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牛瑞梅 《学生之友(小学版)》2013,(2):67-67
爱是师德的重要内容,是老师职业道德的核心,是打开学生心灵的钥匙。班主任工作的核心工作,就是要把真诚的爱融在整个班级之中。不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自信和自强。 相似文献
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牛瑞梅 《学生之友(小学版)》2013,(1):67
爱是师德的重要内容,是老师职业道德的核心,是打开学生心灵的钥匙。班主任工作的核心工作,就是要把真诚的爱融在整个班级之中。不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自信和自强。 相似文献
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陶行知先生曾经说过:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生."可见,作为一名教学工作者,我们的一言一行、一举一动都会给学生造成很深的影响.然而,学生的差异又是客观存在的,这就要求老师特别是班主任老师应该"用心"育人.
首先,应以慈母般的爱心去关爱每一个学生.作为班主任应当像慈母一样用自己的爱心去对待每一个学生,特别是那些留守儿童和单亲家庭的孩子以及思想、学习比较落后的学生.因为老师这种特殊的爱可以洗涤学生心灵上的尘埃,增强他们的自信心,弥补他们缺失的爱.我们班上有个叫熊吴的学生,性格内向,很少与同学交流,学习成绩差,经常不完成作业,上课老迟到,还时常在上课时独自摆弄他的一些玩具"兵器". 相似文献
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周琳 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z5):82-82
<正>一、做"妈妈"式的教师爱,是教师职业道德的核心,爱学生是教师更是班主任的天职,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。一名好的班主任,永远要拥有一颗爱学生的心,爱每一位学生,让每一位学生在被爱中学会爱,用心灵赢得心灵。首先,爱学生就要公平对待所有学生,决不厚此薄彼。其次,爱学生就要善于了解 相似文献
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李慧秀 《北京教育(高教版)》2006,(7)
在班主任工作中,常会遇到这种情况:班主任辛辛苦苦,学生不仅不知情,还和班主任顶牛,形成对立情绪,弄得班主任特别委屈.发生这种情况的原因是什么,应当怎样和学生进行沟通,我认为关键还是一个师德问题.教书育人以德为本,德的核心是"爱"字.而爱不仅仅是挂在口头上的一个字,它是要实实在在去践行的,要具体落实在每一天的每一节课和每一件事上.教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生. 相似文献
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做好班级管理工作的秘诀,就是班主任在学生的学习上、思想上、生活上必须抓住一个"爱"字。班主任要发自内心地关爱学生,欣赏每一个学生,以真诚的爱来教育和影响学生,使他们真正感受到教师对他们的尊重、关怀和期望。 相似文献
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作为一名班主任。首先要有一颗赤诚的爱心,用爱的甘露滋润孩子们的心田.用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于班里的每一个学生都要给予关爱,尤其是那些学困生,教师应给他们更多的爱。经常鼓励、帮助他们,力求让每一个孩子的身心都得到健康发展.让每一个孩子都精彩。 相似文献
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班主任的爱应是尊重,应是信任;班主任的爱要建立在民主的基础上,它是与学生心灵之间平等的交流,班主任的爱也包含着爱的“心灵塑造.让学生知道爱,懂得如何去爱;放手让学生锻炼,让学生在风雨中成长,也是班主任对学生真诚的爱。没有爱,就没有真正的教育,班主任只有心里时刻装着学生,在班级管理中,只有把自己的爱心洒向每一个学生的心田,时时处处为学生着想,用一颗真诚的爱心去感化每一个学生。 相似文献
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"不要不在意我捡到的一元钱。"这句话出自一个小学五年级学生的口。他对我说":上周星期三,我在操场上捡到一元钱,并立即交给了我的班主任。上课铃响了,班主任走进教室对着全班同学问:‘谁掉了钱?’没人回答,到现在还搁着。班主任既没批评我,也没表扬我,我就在想:我做得对吗?"请班主任同志们不要忽略班上的小事。"对学生的爱就要爱到细节,爱得具体。" 相似文献