对篮球运动对抗训练的探讨

本文对篮球比较的对抗特点、对抗形式和决定对抗训练成效的主要因素等问题进行了探讨,从而为进行科学的对抗训练提供理论依据。     

篮球比赛中的攻防对抗技术

目前世界篮球运动攻防对抗技术日益激烈,攻防对抗作为篮球比赛最直观的表现方式,攻防对抗作为篮球运动的灵魂和出发点蕴藏着无穷奥秘。对抗内容的范围无限扩大,对抗形式也更加多样化,对抗特点表现在更加激烈、综合、随即和协同、隐蔽,这就极大地推进了篮球运动本身和技术的迅速发展和创新。从各个重大篮球比赛中也可以看出,对抗性技术差的队伍在当今激烈的比赛中是很难取得理想的成绩的。鉴于此,本文通过文献资料法、录像观看法、数理统计法等,来研究篮球比赛中对抗技术分类、应用特点和对对抗技术发展造成影响的因素等,并形成完整的综合性理论与观念,建立正确的对抗意识和指导思想,从而增强篮球攻防对抗技术及对规律的理解和深层次的重新认识,推动篮球运动向更宽更深的层次不断创新和发展。     

探析当代篮球运动攻守对抗的规律

通过对篮球运动攻守对抗的规律的阐述,揭示了篮球运动攻守对抗的基本特征.依据当代篮球运动攻守对抗矛盾的表现形式,论述了篮球运动攻守对抗内部与外部矛盾相互联系的内容和规律.     

论对位攻守对抗规律视角下的篮球运动

以＂透过现象看本质＂的方法,探讨研究篮球运动中的对位攻守对抗规律;以＂动态＂的攻守辩证关系,认识分析对位攻守对抗规律的本质特征。于教、于练、于理论与实践同步发展提供参考。     

中学体育课堂中师生对抗情绪原因分析

师生产生对抗情绪是课堂中出现的正常现象,由于体育课堂的开放性等特点,使学生在体育课堂上与教师产生对抗性情绪更频繁,更外显。本文试从分析体育课堂教学中对抗冲突产生的根源出发,研究缓解体育课堂中产生的师生对抗情绪的对策。     

办公室对抗谁怕谁

竞争形成对抗。当体进入公司．并努力使自己得到认可时．正有一股逆流悄悄向你涌动．不管这逆流源自办公室何处．都表明有人正出于同样的目的和你做着同样的事情。对抗在你还没有意识的时候就已经拉开了架势……[编者按]     

如何有效缓解体育课堂中师生对抗情绪

师生产生对抗情绪是课堂中出现的正常现象.体育课堂的开放性等特点,使学生在体育课堂上与教师产生对抗性情绪更频繁,更外显.本文试从分析体育课堂教学中对抗冲突产生的根源出发,研究缓解体育课堂中产生的师生对抗情绪的对策.     

信息对抗技术专业建设的研究与实践

信息对抗技术是一个多学科渗透、涵盖内容广、国防特色鲜明的专业。本文叙述了信息对抗技术专业建设的需求及意义,介绍了西南科技大学建设信息对抗技术专业面临的问题以及在人才培养、实践教学、师资队伍建设各方面上开展的专业建设研究与实践。     

对抗演练式教学探要

对抗演练式教学是随着职业军队和军事教育活动的出现而产生的,随着历史的进步经历了从原始到现代、由低级到高级的发展过程。特别是信息系统的出现并广泛应用于军事教学活动中,实现了教学的自动化、节约化和定量化,带来了对抗演练式教学的历史性变革。本文重点探讨了对抗演练式教学的内涵、特征、类型与发展趋势。     

装备课程对抗研讨式教学研究

根据专业人才的培养目标及对知识、素质、能力的要求,笔者分析了装备课程采用"对抗研讨"教学模式的必要性,说明了"对抗研讨"教学模式的课程设计重点,结合"火力控制技术"等课程的典型知识点进行了"对抗研讨"教学模式的设计与教学实践。     

疏远、对立与妥协——1895至1922年的美日关系

从甲午战争到华盛顿会议,美日因追求不同的东亚国际格局而形成对立关系。美国力图维持东亚国际格局的均衡,日本则谋求在东亚建立区域性霸权体系。美国为维护和扩张其权益而遏制日本。美日关系经历了美国支持日本,相互合作,美日疏远、对立,并相互妥协的过程。通过华盛顿会议,美国将日本暂时纳入美国主导的东亚均衡格局。     

也谈三国鼎立局面的形成问题

史学界关于魏、蜀、吴三国鼎立局面的形成问题的讨论,主要集中在鼎立的时间、标志及原因三个方面.关于鼎立的时间与标志,不能以几次战役为依据,应看其三政权何时同时具有独立政权的实体而定.三国鼎立局面形成的原因,不能单从一般政治、经济、军事、地理等方面去分析.应当充分运用马克思主义有关理论,从当时社会的特殊历史背景及魏、蜀、吴三国的深层内因去寻找答案.同时,要将鼎立的标志与鼎立的发展和巩固区别开来.     

