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问题儿童的产生与不当的家庭教育方式有着密切的关系。在矫治问题儿童方面,学校负有不可推卸的使命。因为学校教育介于家庭和社会之间,是孩子成长和纠正家庭教育失误的关键场所。教师积极的帮助和干预是改善问题儿童人格发展的有效途径。 相似文献
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从广义上讲,问题行为指任何一种引起麻烦(妨碍孩子身心健康和智能发展、干扰集体发挥有效作用)的偏离行为。可以分为“品德性问题”、“性格问题”、“隋绪问题”和“社交不成熟”等类型。儿童在成长的不同阶段,由于生理、心理发展的水平、需求及目标等都各有差异,因此,每一阶段中问题行为的具体表现也大相径庭。据国内权威儿童教育、保健专家统计,影响中国学前儿童(3—6岁)身心健康发展的几大问题行为主要包括:“注意力不集中,容易分心,多动,难以完成任务”:“违拗性严重(不听指令,与家长或老师对着干)”;“过分依恋,缠人”;“孤僻,难与同伴交往”;“过分好强,受不了一点挫折和批评”;“每天痴迷于电视、游戏机达数小时”,等等。对于“问题行为”的正确理解。有两点需要注意:其一,这是一个相对概念,是与同龄人、同集体其他成员相比较而言:其二,问题本身也是相对的,可以通过教育引导加以转化,排除智力、生理发育有先天缺陷的原发性因素。 相似文献
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问题儿童和问题行为是两个心理学上的术语。问题儿童是指生理、心理发展异常和品德行为上有严重缺陷的儿童。这类儿童有一系列生理、心理症状,往往不能与他人正常交往,不遵守社会公认的正常儿童的社会规范,在处理事情、学习等方面与正常儿童有显差别。问题儿童的症状具体表现为:①性格发展偏离或具有一定神经质表 相似文献
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随着脑科学的发展,天才儿童的先天论与后天论之争重新成为学术界关注的热点,有研究发现,天才儿童具有特殊的脑组织,为天才的先天观提供了有力的证据。同时,新近有关天才儿童心理特征的研究发现其能力结构和人格特征分别表现出不均衡性和双重性。这些结果导致人们对天才儿童的形成和发展产生新的认识。据此,笔者提出应重新审视有关天才儿童的教育问题。 相似文献
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所谓意志行为问题是指在意志行动过程中,个体由于缺乏某些方面的意志特征,而经常表现出明显消极的意志品质。人的坚强意志不是凭空产生的,它是生活磨炼的结果,好的意志品质必须从小开始培养,经长期锤炼才能最后在人的心理上稳定下来。中学生的意志发展是在小学阶段的基础上起步的,虽然他们的意志各方面发展相对于小学生而言,有了长足的进步,尤其是到了高中阶段意志发展发生了质的飞跃,并趋向成熟和稳定,但总的来说,中学生意志发展仍然不很完善。在他们的成长过程中,缺乏意志的现象还普遍存在,尤其在独生子女群体中因意志行为问… 相似文献
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杜润萍 《蒙自师范高等专科学校学报》2003,1(2):50-53
行为矫正是一种比较有效的心理治疗方法,在许多领域都有广泛的应用,尤其在儿童行为的改变上,行为矫正的作用更为显。分别从建立希望行为和消除不良行为这两个方面,阐述如何运用行为矫正的方法以改变儿童的行为,从而使儿童朝着人们预期的方向健康成长。 相似文献
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欺侮行为严重地危害学生的身心健康,阻碍学生的健康成长,降低学生道德水平,导致违法犯罪现象发生.留守儿童是欺侮行为的最大受害者,科学分析留守儿童欺侮行为的形成原因及采取有效的手段预防矫治,对于引导和帮助留守儿童的健康成长,促进其生理和心理的全面发展具有十分重大的指导意义. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
行为改变技术属于对人类行为进行分析和矫正的心理学领域,又称行为矫正或行为治疗。有些特殊儿童会出现一些问题行为,不改变这些行为不仅影响他们自身的发展,有时还会影响班集体的学习和活动。 相似文献
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刘筱媛 《河南科技学院学报》2012,(1):65-67
言语行为理论是语用学研究的主要课题之一,是一种对语言的意义进行研究的理论,其在外语教学中的运用对学生语用能力的提高起着至关重要的作用。文章针对目前大学外语教学现状,从语用学的角度阐述了言语行为理论及其内涵。作者认为把言语行为理论应用于外语教学中,进行文化教学,培养学生的文化意识是提高大学生语用能力及交际能力的主要途径,从而强调了言语行为理论在外语教学,尤其是大学外语教学中所起的作用。 相似文献
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关于儿童问题行为的界定 总被引:1,自引:0,他引:1
在教育过程中,教育者需要对儿童的各种行为表现做出合理的评估判断,以帮助教育计划的实施,在此过程当中将涉及“问题行为”这一概念的界定问题。本文就儿童问题行为的概念、分类,以及判定问题行为的理论依据和具体操作方法一一作了评述,以期此文有助于广大中小学教师正确合理地判断儿童的行为表现。 相似文献
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目的:了解北京福利院儿童的行为状况。方法:利用自设问卷对北京福利院的50倍儿童和正常儿童50人进行问卷调查。结果:(1)福利院儿童的社会性退缩行为在抑郁和不主动参加集体活动方面的发生率显高于正常儿童。(2)对自身同伴关系呈消极认识的福利院儿童,其社会性退缩行为的出现率更高。(3)福利院儿童说谎、顶撞老师、偷窃和逃学的出现率与正常儿童有显性差异。(4)福利院儿童对福利院工作人员态度的认识以及对社会态度的认识影响了其品行表现。结论:福利院给儿童提供的教育应趋向开放,使儿童在与他人和社会的广泛交流中形成积极的主观认识和自我概念,从而使儿童的行为状况得到改善。 相似文献
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苏畅 《中小学心理健康教育》2023,(1):11-15
随着城镇化进程加快,流动人口呈逐年增长趋势,流动儿童随父母来城市后在面对陌生环境时会出现一系列不适应问题。基于生态系统模型视角,梳理个体对环境的歧视知觉、家庭风险、人际关系、社会环境对流动儿童问题行为的影响,有助于家校联合提升流动儿童心理弹性,帮助流动儿童建立良好的人际关系,预防和减少问题行为发生,建议街道社区加强社会治安,重视社区文化建设,帮助流动儿童更快更好适应城市,促进社会和谐稳定发展。 相似文献
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