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在课堂观察和个人教学实践反思的基础上,从课堂教学有效参与的涵义、课堂教学有效参与的特征、提高课堂教学有效参与的方法等方面对高中生物课堂有效参与教学进行了探索和实践。 相似文献
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刘灿银 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
随着新课改的深入,有效教学成为课堂教学的主要目标,如何提高课堂教学的有效性是每个高中生物教师一直努力的方向.从有效备课、加强课堂教学管理和强化学生自主学习能力三个方面进行探讨. 相似文献
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思想政治课教学新课改已有多年,新思想、新观念正在逐渐形成,学生参与课堂教学活动也由来已久,体现的形式也是多种多样。作者从事思想政治课教学二十多年,采用学生自己动手备教案制作课件,上台讲课的形式实践活动也一年有余,感觉这是一种思路,是实现师生互动合作的有效方法,也深受学生的欢迎。本文就实现初中思想政治课学生参与课堂教学的形式、条件、操作方法及意义,作者谈了自己的一点看法。 相似文献
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采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
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初中生参与英语课堂教学的效果对他们的英语学习成绩有很大的影响,只有使学生有效地参与到英语课堂教学中,才能使学生更好地领会教师在课堂上讲授的知识,提高学生在课堂上思维的活跃性。因此如何促使初中生有效参与英语课堂教学是当前英语教学中非常值得研究的问题。本文从英语教学实践出发,结合具体的案例讨论了几种促使学生有效参与英语课堂的教学方法。 相似文献
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课堂上学生主动参与、师生互动的理念已经深入人心,但一些误区的出现,使学生的课堂参与徒有形式,影响了教学目标的实现。本文对课堂中的许多“参与”现象作了反思,并尝试探求数学课堂互动的有效性和深度的获得方法。 相似文献
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课堂上学生主动参与、师生互动的理念已经深入人心,但一些误区的出现,使学生的课堂参与徒有形式,影响了教学目标的实现。本文对课堂中的许多参与现象作了反思,并尝试探求数学课堂互动的有效性和深度的获得方法。 相似文献
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林细富 《宁德师专学报(自然科学版)》2013,25(1)
课堂教学具有生成性的特征,有效生成不仅植根于精心预设,还应关注学生,关注过程,把握学生的认知偏差,敏锐地捕捉到“生成性资源”,并即时纳入于临场设计之中;巧妙运用于教学活动之间,让教学在动态生成中不断完善,增强课堂教学的有效性. 相似文献
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课堂是学校教育教学的主阵地,学生是学习的主体,课堂教学的出发点和落脚点是学生知识、能力、情感三方面的发展。实践表明,学生参与课堂教学的积极性、参与课堂教学的深度和广度,直接影响教学过程的优化,关系到素质教育思想能否在课堂教学上真正落实到位。因而,学生有效地参与课堂教学是教学质量提高,学生综合素质提升的关键。课堂教学中的另一个主体是教师,教师与学生的主体关系是平行的。教师的参与影响着教学模式的建构、学生实际参与课堂教学的时间与空间的设置、学生参与的引导、教学 相似文献
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罗晓霞 《数学学习与研究(教研版)》2015,(5):52
鉴于新课程标准的"学生课堂教学参与"要求,笔者结合多年的初中数学教学经验,从组织学生参与课堂教学前的"参与准备"和"参与指导"两个阶段,详尽探讨了课堂教学中组织学生参与教学的有效策略问题. 相似文献
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中学数学课堂有效教学的核心要素是有效加强教师与学生,学生与学生,学生与教师三角形结构中每一条边上的信息传递,最大限度的使学生积极地、目的明确地、主动热情地参与到教学活动中来,这是有效教学区别于其他教学的显著标志.因此教师提高课堂教学的有效参与已成为实际教学中实现主体性教育目标的一个重要抓手.在较长期的课堂观察和个人教学实践反思的基础上,本文主要从课堂教学有效参与的涵义;课堂教学有效参与的特征;提高课堂教学有效参与的方法等方面对高中数学课堂教学有效参与进行了一些探索和实践.希望能对提高数学课堂教学有效性,更好的发展学生,为新课程理念落实到具体的教学实践中提供有益的探索和帮助. 相似文献
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程雪 《试题与研究:高中理科综合》2021,(5)
提问作为高中生物课堂教学中的重要教学方式,通过有效的提问能够有效激发学生学习的兴趣,让学生保持思维的快速运转,更有效地训练和提升学生的思维水平,这对于学生未来的健康可持续学习进步有着更加积极的现实价值。本文主要对如何更好地在高中生物课堂教学中进行有效提问进行了分析,提出了一些建设性的意见,希望最终有助于全面提升教学水平。 相似文献
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基于"学生参与"理论以及有效参与的含义,提出了"设定明确的教学目标"、"培养学生的学习策略"、"巧用提问策略"、"培养学生思辨能力"、"设计课前课外主题学习任务"等教学策略,这些策略对于如何在英语课堂教学中促进与提高学生有效参与具有较好的指导意义。 相似文献
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本文对高中生物课堂教学的现状进行了介绍,阐述了课堂教学效率低的主要原因;通过对原因的分析,提出了为了提高实现生物有效课堂教学的一系列可操作的途径,希望对提高课堂教学效率有帮助。 相似文献
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有效教学是教育工作者们一贯追求的目标,在初中信息技术教育教学中,如何才能进行有效的课堂教学呢?文章从教学的三个阶段分析并提出了如何才能实现有效的课堂教学,即教学准备阶段、教学实施阶段和教学反思阶段。 相似文献
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黄巧芳 《读与写:教育教学刊》2013,(2):186+259
为适应素质教育的发展,高中新课程改革的需要,笔者对有效课堂教学模式进行探索和实践,期望从课堂教学结构的改革中,找到一条合适的途径。 相似文献