师可简单分析如何培养低年级学生的自主探究能力,以期提升教学实效性。