从自考小省向自考大省的跨越——江西省自学考试工作创新发展成效显著

近年来,江西省自学考试工作,在省委省政府的领导下,在省自考委、省教育厅的直接部署下,牢牢把握学历教育考试和非学历教育考试     

从转变观念入手再创自考新的辉煌

我省自1984年开始实施高等教育自学考试制度，至今已经20周年了。20年来，在各级党委、政府的领导下，在教育行政部门和社会各界的关心支持下，全体自考人开拓进取，努力工作，使山东省高等教育自学考试事业有了长足的发展，取得了令人瞩目的成就。目前，我省高等教育自学考试已形成包含学历教育考试、非学历证书考试和中介服务考试。     

优化环境 创新机制——促进高等教育自学考试良好发展

为认真贯彻2006年全国教育考试工作会议精神, 全面落实科学发展观,江西自考在全国考办和省自考委的领导下,进一步解放思想、更新观念,坚持“积极发展, 规范管理,开拓创新”的原则,牢固树立“发展为大、发展为先、发展为重”的理念,优化环境,创新机制,主动适应经济和社会发展需求,取得了学历教育考试稳步发展, 非学历教育考试快速增长的好成绩。     

积极推进高教自考管理创新——我省高教自考考务考籍质量管理的实践与探索

进入21世纪后．高等教育的迅速发展．对自学考试既是挑战．又是机遇。江西省自考人敢于面对挑战．把自考放在我国大教育发展的背景中思考．运用科学发展观．找准自考定位．坚持与时俱进．出台了一系列有利于自学考试发展的政策和攒施。增强了自学考试的社会吸引力。2004年我省学历教育考试人数28万，同比增长12．1％；非学历资格证书考试人数9．1万，同比增长42．8％。2005年上半年学历教育考试人数147837人．同比增长2％；非学历资格证书考试人数52607人．同比增长28．2％。     

总结经验 开拓思路 创新形式 坚持不懈地抓好自考宣传工作——在全国高等教育自学考试宣传工作会上的讲话（节选）

2004年，全国自学考试学历教育部分共有1235万人次报考．比2003年的1156万人次有所回升。回升的原因有偶然因素也有必然因素。报考人数回升的天津、江苏、河北、江西等省市，在自考宣传和具体工作操作中，都做了大量艰苦的工作。全国统一开设的非学历证书考试项目报考规模达400多万人次．其中计算机等级考试（NCRE）增长27％，英语等级考试（PETS）增长51％。     

高教自考发展非学历证书考试的机遇与挑战

目前我国高教自考学历教育发展比较充分,非学历教育发展相对较弱,但随着社会经济和科技的不断进步,终身教育与学习化社会影响了高教自考发展趋势,高教自考应由学历教育为主向学历教育与非学历教育并重方向发展.非学历证书考试对我国高教自考具有重要意义,机遇与挑战并存;只有清醒认识、沉着应对、抓住机遇、适应发展,我国才能开创非学历证书考试新局面.     

蓬勃发展的江西自学考试

我国高等教育自学考试是一种“个人自学、社会助学、国家考试”的新型教育制度。江西省自1984年开考以来,在省委、省政府的领导下,取得了丰硕的成果。学历层次由单一的专科层次逐步发展到本科、专科、中专三个层次,考试科类由最初的几个科类发展到现在的文史、政法、财经、理工、农医、教育等九个科类,形成了学历教育和非学历教育、     

四川省自学考试发展现状分析

四川省自学考试从1984年开展学历教育考试以来,共开考专业188个,其中专科专业92个,本科专业96个。从1995年开展非学历教育考试以来,开考非学历证书考试项目12个,累计1718791人次参加了考试。本文在具体分析四川省自学考试发展状况的基础上,对今后一段时间四川省自学考试,提出了发展思路。     

充分发挥委托部门作用——积极推进学历教育与非学历教育的沟通

自学考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的一种高等教育形式。近几年来,随着高等教育的发展,自学考试出现了新的变化,即在办好学历教育的同时,积极开展非学历教育,与行业、部门合作,发挥产学优势,改变单一的学历教育模式,为自学考试的发展注入了新的生机,这是自考发展的     

