儿子,咱们谁帮了谁

炎炎夏日,娇阳似火。8岁的儿子安东在他那块小小的土地上忙得不亦乐乎,偶尔才停下来歇口气,像个小男子汉那样,用袖头抹去眉毛上的汗滴。我不知道安东身上的工作劲头从何而来。不是我的遗传使然,因为我是从乌克兰一家孤儿院里收养他的,那年他才5岁。也许在孤儿院里,看护们为了培养他的责任感,让他自己铺床叠被,清理桌子,整理衣柜,使他养成了自己动手的好习惯。我本人也是个凡事亲力亲为的人。事无巨细,我都愿意自己动手,以求做到最好,尽管一些鸡毛蒜皮的事,我完全可以托付给安东和他18岁的哥哥阿廖沙。     

谁会帮你？

小手与大手 有个聪明的男孩跟着妈妈去杂货铺买东西。妈妈是常客,老板当然很客气。老板看见孩子盯着柜台上玻璃瓶里的巧克力糖果看,马上拿下来,打开瓶盖,让他自己抓一把。可是,孩子眼睛不离开糖果,却把头摇了摇。     

谁帮郭沫若逃离日本

抗日战争之初,郭沫若冒着生命危险从日本逃出,返回祖国,投入神圣的抗日战争。是谁从中提供了帮助?这段历史鲜为人知。 1937年卢沟桥事变后,当时旅居日本的郭沫若难以抑制救国之心,一心想回国。但他是个知名人     

谁能帮我写封信

班里的学生们对我特好,不仅仅是因为我对他们也特好,还因为——我是一个来自六百里外的支教老师,在他们看来,独在异乡的我更需要他们的关照与保护。所以,个个尽显地主之谊,让我常常忘记了自己是他们的老师而无比依恋他们对我时时处处的关照。不多时,我们就亲如家人了。     

谁能帮我解除尴尬

“新课程”的理念正越来越深地影响着广大教师的价值取向和教学行为,以学为主、以学生为中心的课堂正在建立,但在当前的课堂教学中,“观念与行为”、“传统经验与课改要求”、“预设与生成”、“教学组织形式与教学内容”等矛盾也日益凸显。面对这些新问题,我们的老师究竟该做些什么?谈利娟老师给我们发来了《谁能帮我解除尴尬》的“求助”,欢迎广大老师以新课程理念为指导,提供见解和经验,共同来解除这个“尴尬”。(来稿请注“争鸣”,电邮请寄至:jhth～js@sohu.com)     

谁来帮鲁迅改错别字

在江苏教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书七年级上册语文课本中收录了鲁迅的经典名篇《社戏》。笔者发现在课文中竟然有九个错别字(编者注:作者所说的错别字,实多为异体字。)之多,这些错     

谁来帮我们找回快乐

快乐，一定意义上是人活于世的支撑和目标。人有饭吃，有衣穿，有屋住，是快乐的；有安宁的环境，不必担心炸弹击中你的头，是快乐的；有稳定而不断扩大的交际圈子，是快乐的；而更深刻的一种快乐是你的劳作为社会创造了价值，对别人有所贡献，从而赢得了尊重。这种种都是源于对人的某一层次需要的满足。美国心理学家马斯洛著名的需要层次理论为我们揭示了这一道理，并且他认为，一般说来，当低层次需要得以满足后，其上一级需要才得以凸显。也就是说，人的快乐也应该是分层次的。     

谁帮小兔取下了帽子

赤、橙、黄,绿、青、蓝、紫,快快跨越“作文彩虹桥”,你就会知晓写作的“秘密”!     

是谁帮你整理降落伞

查理斯·帕朗柏是越战中美国海军的一位喷气式战斗机驾驶员。在完成了75次战斗任务后,他的飞机被一枚地对空导弹击毁。杏理斯·帕朗柏跳伞逃命,但被越军俘虏并被关在监狱艰6个月。之后,他成功逃生。     

谁帮我们将鸟笼打开?

我们现在接受的已经是素质教育了,但是我们每一个人都能够清楚地看见,在我们的脑后的那条长长的辫子还是那么隐隐约约地有生命地垂着。这条辫子仿佛还是那么执着地左右着我们的教育。应该说,现在的所谓的素质教育是尴尬的,因为人们只不过是在“应试教育”的外面罩上一层颇能迷惑人的“素质教育”的光环。光环外面人们欢呼雀跃,奔走相告,欢庆教育的革新,而作为主角的我们却像被关在笼子里的鸟儿,仍然被应试的绳子牵着鼻子。偶尔,有几个几欲昏厥的人想要探出头去呼吸一下笼外新鲜的空气,却又很快地被一双有力的大手狠狠地打了回来。我们在顺从…     

谁帮你找到回家的路?

