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本文通过对高校旅游管理专业参与式课堂教学模式基础理论的分析,探索旅游管理专业参与式课堂教学模式,通过案例教学、参与式教学等多种途径的探索,希望能够构建以应用能力为基础的具有创业能力和创新能力的旅游管理专业人才培养模式;能充分体现"全面素质教育为基础,能力为本位"的应用型高级管理人才培养指导思想。 相似文献
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高职旅游管理专业应加强学生创新能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
高职教育旅游管理专业如何适应时代发展的需要,加强学生创新能力的培养,是高职院校教学改革的重点。本文结合高职教育旅游管理专业的教学现状,提出了教学改革的一些举措,无疑会有利于学生创新能力的培养,符合高职教育的办学特色。 相似文献
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陈静 《川北教育学院学报》2014,(1):93-95
实训教学能够培养旅游管理专业学生的实践能力和创新能力.针对独立学院旅游管理专业本科层次实训教学存在的如教学主体单一,学生学习目标不明确,学习效率低,实训中心设施设备不够完善等问题进行探索研究,为旅游管理实训教学的改革提供借鉴. 相似文献
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马洁 《商情·科学教育家》2009,(3)
实验教学在旅游人才培养目标达成中能有助于学生进行"研究性学习"、培养学生的实践能力与创新能力.针对国内高等院校旅游管理专业本科层次实验教学存在的如"双师型"师资缺乏、实验教材(指导书)匮乏、专业实验室建设及实验教学严重滞后于理论教学等问题,提出应重视专业实验教学关键性人才引进、加强对实验教学及实验室建设投入、改革旅游实验室管理思路等措施. 相似文献
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旅游实验实践教学是旅游管理专业教学的重要组成部分,能培养学生的实践能力与创新能力。针对国内高等院校旅游管理专业实验教学存在的,如实验课程体系、实验教学方法与内容、师资队伍、实验室建设与开放等方面问题,介绍了乐山师范学院旅游管理专业在实验实践教学方面的改革和措施。 相似文献
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当前高职旅游管理专业生源形势严峻,如何提升专业可持续发展力,建立高职旅游管理专业人才培养体系,建立基于"五段式"教学组织形式下的"三结合"人才培养体系,以培养更多高素质的高职院校旅游管理专业人才。 相似文献
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应用型本科旅游管理专业立体化实践教学体系的改革探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
张金霞 《中国校外教育(理论)》2008,(4):44-45
旅游管理专业的实践教学对提高学生的思维能力、工作能力、社会交际能力和创新能力起着重要作用,但相比高职高专而言,应用型本科旅游管理专业实践教学环节相对薄弱.本文在正确认识应用型本科旅游管理专业实践教学重要性的基础上,提出了构建"认识实践--模拟实践--专业实践--管理实践--研究实践"立体化的实践教学体系的思路,并相应阐述了其实施保障措施,这对促进旅游管理专业的教学改革有一定的借鉴作用. 相似文献
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旅游文化课是旅游管理专业一门基础课,也是一门培养学生应用与创新能力的实践课,它在旅游管理专业中的地位不容忽视,其重要作用在于丰富学生知识,培养学生爱国情怀,促进学生身心发展、树立正确审美价值,培养学生专业技能和创新能力。 相似文献
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为了提高高校旅游管理专业学生的创新能力,论文通过专家调查及文献分析,构建了高校旅游管理专业学生创新能力评价指标体系,运用层次分析法建立层次结构模型,得出各指标要素对于目标层相对重要性的排序权值,并在此基础上研究如何提高和培养旅游管理专业学生的创新能力。 相似文献
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曹艳芬 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(5):117-118
现代职业教育目标更注重学生的社会适应能力和创新能力的培养。即全面职业行为能力的培养。在高职旅游管理专业教学中开展行为导向教学法的实践正是为了顺应现代职业教育这一培养目标的。文章在分析行为导向教学法的教学内涵、理念和特点的基础上,探讨了高职旅游管理专业中运用行为导向教学法的具体做法,并指出了该模式在实施中的保障。 相似文献
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邹欣欣 《岳阳职业技术学院学报》2014,(6):27-29
该文结合岳阳旅游热市战略,在分析当前职业院校旅游外语专业人才培养存在的问题基础上,提出职业院校旅游外语专业人才培养策略:要明确培养目标;要以市场需求为导向,合理设置专业课程,优化教学;要实施校企融合政策,培养有地方特色的实用型人才;要进一步加强学生职业道德和职业规划教育,重视学生创新能力培养;要注重注重"双师型"教师队伍建设;要加强双证融通教学改革;要结合地方特色,开发校本教材。 相似文献
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当前旅游行业就业中存在"大空缺、低进入、高流失"现象,对旅游管理专业学生主要就业岗位进行了研究,在此基础上分析了旅游管理专业学生核心能力,提出沟通表达能力、创新设计能力、创业发展能力是旅游管理专业的核心能力,是旅游管理专业的"吉祥三宝"。最后从优化人才培养方案、改革理论教学课程体系、创建应用型实践教学体三个方面提出了培养对策。 相似文献
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旅游管理专业本科人才素质与教学体系改革研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文分析了旅游管理应用型专业本科教育现状和人才的适应度,就教学体系改革问题进行了阐述,认为旅游管理本科段培养目标应定位于适应旅游管理需要的高素质、复合型高级专门人才,其知识与能力结构应包括社会生存能力、专业技术能力和学习创新能力,课程设置与教学方法及考试制度应突出旅游管理专业的综合性应用型特点,以有利于培养学生的综合素质。 相似文献
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民族地区新建本科院校应用型旅游人才培养的市场前景广阔,但面临着诸多问题,应对策略是明确人才培养目标,构建应用型旅游人才培养的课程和实践教学体系,注重培养学生的操作能力和创新能力;加强"双师结构"教师队伍建设,提高教师职业素质;建立以能力主导的多元化考核评价制度和教学质量监控体系开放办学;积极开展校企合作,培养符合企业需求的旅游人才. 相似文献
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旅游管理专业实践教学体系是影响旅游专业整体教学水平与质量的重要内容,实践教学对于旅游专业教学来说至关重要。文章介绍了实践教学体系的内容及特征,阐述了旅游管理专业实践教学体系的基本框架,包括实践教学目标体系、实践教学内容体系和实践教学管理体系,并提出了构建旅游管理专业实践教学体系的主要措施:结合校内实践与校外实践、建立"双师型"师资队伍、完善实践教学管理制度、探索产学研结合的培养模式。 相似文献