浅谈团体辅导在大学新生班级中的应用

进入大学是人生的巨大转折.每一位大学新生都将面临严竣的考验,因为他们的生活将面临着重大改变.辅导员足大学生学习、生活的引导者.需要对大学新生进行合理地引导和辅导,帮助他们尽快熟悉大学环境、融入大学集体、明确学习目标、规划好大学生活.团体辅导可以在轻松的氛围下,帮助大学生发展良好的适应能力.     

班级团体辅导在大学新生班级建设中的应用与实践——以J大学J学院为例

高校管理以班级为单位,大学一年级是新集体的形成期,也是班级建设的关键期。新生班级在建设过程中会出现各种适应性难题,如班级成员交流不够深入、班级凝聚力不强、班干部能力不足等问题。在高校新生班级建设中应用班级团体辅导这一新模式,能够有效改善新生心理状况、提升人际交往能力、增强班级凝聚力,促进班级形成良好的学风与班风,充分彰显班级特色文化与精神。     

班级团体辅导对大学新生适应性的作用研究

大学新生在入学这段时间中经常会表现出一些不适应,这种不适应来源于很多因素,并且会影响学生在大学环境中的生活和学习。学生在刚入学期间最熟悉的人应该就是班级辅导员了,辅导员在学生入学的这段时间要发挥一定的引导作用,让学生尽早适应大学环境,本文主要就班级团体辅导对大学新生适应性的作用进行简要的探讨,提出相应的措施提升大学新生的适应性能力。     

团体心理辅导在高职新生班级中的应用

:本文从实际的观察和体验出发,在分析高职新生存在的问题的前提下,指出应用团体心理辅导在促进新生生活适应、人际交往、自我意识、协作信赖方面的作用,对高职院校班主任、辅导员工作开展具有一定的借鉴意义。     

大学新生的团体心理辅导

一、大学新生团体心理辅导的作用团体心理辅导是与个体心理辅导相并列的一种心理辅导形式 ,自 2 0世纪 90年代初传入中国后 ,国内高校的一些心理咨询工作者已对其做过一些研究 ,证实了它在治疗大学生心理问题方面的有效性。随着发展性辅导的提出和认可 ,使得团体心理辅导在学校心理辅导工作中占据愈来愈重要的位置 ,在解决大学生的心理困扰和发挥个人的潜能 ,增强适应能力的过程中 ,团体心理辅导比传统的个体辅导更有成效。1 团体心理辅导由于符合大学生喜合群、爱模仿、易受团体成员影响、从众性强的特点而受到学生欢迎。参加辅导的成员处…     

团体心理辅导在班级管理中的作用

对于学生来说,班级是学生在学校学习和生活的固定场所。对于班主任来说,班级是他们进行教育工作和管理工作的主要阵地。探索有效的班级管理方式,对班主任和学生来说都有积极的促进作用。团体心理辅导是学校对学生进行心理健康教育的有效方式,有利于班级管理的顺利进行。针对团体心理辅导在班级管理中的作用进行简要的分析。     

大学新生心理适应团体辅导设计

大学新生心理适应团体辅导是面向所有新生开展的焦点解决短期心理咨询发展性、结构性、成长性心理辅导,团体辅导方案设计基于目标导向、未来导向、问题解决导向的理论,将大学新生的心理需要和社会化过程结合起来,采取连续的模块化辅导方式,让新生在体验性的互动辅导活动中建立归属感与安全感,学习解决生活、学习、人际交往及休闲等方面的适应问题,以提高社会适应能力,预防心理问题的产生,为未来的大学生活打好基础。     

班级团体辅导对高校新生适应性的作用研究

现阶段,我国很多高校的新生在进入高校学习过程中都表现出了不适应性。对此,高校也在积极研究并采取合理的措施帮助其适应新环境。本文就班级团体辅导对高校新生适应性的作用进行了研究,文章首先阐述了班级团体辅导的相关概念,然后指出了一些高校新生不能适应新环境的典型表现,接着讨论了班级团体辅导对高校新生提高适应能力的几点作用,最后提出了几点建议以提高新生的环境适应能力,为其健康成长提供一定的保障。     

团体辅导技术在班级管理中的应用

在班级管理中，借用团体心理辅导技术，通过团体的互动，达到助人自助的目的，增强学生适应性，提高学生心理素质，同时使班级管理更加科学性和人性化。下面我就团体心理辅导技术在班级管理中的应用谈谈自己的做法。     

团体心理辅导在高校大一新生班级建设中的应用研究

高等教育是学生走上工作岗位之前所接受的最重要的教育,现阶段高校都是以班级作为管理的基本单位.当前阶段在部分高校当中由于学生的性格差异以及电子通讯工具的广泛流行,从而导致班级成员之间的交流与沟通并不顺畅,班级的凝聚力较差.将团体心理辅导应用于大一新生班级建设当中可以使得学生在参与活动的过程当中不断增强学生之间的沟通与交流,从而使得班级的凝聚力得到明显的提升.     

