中学英语中的素质教育

英语教学实施素质教育，应着重培养学生的下列素质：思想道德素质、语言文化素质、心理素质和终身学习的能力。 1．优化课堂教学,提高课堂效益。英语课堂教学是实施英语素质教育的主渠道，是培养学生英语学习能力的主要途径。要提高英语教学质量，搞好素质教育，就必须要优化课堂教学。     

英语素质教育与提高学生语言交际能力

语言交际能力是英语素质的重要内容，可从语言知识、语言技能、语言运用三方面培养学生英语交际能力，实施英语素质教育。     

创新素质教育刍论

创新素质教育是培养学生具有创新意识、创新心理品质、创新能力和创新知识结构的教育。创新意识培养，包括激活创新需要、引发创新动机、培养创新兴趣、树立创新理想和信念。创新心理品质培养，包括独立性心理品质、敢为性心理品质、坚韧性心理品质、自控性心理品质、合作性心理品质的培养。创新能力培养，包括创新基本能力、创造思维能力、创新综合能力的培养。创新知识结构培养在创新素质教育中起着重要作用，创新能力决定于知识的质量，即创新知识结构。创新知识结构模式有胶团模式、知识层次模式、鼎型模式、“王”牌模式等，学生创新素质教育与培养，对国家的强盛和民族的崛起，具有极其重要的意义。     

素质教育创新方式在职业高中英语教学中的运用

随着素质教育在日常教学中的不断深入,在职业高中英语教学中,素质教育创新方式的整体水平的提升,能更好的强化职业高中学生英语的知识运用能力,并围绕学生的语言掌握技巧以及阅读理解的字词积累,从多方面提升职业高中学生英语阅读的能力,都将有重要的意义。本文主要围绕职业高中英语素质教育中存在的一些问题,并阐述素质教育创新方式对于职业高中英语学习的重要性,从多方面探讨素质教育创新方式在职业高中英语教学中的运用,全面培养职业高中英语知识掌握能力,强化素质教育的运用。     

传授知识、培养能力、提高素质——职业大学公共英语素质教育构想

本文从高职教育的应用性和职业性出发 ,探讨职大公共英语素质教育问题 ,强调在传授基本语言知识的基础上应重视培养学生实际应用英语的能力 ,提出职大公共英语课同样肩负着提高学生全面素质的重担 ,并提出了一些改进建议 ,旨在切实增强职大生的英语能力和综合素质。     

试论高校英语环境与素质教育

人类进入21世纪，社会和经济关系的日趋国际化、中国加入了WTO及科学技术本身的迅速发展，对高等教育培养人才模式提出了新的、更高的要求。这对高校素质教育将产生重要影响。培养学生英语素质是当今高校实施素质教育总体目标之一。英语素质其实也是一种语言素质，而语言素质不是简单的语言行为，而是语言能力、交际能力、认识能力的综合素质。要实施这些素质教育，一方面，高校英语教师要尽快转变传统教学观，不断优化课堂教学手段；另一方面，高校要重视校园英语环境的建设，为学生提供一个真实的英语交际环境。课堂的英语教学改革只有与校园的英语环境建设紧密地结合起来，才能培养出具有较高英语素质的人才。     

浅谈初中学生英语实践能力的培养

根据中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》和江泽民同志１９９９年６月１５日在全教会上的讲话，我国基础教育阶段的各门课程包括英语课程都是素质教育的组成部分。而素质教育的目的，是培养适应２１世纪现代化建设的社会主义新人。要培养这样的新人，概括起来，各门课程共同的素质目标和实用目标就是要培养学生的创新精神和实践能力。培养学生的英语实践能力，首先要明确实践能力的含义。英语学习要经历一个“知识———技能———能力”的发展过程。以往的英语教学，过多地强调了“知识”的掌握，致使学生只是知道…     

英语教学应加强人文教育

高中阶段的英语是一门重要的课程，不仅要培养学生的语言知识，会话与表达能力，还要注重对学生进行人素质教育，培养学生具有高尚健全的人格。     

浅析初中英语教师应具备的素质

现代英语教学要求学生从知识、语言、能力方面全面发展,这就要求英语教师首先要具备全面的素质和能力,其中既包括专业知识领域,还包括多学科知识,以及现代化教学方法的运用,全面提高英语教学效果。     

寓素质教育在英语教学中

长期以来,我国中学教学受着“应试教育”的影响,教学目标单一,方法陈旧,注重语言点,语法的传授,忽视了对学生各种能力的培养,致使许多学生尽管学了多年英语,但连最起码的英语交际能力都不具备,听不憧、说不 出。由此可见,传统的英语教学模式难以完成素质教育的任务。如何寓素质教育在英语教学中呢？ 一、培养语言素质 总的来说,语言素质包括基础知识,听说读写的基本技能和初步运用英语进行交际的能力。培养学生初步掌握英语交际能力,是中学英语教学的目标之一。 交际能力包括两个方面,即语言能力和语用能力。语言能力主要指掌…     

