高校贫困生资助体系后续教育的探索与实践

我国现行高校贫困生资助体系对受资助学生发挥了重大作用,但高校贫困生受资助后的后续教育和管理则成为难点,甚至盲点。本文从意识教育、感恩教育、诚信教育、幸福教育、励志教育等方面对受资助学生的后续教育进行探索与实践。     

借助贫困生资助活动进行感恩教育的有效实施解析

本文主要以借助贫困生资助活动进行感恩教育的有效实施解析为重点,结合当下借助贫困生资助活动进行感恩教育的作用和运用贫困生资助活动增强学生感恩意识的有效策略为主要依据,从实施感恩教育可以培养小学生的感恩心理、实施感恩教育能够传播社会正能量、学会感恩父母、感恩教师、感恩自然、感恩社会这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强贫困生资助活动在感恩教育中的运作效率。     

高校资助工作与感恩教育

近年来,国家对贫困生的资助力度越来越大,多元化的资助模式逐渐形成,在物质上极大地缓解了贫困生上学难的问题。与此同时,受资助的学生中却出现一些感恩缺失的现象。本文从资助过程中感恩缺失现象入手,分析了受助群体感恩意识缺失的原因,提出了完善高校资助育人工作感恩教育的措施。     

感恩,高校贫困生的首堂必修课

随着高校教育体制改革的逐步深化和高校办学规模的扩大,高校贫困生问题已成为全社会关注的焦点。本文拟从国家相关助学政策和社会开展的各项助学活动入手,阐述现今高校贫困生在接受国家和社会资助后感恩意识缺失的现状,分析加强高校贫困生感恩教育的必要性,并初探贫困生感恩教育的方法研究以及教育应达到的效果。     

论高校贫困生感恩意识的缺失及感恩教育

随着高校贫困生资助体系的不断完善,大部分贫困生都能享受到相应的经济资助,但同时在贫困生中也出现了一些不和谐现象,其中比较突出的一个问题就是贫困生感恩意识缺失。文章分别从个人、家庭、高校和社会方面分析造成贫困生感恩意识缺失的原因,并提出高校要通过加强对贫困生心理关怀、宣传感恩文化、打造感恩教育平台、改善贫困生资助工作、建立感恩教育的长效机制来促进高校贫困生感恩教育。     

高校资助工作中存在的问题与解决方法探讨

贫困生是高校大学生中一个重要而特殊的群体,通过对高校资助工作中存在的贫困生认定、国家资助政策和缺乏感恩教育等方面问题的分析,从细化贫困生认定,调整资助政策、拉开资助力度、建立全方位勘工助学体系,重视对贫困生的感恩教育等后续工作方面着手解决这些问题。     

浅谈高校贫困生感恩教育的路径

对贫困生的感恩教育是高校德育工作的重点之一,受到社会各界的广泛关注。由于学校和家庭对感恩教育的忽视．市场经济下多元化思想的影响,国家资助政策的宣传落实不到位,以及新形势下媒体的负面影响等诸多因素的共同作用．部分贫困生感恩意识缺失。本文从高校教育者和管理者的模范导向作用,为贫困生感恩教育制定完善的制度保障,加强对贫困生就业和创业的扶持,以及以诚信教育促进感恩教育等方面的思考,探索高校贫困生感恩教育的有效路径。     

基于资助平台的高校贫困生感恩教育实践路径探析

贫困生感恩意识缺乏问题应引起重视。感恩意识的培养应从体验感恩、学会感恩、实践感恩三方面入手。不同的资助类型具有不同的感恩教育意义,感恩教育要渗透资助全过程,社会公益服务应成为学生资助与感恩教育相结合的实践平台。     

贫困大学生物质资助与精神资助有机整合的对策研究

贫困大学生心理贫困问题是目前高校贫困生研究中的热点问题,社会和高校在加大对贫困大学生物质资助的同时,亦加强时其精神资助。笔者通过对我院贫困生二年的研究,探索出物质资助和精神资助有机整合的对策,主要有完善高校贫困生物质资助和精神资助机制;不同年级贫困生物质资助与精神资助的力度不同;加强贫困生的感恩意识;营造良好的校园氛围,为贫困生创造"精神解困"的环境,以期对高校贫困生"心理脱贫"有所帮助。     

论高校贫困生资助体系中的感恩教育

长期以来,我国高校贫困生资助工作把重点放在了经济帮扶上,而对贫困生的思想教育引导力度不够,感恩教育是德育工作的一项重要内容,在贫困生中推行感恩教育可以弥补资助体系的制度性缺陷,完善资助体系的教育功能,维护资助体系的良性运行。     