@咖啡猫:昨天我又迷路了!糖果姐姐已经带我去那家餐厅好几次了,我却还是找不到!为什么东子哥哥只去过一次却能一下子就找到呢?@哈米:我想应该是你的"导航系统"出了问题。@咖啡猫:我又没有GPS(全球定位系统),哪儿来的"导航系统"?@哈米:你不知道吗?你的大脑里就有自带的导航系统!@咖啡猫:什么?我的大脑里有导航系统?@哈米:这个嘛,说来话长……你认识回家的路吗?也许你会觉得这根本就是小菜一碟!但是你的同学也许就为此深受困扰。的确,路盲的问题并不像看上去那么简单。这不,有三位科学家就因为在研究这个问题上取得了卓越的成果而获得了诺贝尔奖!回想一下,昨天放学时,你是怎么找到家的?你可能     

谁帮夏衍成就《包身工》

《中华读书报》近日发表文章指出,夏衍的《包身工》开始写作是在1935年,可作者初步了解"包身工"的情况,却是在更早的1929年左右。当时夏衍在上海从事工人运动,住在上海沪东一带,他开始知道了有"包身工"的特别现象。1932年,导演沈西苓想写一个以上     

谁帮谁──由一篇作文题引起的思考

我们学校三年级期末考试作文题是这样要求的：把你最近帮助别人的一件事,按顺序写出来,内容要具体,语句要通顺、连贯。乍一看这个题目没有什么特别的,非常符合三年级的教学大纲：学习按一定顺序写一段话。可是我在判卷子过程中却另有一番滋味在心头。很多同学的作文开头这样写：“今天是星期天,我不上学。我想帮助妈妈擦地。··“星期天,我发现我的球鞋脏了。妈妈又不在家,我想我已经九岁了,应该帮妈妈做些事了,刷球鞋吧。·“星期天,我于什么呢？洗洗昨天换下的校服吧。因为妈妈平时很忙,我也应该帮妈妈做点事。·”’“早晨,…     

谁能帮我找出下列数的规律

那是一个星期六的上午,我在观看中央电视台播出的《开心辞典》节目。主持人王小丫对答题者提出这样一个问题:请根据下面 5 个数的规律,说出第 6个数是多少? 0,4,18,48,100 答题者很快就算出了结果,可是到现在我也没有算出来。我非常想知道这5 个数的排列有什么规律?答题者是根据什么算出的?谁能帮我找出下列数的规律$天津市宁河县丰台镇小李中学@李立金     

谁来帮国企教师落实《教师法》

随着国企改革的深入,国企办学的积极性越来越低,相应地,国企学校教师的待遇也越来越低。有的地区出现了一些令人担忧的情况。如有的国企学校从前年开始不再招生,随着办学规模的缩小,部分教师下岗,拿下岗工资;教师在企业算三线职工,拿企业的最低工资,且不能足额发放;退休时,依照地方文件,以1994年的工资标准按国企职工身份办理退休,与市属学校同级教师相比,有的每月退休金相差l000多元。难道国企所办学校的教师不算教师吗?国企学校教师是正规分配的大专院校毕业生,有的甚至是当年国企费尽周折从市属学校调来的。《中华人民共和国教师法》第二…     

老子和孔子打架,你帮谁?

如果老子和孔子有一天打架,你会帮助谁?这是清华大学2010年在上海自主招生的一道面试题。据报道,此题一出,很多考生立刻就懵了。帮助老子打孔子?不对。帮助孔子打老子?也不对。什么也不答,更不对。真让人左右为难,一头雾水。     

想知道月老帮你套住了谁吗

天下有性人终成眷属,最大功臣当属我们的月老了,他用一根红线套住了两个暗含情愫的男女,在经过相遇相知相爱的过程后,从此就过着幸福的生活。那么,你想知道月老帮你套住了谁吗？     

谁来帮“蜗牛”卸去沉沉的壳

最近听到一件叫教师非常震惊的事情，一名小学生因为没有按时完成作业，老师批评了她几句（绝对没有过激语言，更没有体罚行为），不料该生回家后就吞服了过量的去痛片与谷维素，在家昏睡几日，家长跑到学校、教育局哭闹不止，这名教师因此无法脱得了干系。     

谁来帮教师解决课堂管理的难题

<正>小学教师在课堂中有两个任务,一是管理任务,二是教学任务。管理任务的目标是让学生能有序地、愉快地学习,尽量减少由于学生注意力不集中、做小动作等原因引发的学习障碍。教学的任务是发展学生思维,增进学生知识,提高学习技能。作为小学教师来说,管理任务比教学任务更重要,特别是在大班额的低段班级教学中,没有一定的管理技巧、能力,教师很难如期地完成教学任务。