浅析实施素质教育中高校政工干部应该具备的基本素质

时代对我们的教育提出了新的更高的要求，中共中央明确提出要实施素质教育，提高国民的整体素质，培养学生的创新精神和实践能力。而思想政治素质是素质教育的灵魂，高校政工干部只有树立坚定的共产主义信念，培养高尚的道德品质，优化自己的知识结构，培养全面的能力素质。具备求真务实的创新精神，才能成为“有理想、有道德、有化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设和接班人。     

浅谈中职英语学科的素质教育

英语是当今世界进行国际交往的重要工具,是学校教育的基础课程。素质教育是提高国民素质,培养21世纪合格公民和创新人才的战略举措,因此,在英语教学中实施素质教育势在必行。英语素质是学生通过英语学习所掌握的该种语言的基本知识以及通过英语课堂教学而逐步培养起来的听、说、读、写、译五种基本技能和在国际交往活动中正确运用该种语言的能力。它包括英语基础知识素质、情感素质和运用英语的行为素质。英语素质教育对学生全面素质的形成和发展具有重要的促进作用。     

坚持能力培养 引导学会学习

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”要求“智育工作要改变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。”要“重视培养学生收集处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动能力。”     

《国家英语课程标准》的教学理念及其解读

《国家英语课程标准》提出了如下基本理念：１．英语教育要以人为本，要以训练学生的能力为突破口。２．英语教育要包括目的语国家文化学习，要使学生学习有用的英语。３．英语教育要注重培养学生的语言应用意识。英语课程除了注重语言知识、语言技能的传授和培养外，还应将情感态度、学习策略、文化等纳入语言学习的范围之内，作为课程学习内容和目的。４．英语教育要将语言学习与内容学习相结合。５．英语教育要改变英语学习方式，注重培养学生的探索意识。６．英语教育要强调尊重学生的创造性思维，注重培养学生的创新意识。７．英语教育…     

谈初中英语教学中的素质培养

２１世纪中学英语教学改革的核心,是在课堂教学中实施素质教育。对此,笔者进行了以下尝试： 一、英语语言基本能力培养 英语语言基本能力是在英语学习的内部智力、英语知识和英语思维能力等基础上形成的。在英语教学过程中将抽象的语言符号同具体生动的经验知识联系起来,使书本上静态的语言形式结构转化到学生大脑中动态的思维里去思考认识。具体做法是利用媒体创设英语语言活动情景,为英语语言符号的引出提供具体的所指信息,在媒体信息的辅助下,激发学生思维,激发学生从语境到符号,从符号到表达模式的练习,用以培养学生的英语思维…     

医科院校大学生综合素质的培养

本文针对医科院校学生素质教育现状,提出医科学生综合素质培养应包括四个方面：思想品德素质、文化素质、业务素质和身心素质教育．要树立思想文化、业务、身心素质教育相融合的教育理念,将知识学习、能力培养和素质提高三者协调发展、融为一体．     

英语创新教育与教师素质培养

英语创新教育的原则是为了全面提高学生英语综合素质,在必要的语言技能的基本训练外,加强学生运用语言知识分析、综合的能力。高素质的师资队伍是教育的关键。要培养创新人才,关键是教师,不仅要有创新意识,还要有创造性思维和创新能力。     

谈学生创新素质能力培养的思考及对策

新世纪教育的特征是创新教育，第三次全国教育工作会议已明确指出：创新教育就是培养学生的创新素质和实践能力，作为教师在时间有限的课堂教学中，实施好素质教育，不仅让学生学到更多的知识，更要使学生学会获取新知识的本领，培养动手、动脑探索的能力和创造才能。因此，我们要通过课堂教学的主渠道来抓紧、抓好创新教育，培养学生创新能力。     

论师范英语专业学生的素质培养

本在阐述和分析英语教师素质能力结构以及实施英语素质教育理论基础的前提下，探讨了在高师英语教育专业教学中开展素质教育要遵循的原则和要实施的步骤，并提出了活动课是培养师范英语专业学生素质的一个突破点。     

开放教育模式下素质教育内涵构成浅析

在开放教育模式下要实现专业培养目标，培养合格的高素质人才，必须全面开展素质教育。素质教育的核心是使学生学会做人，素质教育的重点是创新素质教育和实践能力的培养。开放教育模式下素质教育的特色是对学生的终生学习理念、自主学习能力和信息素养的培养。