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提高小学语文教学质量是每个教学工作者的追求和目标。作者结合小学语文教学的实际工作,从情感倾注、教材使用、学习方法、阅读拓展等多个方面,提出了提高小学语文教学质量的策略,以期对小学语文教学实际工作起到指导作用。 相似文献
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周李艳 《当代教育理论与实践》2013,(2):19-20
《小学语文教师教学用书》在小学语文教学中起指导作用。教师用书的分析定势导致的负面影响令人担忧,如何消除《小学语文教师教学用书》分析定势的负面影响值得我们思考。 相似文献
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在小学语文教学中如何通过加强朗读训练,切实有效地优化语文教学,是一个需要在理论上与实践上着力进行研究、探索的部分。作者基于以上观点对朗读教学法在小学语文教学中的运用进行了研究,从三个方面进行了论述,以期对小学语文朗读教学发挥一定的指导作用。 相似文献
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郜巧珍 《教学管理与教育研究》2019,4(7):34-35
陶行知的教育思想对教育教学有着重要的指导作用。小学语文教学中,领会陶行知教育思想的宏观指导作用,在小学语文课文解读的过程中对生活教育思想加以渗透,可以让学生的语文学习过程更具科学性,学生的学习主动性更强,认知更加深刻。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
随着新课改的不断深入和发展,各个教学者都在开始探索教学的创新之路,新课改的目的是要改变传统的教学模式,作为教学的基础,教研对教学的创新和改革具有指导作用。小学语文是其他学科的基础,小学语文教研工作计划的顺利展开时刻关系到语文教学质量,因此,新课改背景下有必要探讨小学语文教研工作的改进。 相似文献
6.
王文静 《语数外学习(高中版)》2013,(3):142
在小学语文教学工作中,作文是其中重要的组成部分,具有重要的地位和作用。它不仅能够激发学生对语言文字的热爱,还能够提高学生运用语言文字进行表达的能力,为今后的学习和工作打下良好的基础。因此,在教学实践中,必须采取相应的策略,提高小学语文作文教学的效果。文章首先分析了小学语文作文教学中存在的问题,进而提出了小学语文作文教学的策略,希望能够引起教学工作者对小学语文作文教学的进一步重视,能够对教学实践发挥指导作用。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
小学语文教育是语文教育的基础阶段,对培养学生听、说、读、写等方面的能力具有积极的指导作用,因此在小学语文教育中,老师一方面应该关注每个学生之间存在的差异化学习需求,做好针对性辅导教学工作;另一方面应该做好各种教学活动的教学设计与管理,促使学生语文综合素质的全面提升。对此,在进行小学语文教学中,如何有效地增强学生做读书笔记的积极性,提高学生读书笔记的质量,是小学语文教学工作中必须面对的问题。 相似文献
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小学语文教学目标是小学语文课堂教学的目标和方向,它对小学语文课堂教学有着决定性的指导作用,是小学语文课堂教学的起始和归宿;而小学语文课堂教学是为了实现一定的小学语文教学目标而开展的,课堂教学效率的高低直接影响到教学目标的达成度,因而它对小学语文教学目标的实现有着决定性的影响作用。所以,小学语文教学目标的制订依据和原则及实施,也必须充分考虑课堂教学实际,一切应从课堂教学的实际出发。这里,我以苏教版第七册《一路花香》为例,来谈谈我的目标分析研课法。 相似文献
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芮爱国 《语数外学习(高中版)》2013,(4):163
阅读能力是小学语文教学中学生必须掌握的一种基本技能。文章结合小学语文教学的实际情况,从阅读方式、阅读技巧、阅读习惯等多个方面,提出了提高学生阅读能力的策略,希望能够引起教学工作者对这一问题的进一步重视,能够对教学实际工作发挥借鉴指导作用。 相似文献
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小学语文教学是一种有目的的 活动,在教学之前编制具体的教育 目标是题中之义。然而,传统的小学 语文教学关于教学目标的编制存在 许多缺陷。首先,教学目标的制定过于笼统,对语文教学活动的具体展开和教学结果的测评缺乏指导作用。其次,教学目标的编制缺乏系统性,全凭教师的经验而定。由于教学目标的编制没有客观标准,就容易见仁见智,随心所欲。这样,势必导致语文教学的起点能力和终点能力界线不清,以致造成低效教学和无效教学。要做到小学语文教学过 相似文献
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李玲珠 《语数外学习(高中版)》2013,(3):155
阅读是小学语文教学的重要内容,学生阅读能力的高低会直接影响他们以后的学习与发展。同时,提高学生的阅读能力也是小学语文教学的重要目标与任务。然而,要提高学生的阅读能力,为他们以后的发展奠定基础,在教学过程中就必须采取相应的策略。文章结合小学语文教学的实际情况,探讨分析了小学语文教学中学生阅读能力培养的意义,并提出了相应的提高学生阅读能力的策略,希望能够引起人们对这一问题的进一步关注,能够对教学实践发挥指导作用。 相似文献
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课外作业是小学语文教学的一个必要环节,在新课程改革、学生减负背景下,如何有效地设置小学语文课外作业是我们不可回避的现实话题。文章主要结合新课改和学生减负的背景,探讨分析了小学语文课外作业的设计策略,希望能够引起人们对这一问题的进一步关注,能够对实践发挥指导作用。 相似文献
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<正>随着新课程改革的持续推进,小学语文教师需要在新课标的指导下做好教学改革,准确把握新课标的内涵,突出语文学科的人文性,帮助学生掌握语文知识,形成人文素养,实现道德品质和情感价值的发展。本文从小学语文新课标的内涵出发,分析了新课标对小学语文教学提出的新要求,结合现阶段小学语文教学存在的问题给出相关建议,以有效提升语文教学质量,推动新课标在教学实践中逐步落实。新课标对小学语文教学实践具有重要的指导作用, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
小学生的写作能力还不强,理解能力也相对较弱,在进行作文的写作时需要教师的指导才能更好地完成作文。不难看出,小学语文教师在小学语文作文教学上的指导作用是非常重要的。那么,教师在进行指导时怎样有效的指导教学要有一定的反思,才能有更好的方法将作文教学指导运用到实践中去。 相似文献
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<正>语文教学对小学生发展具有关键的指导作用和现实意义。小学语文属于学生启蒙阶段的重点课程,能够切实提升学生的语言学习能力,促进学生的全面发展和终身发展。课堂教学是语文教学的重要表现形式,为了培养小学生学习语文的兴趣,教师必须注重课堂教学的实施,这也是激发学生语文学习兴趣的关键环节。本文分析小学语文学科的主要特点,指出小学语文教学中存在的问题,从依赖性、阶段性、形象性三个角度剖析小学生学习习性,提出如何激发学生兴趣、优化小学语文课堂教学的有效策略,旨在为相关教育工作者提供参考。 相似文献
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<正>在小学语文阅读教学中,如何选用有效的切入点,让学生提升情感体验,促进语文学习能力的培养,这是笔者一直关注的问题所在。有效的切入点,具有极为重要的意义,对课文的解读有着四两拨千斤的妙用。小学生自主学习的意识不强,对文本的理解很不成熟,切实关注影响小学语文阅读教学切入点有效性的因素,立足教学实践,采用提高小学语文阅读教学切入点有效性的策略,必定会给实际教学工作带来积极的影响和指导作用。 相似文献