面向微博谣言关注度的大数据时序特性分析

近年来,微博谣言因其传播速度快、扩散范围广、影响后果严重引起了公众广泛关注。网民对于微博谣言关注度程度随时间变化,关注侧重点漂移客观反映了微博谣言治理效果。因此,研究微博谣言关注度具有重要价值。以新浪微指数平台为大数据分析源,通过时序特性分析方法深度挖掘近5年网民对微博谣言关注度的时序特征。研究发现,微博谣言关注度时序是一个无明显趋势和周期的时间序列。5年中序列最大峰值出现时间与两高院出台惩治网络谣言相关《解释》的时间吻合| ARMA（1,2）模型可较好地拟合微博谣言关注度序列|手机端谣言关注度数量约为电脑端谣言关注度数量的2.8倍,前者是后者的格兰杰原因,且前者对后者的影响力为持续一周逐渐减小的正面冲击效应|网民关注的微博谣言热门信息主要集中于谣言惩罚的相关政策、重大突发事件中的媒体辟谣、明星向造谣者追究法律责任以及安全问题相关的辟谣榜4个方面。研究结果有助于掌握微博谣言关注度时序规律,从而为有效制定微博谣言抑制策略提供可靠依据。     

论孙中山伦敦蒙难

孙中山先生是中国民主革命的先行者,从事革命近40余年,经历坎坷,伦敦蒙难是其革命思想发展的转折点。本文通过对伦敦蒙难的分析,阐述了其产生的社会影响及对孙中山革命思想发展的积极作用。     

当代中西文化冲突下中学英语教学的思考

随着世界交往交流的加深,中西文化的冲突是必然结果。具体审视其影响,分辨是非、把握方向,是教育工作的时代课题。本文在梳理文化与文化冲突概念的基础上,通过对比中西文化特征,分析了中西文化冲突对中学教学的影响,并提出对中学教学的思考。     

中美走向对抗的根本原因──国家利益的冲突

中美两国在本世纪中叶走向对抗的原因，史学界始终论说不一，各据其理。中美两国文化的差异、彼此强硬的外交政策、朝鲜战争的爆发，两国意识形态的对立，无疑都是导致两国冲突的重要因素。但是，在这些因素的背后隐藏着更深层次的根本原因，即中美两国外交决策人考虑问题的出发点──本国的利益。国家利益在特定时期有特定的内涵，本文试图阐明这一时期中美两国国家利益的冲突是中美走向对抗的根本原因。     

野蛮与文明的对抗 无知与真理的冲突——《蝇王》中的景物象征与主题思想

象征是寓言体小说《蝇王》的主要写作手法。具有象征意义的景物和情节对人物思想和作品主题的表达起了很大作用。本文着重分析了小说中有着复杂以至矛盾意义的"火"及相关情节的涵义和作用。《蝇王》中的"火"深化了各主要人物的思想内涵,揭示了他们之间的对立,从而展示了野蛮与文明的对抗和无知与真理的冲突,并通过这些矛盾揭示了小说的主题思想,体现了《蝇王》的语言和哲理统一性。     

论全球化时代“两制关系”本质对立与发展合作的辩证统一

在全球化时代,社会主义与资本主义“两制关系”的发展经历了冷战对峙向合作对话的转化．越来越呈现出了“本质对立”与“发展合作”同时并存的发展态势。这一方面是由于社会主义与资本主义的价值目标和运行机制的不同使之对立与生俱来;另一方面,由于历史发展的跳跃性,社会主义首先诞生于经济文化较落后国家,无论是在生产力发展水平上还是在社会发展的完善程度上都还比较落后,社会主义要取得最终优势还必须大力学习和借鉴资本主义的一切文明成果;再一方面,在全球化时代,面对全球性问题的挑战,“发展合作”将成为两制关系的一种理性的选择,并且社会主义替代资本主义的进程将在“对立”与“合作”的博弈中不断推进。     

论国家信息安全领域中的二元思维——对抗性与合作性

国家间在信息安全领域的思维呈现出对抗性与合作性的二元特征。信息领域的政治化、核威慑和国际社会不平衡的相互依赖关系,决定了对抗性思维的存在;和平与发展的时代主题、信息社会发展的强大推力和非传统安全问题的＂倒逼＂,促使着合作性思维的发展。对抗性逐渐弱化,合作性不断加强,是二元思维的总体发展态势。     

诗词中对立与循环的张力——兼谈《念奴娇·赤壁怀古》的结构

在中国古典诗词中,对立与循环所形成张力是一种基本结构,它们存在于诗歌的声音、词语、形象、哲理等多个层面中,是其艺术力量的源泉。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》贯穿着这种结构,这是它成为千古绝唱的重要因素之一。