团体心理辅导在高职院校班级管理中的应用

团体心理辅导是通过团体内人际交互作用,促使个体在交往中观察、学习、体验,认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,以获得良好的适应能力与发展的一种心理辅导形式。在班级管理中,团体心理辅导活动有助于加深辅导员对学生的了解、增强工作的针对性、提高工作效率;有利于提高班级凝聚力和成员的归属感;有利于学生更深刻地认识自我、悦纳自我,增强自信心;有利于提高学生人际交往能力,营造良好的班级氛围。团体心理辅导作为一种专业性很强的管理方法,高职院校班级管理者在运用的时候一定要科学规范,并结合学生的特殊性,将辅导目标层次化,有计划、有针对性地开展活动。     

刍议团体心理辅导活动在班级管理中的应用

团体心理辅导活动为初中学生实现自我教育提供了途径,为提升班级建设水平提供了丰富的教育资源。文章对团体心理辅导活动在班级管理中的实践进行了总结。     

浅析团体心理辅导在大学新生入学适应中的作用

大学新生的入学教育是一项庞大而又系统的工程,入学教育成效的好坏直接决定了新生对于大学生活的适应状况。本文结合大学新生的心理特点及团体心理辅导的特色与优势,详细阐述了团体心理辅导在大学新生入学适应中的作用。     

团体心理辅导在班级管理中的应用

班级是学校进行教育工作、开展教育活动的基本单位,是学校教育工作的基石。对于职校的班主任来说,学生心理素养的高低是衡量工作成功与否的重要标准之一。因此,如何培养心理上积极健康、乐观向上、有着良好的人生观价值观的职校生成为很多班主任开展工作时常常思考的一个课题。本文就学校开展心理辅导时常用的一种辅导形式——团体心理辅导,谈谈其在职校开展的常用方法。     

团体辅导在大学班级管理中的研究与应用——记我的特色班会工作坊

在不断变化的社会中,大学生承担了越来越多的压力,而我国第一代独生子女大学生们的心理困惑、人格障碍也引起了人们越来越多的关注。"冷漠、自我中心"逐渐成为他们的代名词,作为教育工作者,如何引导他们走向更加健康、阳光的未来,正是本文想要探讨的问题。     

浅析团体辅导对大学新生适应能力的调节

新生阶段是大学生活的关键时期,新生中普遍存在着对大学生活的不适应现象。文章提出通过有针对性地开展团体辅导,可以有效地调节新生的适应能力,提高新生的心理素质,为新生的大学生活打下良好的基础。     

层级式朋辈团体辅导在大学新生入学适应中的应用

以宿舍为辅导单位、以人际关系和自我发展为主题的心理咨询老师——辅导员——朋辈组长——新生宿舍的层级式朋辈团体辅导是将团体心理辅导和朋辈辅导技术运用于新生入学适应教育的一个探索,具体流程包括:确定团辅主题和方案、推选朋辈组长、开展相关培训、活动开展和活动总结等几个步骤。实践表明,这一辅导方式较好地解决了高校心理师资不足的问题,有助于实现团体心理辅导培训的高效化、标准化、全员化和深入化。     

团体心理辅导在中职班级管理中的实践探索

目前,中职院校班级管理中存在着凝聚力、归属感缺乏,学生主动交往意识不强,自我管理意识差等问题,本文对团体心理辅导引入班级管理的可行性进行了实践探索,并通过实际案例介绍了团体心理辅导在班级管理中的应用。     

团体心理辅导对大学新生人际关系的影响

为了解团体心理辅导对大学新生人际关系的积极作用,招募42名大学新生,随机抽取21人为实验组,进行为期5周的团体辅导训练,其余为控制组.团体辅导结束后,实验组在交谈、交际与交友、待人接物困扰、同异性朋友交往方面,较团体辅导前均有显著性差异.得出结论：团体心理辅导对大学的人际关系有积极的影响.     

以团体辅导为核心的本科新生班级管理探究

本科新生在刚进入大学校园时会表现很多方面的不适应,比如学习状态、生活环境、人际交往等方面,面对这些由于环境变化带来的各种问题,在新生中开展团体辅导可以更有效的开导学生迅速适应大学生活,融入新环境,增强自信心,改善心理健康状况,正确理解大学生涯,为班级建设打下基础。