紧抓课外阅读,提高学生语文素养

课外阅读有利于扩大学生的知识面,提高学生的阅读兴趣,提高学生的语文素养。本文提出了增强学生阅读兴趣的几个方法。     

加强课外阅读指导,提高学生语文素养

"得法于课内,得益乃至成才于课外"的教学观逐渐被广大教师所接受,引导学生课外阅读,为语文学习插上双翅,让学生翱翔于思想的碧蓝天空.     

加强课外阅读,提高学生的语文素养

在新课标解读下,语文教学应加强学生的课外阅读,重视学生语文综合素养和良好个性的培养,把握好课堂教学和课外阅读两者之间的关系,引导学生重视课外阅读,学习课外阅读的方法。     

培养课外阅读能力,提高学生语文素养

语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。可见,学好语文意义重大。要学好语文,提高语文能力,仅靠教材中有限的课文是远远不够的。学生学习语文,得法于课内,得益于课外。著名教育家赞可夫认为：＂课内阅读教学只是教个阅读方法而已。＂他特别强调课外阅读的重要性,     

精心指导课外阅读,提高学生语文素养

《语文课程标准》规定低、中、高年级课外阅读总量不少于145万字。和课内阅读相比,课外阅读是一个更为广阔的知识空间,真可谓包罗万象。试想一个学生如果只局限于课堂上的语文学习,那么他的知识将是何等狭隘!高尔基曾说过:读一本好书就是和一个高尚的人谈话。     

利用课外阅读提高学生语文素养

课外阅读是提高学生语文素养的有效切入口,也是学生提高能力、丰富涵养的成长"助推器"。我们要整合阅读的各种资源,激发学生对课外阅读的兴趣,更要认真指导学生科学的阅读方法,提高阅读的实效性,还要开展各类读书活动,夯实学生的阅读工程。这样,充分地利用一切有效举措,切实以拓展课外阅读来提高学生的语文素养。     

加强课外阅读,提高语文素养

长期以来,由于中考的导向作用,致使课外阅读被"题海"所淹没,学生在阅读能力方面存在缺失;加上家长对孩子阅读观念一直以来存在误区,怕孩子课外书看多了影响其他学科的学习,于是对一些课外读物限制太多,有些家庭是由于经济原因拿不出钱来,更多的则认为课外阅读浪费时间对学习成绩没有多大帮助。于是学生埋头于各类习题当中,学生的课外阅读得不到应有的训练。新课程标准虽然颁布几年了,也对不同年     

拓展课外阅读,提高语文素养

广泛的阅读不仅可以丰富人的知识，开阔人的视野，而且可以开启人的智慧，陶冶人的情操．培养人的审美品质．促进语文素养的形成与发展。     

指导课外阅读,提高语文素养

教育要面对现代化,面向世界,面向未来,就应当在学生全面素质的培养与提高上下功夫。尤其注重生活教育和＂教与做合一＂指导学生在实际的活动中学好本领,培养他们的生活能力。     

指导课外阅读,提高语文素养

开展课外阅读,对巩固学生课内所学的知识、拓宽学生知识视野、开发学生智力,提高学生的语文素养,有着非常重要的意义。在课外阅读中,教师要正确引导,要开展读书活动,要重视开放式教学。     

关注课外阅读,提高语文素养

《义务教育语文课程标准》(2011年版)对初中学生的阅读量提出了明确的要求:“广泛阅读各种类型的读物,初中学生课外阅读总量不少于260万字.”作为语文教师,要为学生精选课外读物,力争让学生多读“好书”,从而提高语文素养.     

指导课外阅读，提高学生语文素养

文学是沟通人类心灵的桥梁，阅读是通往成才的必经之路。只有让孩子从小就接触我们民族乃至全人类最美好的精神食粮，他们才能在一个人文素养丰厚的平台上健康成长，才能够有真正辉煌的未来。我国自古就有重视儿童阅读的传统，但是当今，中国儿童阅读的开展却面临着大量的不利的因素：沉重的课业负担，     

敲开课外阅读之门提高学生语文素养

<语文课程标准>中强调语文必须高度重视引导学生进行课外阅读,并且首次把"丰富语言的积累"写进了教学目标中.不仅如此,还在附录中明确规定了背诵优秀诗文的数量和课外阅读的总字量.     

加强课外阅读指导提高学生语文素养

在新课标中提出了“全面提高学生的语文素质”的要求,并且提出小学阶段学生课外阅读总量不得少于145万字。小学生正处于身心发展的时期,他们求知欲、好奇心都很强。在学习过程中。他们已不满足于课堂内的书本阅读,而是渴望通过更多的渠道去开阔视野、扩大知识面,以加深对课堂所学知识的理解。报纸杂志是一个社会的缩影,它包含了丰富多彩的信息。     

有效指导课外阅读 提高学生语文素养

仅仅靠课内阅读来培养学生的语文能力是远远不够的,课外阅读活动为语文学习开辟了更广阔的学习空间。把课外阅读纳入语文教学的轨道,开展丰富多彩的语文学习实践活动,拓宽语文学习的内容、形式与渠道,使学生在广阔的空间里学习语文,是提升学生整体综合素质的必要途径。如何有效指导学生课外阅读呢?     

加强课外阅读指导 提高学生语文素养

课外阅读是语文教师在课堂教学之外比较重视的空间,它能够丰富学生知识,陶冶情操,造就品格,提高语文素养。激发学生兴趣,创设阅读氛围,教给读书方法,是提高阅读效果,提高语文素养的有效途径。     

加强课外阅读指导提高学生语文素养

<中学语文课程标准>指出:阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要过程.课外阅读是学习语文的有效途径,要想让学生形成终身学习的观念及习惯,提高学生的语文素养,必须加强中学生的课外阅读.     

加强课外阅读指导 提高学生语文素养

课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一,而且也是课内阅读的补充和延伸,是开启语文教学的又一把金钥匙。为了提高学生课外阅读质量和语文素养,教师要加强课外阅读的指导。教学实践中我注意到以下几点:一、指导方法,突出课外阅读的实效性1.指导学生正确处理课内、课外阅读的关系。"课内精耕细作,课外跃马平川"。大家知道,课堂是学习语文的主阵地,课堂阅读是课外阅读的基础,课外阅读是课堂阅读的扩展,要由课内带动     

培养课外阅读习惯 提高学生语文素养

初中学生语文素养是学生学好其他课程的基础。课外阅读对提高初中生的语文素养有着极为重要的意义。实践告诉我们,课外阅读要收到实效就要做到:消除课外阅读的障碍,激发浓厚的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,指导科学的阅读方法,推荐适宜的阅读内容,创建宽松的阅读环境。让初中生生动活泼地学语文﹑用语文,全面提高语文素养。