为生命找一个出口

我们自己平时感觉到教育压力很大,学校评估压力很大,家长感觉到就业压力大,最后,这些压力就都转移给了学生。所以,现在学生的压力很大,已经成了一个不争的事实。今年高考前,我们县的一所重点中学,就先后有两名成绩很优秀的学生因为压力太大而诱发精神分裂症,没有能够参加高考。这使我一直在思考一个问题,     

让语文来构建快乐学习的基础

每年高考将至,就有许多学生烧书扔试卷来发泄内心的压力与不满。从心理学的角度来说,学校为学生创造条件,让大家宣泄,释放情绪。这种行为非常明智,高考之前,学生的压力很大,通过不伤害自己和他人的方式去宣泄情绪,有助于缓解压力。可是,是不是每个     

还学生一个丰富多彩的化学世界

高考的压力使学生陷入了无休止的做题和考试中,知识本身的魅力已不复存在,剩下的只是枯燥乏味。这在很大程度上泯灭了学生求知的天性,不利于学生的发展。所以我们在保证学生成绩的前提下,更要保护孩子们的天性,让知识不再单调,让学习更有乐趣。做为化学老师,怎样还学生一个丰富多彩的化学世界呢？我们可以从以下几个方面着手。     

从《GTO》回到现实

刚开始看的时候感觉特别好.它很有趣,其中很多语言好像都说出了我们这些学习压力很大的学生的心声.我就非常希望生活中出现一个像鬼冢这样的老师,既可爱又幽默,搞笑死了,估计生活会比较有趣.我前后大概总共买了不下十本.但是慢慢地,我觉得这套漫画也只是一般般.原地踏步的鬼冢老师让我感觉到了重复.     

碰撞的思考

新课程改革已经一年了。从去年7月全省教师的新课程上岗培训到今年多次的新课程专题教研活动,从自己选教材上课到高考命题权的下放,作为已经习惯了改革的我们明显感觉到国家对这次课改的决心和态度,这似乎让我们闻到了中学教学改革春天的气息。从来没有一帆风顺的改革,改革必然带来碰撞。有人说,实施新课程改革,就不能想高考,不能谈高考。据说新课程的高考方案之所以迟迟没有公布,主要是不想让高考方案影响新课程的实施。于是在很多人眼里,高考和新课程似乎成了“势不两立”的死对头。显然,新课程的开展和高考的碰撞在新课程刚开始时就已经…     

抓好开端,确保学生稳步提升

高考已经结束,回忆起三年的工作经历,有许多的成功经验,同时也发现了很多的不足,下面我就谈谈自己的一些体会。 一、确立目标,坚定信念 本届学生在开学之初就有一定的自卑情绪,总是以为自己与其他同学存有差距,所以,很多学生一开学就产生了厌学情绪。看到这一点,我就总结了本校的很多高考案例,以及我班的教师配置,使他们感觉到我们的教师力量是雄厚的,我们的学习环境是一流的,我们的教学方法的选择是先进的!     

高考在即，我害怕走进考场

小伟是一名高三学生,马上就要参加高考了。他说,面对高考,我心情十分复杂,感觉就像面对一枚即将爆炸的定时炸弹,即害怕又担心,总是觉得自己会在高考中失败。尤其看着其他同学信心百倍全力投入的样子,自己更是感到压力很大。对于考试失败的担心,并不是没有理由的。     

关于动量守恒定律的归类分析

动最守恒定律是高考的重点,也是高考的难点.对于动量守恒定律的研究对象,以及动量守恒定律的适用条件,学生很难把握,如果我们再把动量守恒与场结合、能量问题结合起来,学生就会感觉到无所适从.在此我把自己对动量守恒应用的几点理解列出,供大家参考.     

用行动学习激活地理二轮复习课堂

高三二轮复习,是对高考知识点的巩固和强化,重点在于如何把建立起来的知识网络更系统化、条理化,最终灵活运用学科内的知识去解题,是学生学习水平的分水岭,正所谓“成也二轮,败也二轮”,尤其是对于像我们十二中这样的学校,在持续半年的持久战后,很多学生甚至我们老师自己都感觉到了疲惫和懈怠。所以,如何激活课堂,让师生都能以更加饱满的情绪投入课堂,就显得非常重要。     

直面脆弱也是一种勇气

有的时候,脆弱不是懦弱，而是一种美德。它可以让我们真实地感觉到自己的短处，感觉到来自外界的压力，然后变成生命中最强的一股动力。     

有我倾听

Q高三的忙碌让我充实,也让我有点儿迷茫:我马不停蹄地奔波在寝室——教室——食堂的三点一线上,到底是为了什么呢?每每迷茫时我就在心里斥责自己:高考是你人生的第一个跳板,如果失败,你注定庸庸碌碌一生,注定只能眼巴巴地看着曾经的同窗挥斥方遒。想到这里,我的压力就会很大,不知道我是不是过于紧张了。     

