浅谈高职学生的素质教育

实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要.是以人为本、以提高学生基本素质为根本目的的全面发展的教育.本文通过对高职学生现状的分析,从明确目标、坚定信心;内强素质、为人师表;牢记宗旨、因材施教;转变观念、适应竞争等方面阐述了高职学生素质教育的观点和策略.指出:要是高职学生成为"四有"新人,各级领导和高职教育工作者必须转变观念,从思想品德、职业道德、文化基础、专业技能以及世界观、人生观、价值观等多个方面着手,努力提高学生的综合素质和社会适应能力.     

浅谈如何加强高职学生的人文素质教育

高职教育中的人文素质教育是培养高素质技能型应用型人才的重要内容.开展人文素质教育,对于在新时期全面推进高职院校的素质教育,具有十分重要的现实意义.当前,在实践中存在着高职教育只重视专业教育、技术教育而忽视人文素质教育的现象,这已成为制约高职学生全面发展的重要问题.笔者对如何加强高职院校人文素质教育进行了阐述.     

高职学生人文素质教育浅谈

针对目前部分高职院校由于人文教育的缺失所造成的毕业生综合素质相对偏低的现状,分析其原因:一是对职业教育理解的偏差;二是部分高职院校在文化底蕴上的先天不足;三是盲目扩招所带来的生源质量下降.同时从转变职业教育观念、创设人文环境等方面提出了解决问题的思路.     

正确引导高职学生的课外阅读

读书是学生自我充实的一大方式,然而,从调查看,当今学生特别是高职生,他们的读书方式和读书内容已发生很大的变化,存在着很大的随意性,对他们的课外阅读亟须正确的引导。 一、高职学生课外阅读的调查 前段时间笔者对我院几个高职班读者的初步调查表明,目前高职学生课外阅读有以下几类: 1.应用类书籍 ①应试图书,比如英语、计算机等级考试用书,高考模拟     

浅谈高职院校学生工作中如何引导学生个性化发展

新时代的大学生个性突出,对其实行个性化教育对培养创新型人才具有十分重要的意义。高职院校学生相比同龄大学生服从意识不强,个性突出的比例更大。根据高校学生工作的特点及实践经验,阐明了尊重学生个性化发展的意义,并对在学生管理工作中如何去引导个性化发展进行了一些探索,旨在为高职院校学生工作提供参考。     

浅谈高职教育如何引导学生顺利转型的思考

作为培养高等人才的重要基地,如何引导学生适应社会,学会生存,实现向职业生涯的顺利转型,值得我们每一位高职教育工作者深思,以促进高职教育水平的整体提高。     

浅谈高职教育学生的素质教育问题

高职教育是我国为解决社会劳动力配置问题、加快提高劳动者素质的一种新途径。但由于起步较晚,社会知名度还不高,目前,不能被大多数人接受,导致进入高职院校的学生基础素质普遍偏低,通过高职教育成才的自信心不足,综合素质难于发展提高,给高职教育带来不利影响。要提高高职教育的人才培养水平,除了提高高职院校的师资水平及办学能力外,加强高职学生素质教育是迫在眉捷的任务。本文围绕以上问题,讨论了高职教育中素质教育的相关问题。     

高职学生的素质教育

素质教育是教育界的老话题,现结合高职教育的实践,谈谈关于高职学生素质教育的一些看法.     

如何加强高职院校学生的人文素质教育

培养跨世纪优秀人才是高等院校的重耍使命.21世纪的人才素质直接关系到21世纪中国的前途,关系到我国现代化战略目标能否实现,关系到我们国家和社会的走向.然而,由于市场经济的冲击和利益分配原则、文化价值观念的变革,在大学生中存在看正负两种影响,使学生的人生观、价值观发生了很大变化.通过人文教育,可以让学生了解世界,了解自己,了解人对社会的责任.高职院校的学生所处阶段正是世界现形成的良好阶段.是培养学生人文素质的大好时机.     