以人为本搞好自考助学 构建和谐社会有所作为——河北师范大学自考助学纪实

高等教育自学考试是一种由个人自学、社会助学和国家考试相结合的教育形式,其中社会助学则是沟通个人自学和国家考试、提高自学考试效率的桥梁,也是自考事业持续发展的重要保证。十几年来,河北师大在创办自考助学过程中,经历了实践、认识、再实践和不断提高的过程,摸索出一些经验,也取得了一些成绩,这为以后继续做好这方面的工作打下了坚实的基础。一、以人为本,突出自考特色河北师大的自考助学创办于上世纪九十年代初,至今已有十多年的办学历史,在办学过程中,我们深深体会到自考助学和任何事物发展一样,都不会是一帆风顺的。需要我们在实践…     

近十年我国“自考面向农村”问题研究综述

一、“自考面向农村”的内涵 自学考试是对自学者进行的以学历教育为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。所谓“自考面向农村”是指要意识到自考在推进农村培养人才方面有很大发展空间,自学考试要拓宽服务面向,主动适应农村社会对不同层次、不同类型人才的需求,     

近十年我国"自考面向农村"问题研究综述

一、"自考面向农村"的内涵自学考试是对自学者进行的以学历教育为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。所谓"自考面向农村"是指要意识到自考在推进农村培养人才方面有很大发展空     

自考如何应对机遇和挑战

20多年来高等教育自学考试已经取得较大成绩，其毕业生300多万，他们当中很多人在社会上表现良好，赢得了社会的尊重，自学考试因此赢得了较好的声誉，社会影响不断扩大。这几年不少地方增加了非学历性的证书考试，与行业的合作也有不少进展。在内部建设方面，建设标准化考场、运用现代技术改进考务考籍管理，这些都有较大进展。但是，当前自考也出现一些问题，这些问题既是机遇，也是挑战。     

立足实际服务农村加大自考改革力度

湖北省石首市自学考试工作主动服务地方经济建设,坚持以市场经济观念来运作自考、经营自考,使自考向农村、向部门、向非学历考试的发展方向迈进,有效地遏止了自考生源下滑态势,走出了一条具有地方特色的发展之路。     

浅谈社会考试项目的开发及运作

自学考试是我国高等教育的重要组成部分,30多年来,自考为提高我国的国民素质做出了突出贡献。在创造辉煌成绩的同时,自学考试也积极适应时代发展,不断对自身的发展方向作出富有前瞻性的调整。陈至立同志在全国高等教育自学考试指导委员会五届二次会议上指出“各级自学考试部门在办好自考学历教育的同时,要积极拓展非学历教育的证书考试。……合作开考社会急需的、符合行业特点的学历证书和非学历的职业证书考试”。     

创新理念 标本兼治 从严治考——从当前自考舞弊现象谈加强自考考务管理

自学考试素以“考风正、考纪严、质量高”响誉社会，并被越来越多的国家和地区所接受和承认。自考开考20多年来，在各级教育行政部门和考试机构精心组织和严格管理下，自考的考务管理水平逐年提高，保证了自考考试管理安全顺利进行，人民群众较为满意，自考信誉得到提升。但是，我们应该清醒的看到。随着我国教育事业的发展，自学考试规模的不断扩大，自考考务管理外部环境发生了很大的变化，管理的难度在不断加大。     

重视和加强自考政策的研究与创新

自考政策是关于自学考试发展目标与发展行为的准则、谋略和指令。自考政策具有三个方面的含义:一是自考政策是由各级政府、教育行政部门和自考机构所制定和实施的有关自学考试的行为准则。二是自考     

全国考办主任工作会议在合肥召开

2005年3月17日全国考办主任工作会议在合肥召开。会议首先总结了两年来的自学考试工作。在自考外部环境不断变化的情况下．自学考试学历教育的考生规模趋于稳定．非学历考试考生的数量呈两位数增长。自学考试在继续教育、终身教育中承担的作用越来越明显．已成为高等教育的重要组成部分．     

高教自考考务考籍质量管理的探索与实践

自学成才，自古有之。然而将自学纳入主流教育体系，却始于1984年。20年来，江西省高等教育自学考试由单一的专科层次，逐步发展到纵贯本科、专科、中专三大层次，横跨文史、政法、财经、理工、农医、教育等九大科类，形成了学历教育和非学历教育、城市与农村、国家考试与学校教育沟通衔接的开放教育体系。20年间。江西高等教育自学考试主考院校由3所发展到28所，     

自考委:自考命题应体现十六大精神

2003年2月27日,全国高等教育自学考试指导委员会(以下简称自考委)发出通知,要求在高等教育自学考试“两课”教育考试中贯彻党的十六大精神,把十六大精神和“三个代表”重要思想纳入课题内容,通过自学考试这种教育形式,促进自学考试者自觉学习党的十六大精神,从而把思想和行动统一到十六大精神上来。