高校贫困生心理资助体系的构建

我国的高校贫困生资助体系为贫困大学生顺利完成学业提供保障,但这一体系中对贫困生的心理资助方面出现缺失,成立专门的高校贫困生心理资助机构、完善高校贫困生认定机制、建立全方位的贫困生心理教育与咨询体系、开展贫困生的诚信教育与感恩教育和提高贫困生的心理自助能力都应包含在心理资助体系中。     

高校贫困生资助体系现状考察

当前我国高校已初步建立贫困生资助体系,但现有体系在奖助学金、助学贷款、勤工助学等方面存在不足。结合当前高校贫困生现状,高校应构建物质、素质、心理方面的资助,推进感恩教育,建立有偿助学模式,促进高校贫困生资助体系的完善。     

浅谈高职院校资助工作感恩教育

高职院校大学生在受到资助的同时,应当心怀感恩之情,自强不息,乐观积极、勇于担当。部分高校学生缺失感恩知恩报恩之心,在资助工作过程中,应当将感恩教育贯穿其中,感恩教育就是教育者运用教育方法创造一定的教育氛围对受教育者实施知恩、感恩、报恩、施恩的教育,具体做法是在贫困生资助工作初期开展感恩教育,在贫困生资助过程中开展感恩教育,贫困生资助结果确定后开展感恩教育。     

关于高校贫困生感恩教育的几点思考

随着国家政府及社会各界对高校贫困生资助幅度的增加,贫困生感恩教育也逐渐成为新时期高校德育工作的重点。加强对贫困生的感恩教育,有助于培养贫困生的健康心理,促进资助工作的良性循环,并对高校德育工作的全面发展起到重要作用。本文分析了高校贫困生感恩意识淡薄的原因及加强感恩教育的意义,对高校如何加强感恩教育提出了几点建议。     

当代高校贫困生感恩教育探析

感恩是中华民族的传统美德。但近年来,在国家、社会、学校对贫困生资助力度不断加大的同时,却出现了许多贫困生感恩意识淡薄甚至丧失的现象。分析了高校贫困生感恩意识淡薄的原因,提出通过认知教育、情感教育和实践教育等途径加强贫困生感恩教育的措施。     

探究高校贫困生精神帮扶和经济资助

加大高校贫困生的资助育人管理工作已成为新形势下建设和谐校园的一项重要任务.如何做好贫困生资助工作是每个高校工作者值得深思的问题,做好贫困生资助工作应将经济资助与精神扶助紧密结合,共同作用,公平、公正、公开地做好贫困生认定、贫困生档案的建立与更新、资助工作的有效监督和感恩教育,使贫困生全面健康成长.     

论高校贫困生感恩教育

近年来,高校对于贫困生的资助力度不断加大,但是忽视对贫困生的感恩教育,严重影响学生的健康成长。本文通过分析高校贫困生感恩意识缺乏的现状、高校贫困生感恩缺失的原因,采取针对措施。     

大学生感恩意识现状及培养途径探究

随着国家对高校困难学生资助工作的重视和教育的改革,高校资助育人工作成为了高等教育中的重要环节和内容。国家资助政策体系健全完善、普及广泛,在积极促进教育公平的同时,需要优化教育结构。本文从感恩意识的内涵入手,谈及其对构建和谐社会的功能和作用,指出高校资助育人工作中培养大学生感恩意识刻不容缓,分析大学生感恩意识淡薄、感恩教育缺失的现状和原因,并就在高校资助育人工作中如何开展大学生感恩教育提出途径和对策。     

高校贫困生感恩意识和行为现状的调查分析及对策

感恩能增加积极情绪的体验。贫困生感恩意识和行为状况与个体、家庭和学校教育、社会环境和资助环节有关。高校贫困生感恩教育要以感恩意识和感恩表达能力同步提高为主要目标,以感恩国家为重点内容,以资助工作各环节为重要抓手,应建立个体、学校、家庭、社会四位一体的感恩教育体系,形成感恩教育合力。     

高校受助学生的感恩教育研究

为提高高校受助学生的感恩意识,基于高校受助学生感恩意识现状,阐述了将感恩教育融入高校资助体系的必要性,分析了部分受助学生感恩意识缺失的原因,提出了将感恩教育融入高校资助体系的具体方法。