高职院校如何提高学生素质教育

本文阐述了面临21世纪的挑战,高职院校素质教育的内容和要求,论述了实施素质教育要转变教育观念,统一思想认识;调整教学计划,充实教育内容;深化教育改革,优化教学过程;提高教师素质,加强教育研究;建立评估体系,完善考核缺席增添基础设施,优化教育环境等一系列措施。     

高职学生素质教育的理念探索与有效路径选择

当前,实施学生素质教育已成为高职教育提升人才培养质量的重要举措之一。文章从高职学生素质教育的必要性出发,认为在素质教育过程中,应确立好"能力本位""全员、全过程、全方位""人文关怀、在乎学生一切""与实践密切结合、全面发展"的理念,选择"与专业课程教学""与学生社团建设""与校园文化建设""与社会实践活动"相结合的有效路径,以实现高职学生素质教育的实效性。     

浅谈如何改进高职院校学生管理

根据盖晓芬在《现代高等职业院校管理模式》一书中的观点和王秀彦在《高校学生事务管理概论》一书中的观点,我国目前在高职院校学生管理领域存在制度不健全,管理程序不规范等制度问题;校园文化建设滞后;学生干部管理水平落后,学生自立程度不足等自我管理问题。为此,本文笔者根据自己的实践经验对其进行了分析,希望能够对同行有所帮助。     

浅谈加强对高职院校学生的人文素质教育

文章主要针对当前高等职业技术院校的学生特点,以及在职业教育中普遍存在的轻视人文教育的现状,指出了加强人文社会科学教育的必要性,提出了加强人文教育的方法和策略。     

浅谈如何提高高职学生英语阅读能力

英语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职英语阅读是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有相关的高职专业知识技能和外语交际能力的有效途径。该文将对高职英语阅读现状进行分析,并针对所存在的问题提出如何提高高职学生英语阅读能力的建议。     

如何引导学生多阅读

博览群书是学习语文的基本方法，也是活跃学生思维，培养创新能力的重要途径。但是近些年来，不少人士都惊叹：现在的青少年爱读书的不多，手捧书本如痴如迷的现象少见了，阅读量在锐减。现状不能不使语文教师在问自己：应如何引导学生在书海里遨游呢？     

如何引导高职学生践行社会主义核心价值观

社会主义核心价值观是社会不断发展的必然产物,要想正确理解社会主义意义,必须有效地践行社会主义核心价值观。高职学生对社会主义价值观的认识比较薄弱,无法正确理解社会主义核心价值观的意义,所以,高职学校要引导学生树立正确的社会主义价值观,帮助学生建立正确的人生价值观。     

高考改革背景下如何引导学生进行语文课外阅读

在新课程改革下,中学语文传统教学可以概括为"效率低、问题多"。重视语文课堂教学,忽视课外阅读是当今语文教学的主要弊端。纵观多年的语文教学,虽然许多教师在高考改革中进行了有益的探索,取得了一定的成绩,但今天,在高考改革的大背景下,高考阅卷分数不断提高,但语文教学中的一些实质性问题仍未得到根本解决,这不得不引起我们更多的关注。尤其是如何培养学生的阅读兴趣值得我们深思。因此,要把课堂内外、书内外结合起来,扩大学生的阅读范围,营造良好的阅读氛围,教会学生阅读的方法。     

高职学生素质教育探索

示范性高职院校建设为推进大学生素质教育提供了良好的契机。高职院校要进一步完善学生素质教育实践体系,突出职业教育特点;加强以行为养成教育为主的道德修养,以提升自信、健全人格为中心的人格修养,以职业生涯规划教育为主要内容的职业修养,不断提高高职学生的综合素质。     

浅谈如何提高高职学生的职业能力

职业能力是大学生就业的核心竞争力,高职教育肩负着培养面向生产、建设,管理、服务第一线需要高技能应用型人才的使命,必须强化学生综合素质的培养,使学生成为具有较高的职业能力的人才,适应社会发展的需要,提高就业率。本文从专业素质教育、职业素质教育和教师专业化建设三方面对如何提高高职学生的职业能力进行探讨。