献给老师的爱

老师,那次您当着全班同学的面,眼泪止不住地流下,您不想让我们看出来,其实我们都感觉到了。我们全班都很难受,因为我们成绩下降了。 从那以后,我就更加努力地提高自己,我知道学生的好成绩,是对一位老师最大的安慰。这不止我一个人,大家都为了一个共同的目标在奋斗。期末我们班     

快乐的物理课堂模式的创建与探究

<正>很多学生一进入高中就感觉学习压力很大,各科作业都很多,明显地感觉到高中学习和初中的区别。而在所有学科中,学生感觉最难的要数物理了。的确,物理学科和其他学科相比是要枯燥和难一些,再加上应试教育的压力,学习变成了学生的负担。久而久之,学生就会丧失学习的兴趣。因此,对高中物理老师而言,如何把枯燥乏味的物理课堂变得生动有趣,让学生积极主动地参与到学习中,是急需解决     

“意外”难得，探索可贵——记一节试卷讲评课

2008年高考结束后,仔细分析研究有关数列的考查,数列的通项与求和占有很大的比重．因此,笔者在刚刚复习过数列的通项与求和一节后,就急不可待地将有关的高考试题印发给学生,进行了一次小考,考后在试卷讲评时却出现了“意外”,而“意外”的化解过程使本人感觉到,教师适时、适度的思维“僵化”,让学生帮你“指点”迷律,是那样的妙不可言．     

用平凡铸就辉煌——论在教学岗位上怎样做好班主任工作

做一个班主任,首先要爱自己的学生。只要能真正做到爱学生,让学生感觉到你的爱是无私的、是真诚的,就一定会找到恰当的方法,解决所有的问题。     

感受孩子的可爱

从工作列现在,当班主任的时间还没满两年,但我习惯了用孩子来称呼自己的学生。刚接班主任工作时,感觉压力很大。也不知道如何和学生们相处。经过一段时间后,我感觉到学生是可爱的,也就习惯了称呼学生为孩子们。班上机灵聪明孩子还是挺多的,但不少的孩子学习习惯不好,上课的     

浅谈物化班高效哲学新授课课堂的打造——以《实践是认识的基础》一课为例

<正>江苏省自2007年实行"小高考"至今,学生每门"小高考"学科拿一个A就可以在高考中加1分,如果得4A,在高考中就能加5分。针对这项政策,各校政治教师在"小高考"科目教学中各显神通,目的是让更多学生拿A。而在此过程中,政治教师教学的侧重点也不尽相同。由于物化班是一个学校的门面,因此物化班学生在政治"小高考"中能否得A让政治教师"压力山大",为了让他们尽可能多地拿A,很多政治教师在进行哲学新     

知识与能力孰轻孰重——对高考命题侧重的思考

我们不止一次听说某作家做高考语文试卷的得分并不理想,甚至某作家做自己文章的阅读题时与命题者意图、标准答案也有很大出入,这就像让外国人来做中国的英语试卷未必得高分是一个道理。这种现象足以说明我们的评价考核机制是有问题的,具体地说就是具有教与学导向作用的高考试卷的命制出了问题。因为语言学习的目的是运用,运用都没有问题     

班主任的用“心”

一名称职的班主任,不能只靠职权来确立自己的威信,而是通过自己的言传身教来影响学生,要善于用“心”引导学生向既定的目标迈进。一、与学生“交心”,成为学生的知心朋友。在班级管理中,虽然有管理者和被管理者两种不同的角色,学生们希望班主任不仅仅是一个管理者,而且应该是他们的知心朋友。学校为了加强管理,制定了比较严格的管理规章制度。一些学生就会感觉到压力太大,一时难以适应,若找不到恰当的减压方法,很可能会导致一些问题出现。在学校教育管理中,作为班主任要善于替学生减压解困,尤其是中专生本来就面临着很大的压力:学习上的、经…     

浅谈高中英语教学的有效性

高中英语教学要培养学生的独立学习,因为高中学生要面对高考．英语这门课程在高考中占的分数比较大,往往给学生在心理上造成很大的压力。针对这种情况．教师要让学生用一种平常心去对待高考．高考并不可怕．英语这门课程更不可怕．新一轮的英语课程和高考改革对英语教师提出了新的要求．教师该用什么样的教学方法让学生去迎接新的挑战．是每一位教师面对的共同问题。我个人认为．高中英语的教学要给学生创造一个温馨而开放的学习环境．这样．可以培养学生的学习兴趣和积极性。在课堂上,让所有的学生都参与,例如。可以用小组讨论的方法。随着新课程改革的深入．如何提高学生的英语课堂学习效率．已为广大英语教师所重视。鉴于此．本文就高中英语教学中．如何提高课堂教学的有效性进行讨论。