创新创业人才“三区”联动培养体系探讨

建设创新型国家需要大批创新创业人才,高校担负着为国家培养高素质创新创业人才的重要责任,在当前高校教育教学模式下要培养大批创新创业人才需构建新型的创新创业人才培养模式。高校应在教育观念、培养目标、培养方式和制度保障做出努力,力争探索出科学、合理的创新创业人才培养模式。     

浅谈妨碍我国高校创新人才培养的几点因素

提高人才培养质量是我国高等教育事业发展的"重中之重",而作为提高人才质量的培养战略主要实施部门,高校创新人才培养具有重要意义。尽管我国很早就强调国家高等教育创新人才质量培养战略的重要性,但是多年相关人才战略实践表明,国家高等教育创新人才质量培养战略的实施效果并未达到预期目的,而相关机构认为我国高校现存的人才机制极其妨碍创新人才的培养。以此为出发点,本文在分析我国高校创新人才培养机制现状的基础上,指出了学校、教师及学生等妨碍我国高校创新人才培养的相关因素,以期能够为提高我国高校的创新人才培养质量提供参考。     

应用型创新人才培养模式研究与实践探索

自从建设创新型国家的决策提出后,创新人才培养成为高校改革的重要任务。要培养应用型创新人才,高校就要明确人才培养的目标定位,系统构建专业人才培养方案,建立完善的人才培养保障支撑体系,这样才能真正培养出符合社会需要的应用型创新人才。     

高校构建创新型人才培养机制要处理好四种关系

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新人才的民族,就难以屹立于世界民族之林。”党中央明确提出,要提高自主创新能力,建设创新型国家。建设创新型国家,培养创新犁人才是关键。高校担负着培养和造就高素质创新型人才的历史使命：由于多种因素的影响,目前高校创新型人才培养机制还没有完全建立,大大影响了创新型人才的培养：在创新型人才培养中,高校要处理好四种关系,构建有利于创新型人才培养的机制。     

高校图书馆与创新人才的培养

思想力“原点”提高自主创新能力,建设创新型国家,毫无疑问需要创新人才来实现,培养和造就创新人才是中国高等教育的历史使命。大学是创新人才培养的主体,或者说,高层次的创新人才主要依靠大学来培养。时代要求高校再也不能延续知识应用型人才培养模式,而要承担起培育知识创新型人才的重任。作为教育、科研重要辅助部门的高校图书馆理应为高校培养创新人才服务。事实上,高校图书馆在培养创新人才的体系中本有着其独特的重要作用。     

大数据时代下的高校双创人才培养初探

目前国家正在全力推进创新创业建设,大力培养创新创业人才.高校是双创人才的培养基地,在国家布局创新创业的环节中占有重要的地位.在当前环境下,高校如何做好创新创业人才培养工作是一项值得研究的重要课题.大数据为双创人才的培养带来了更多更新的思路,文章探讨了大数据为双创人才培养带来的机遇,以及利用大数据技术和工具为创新创业发展...     

高等院校构建创新型人才培养体系问题探讨

在创新型国家建设中,高校担负着培养创新型人才的重大历史使命。为此,高校必须站在建设创新型国家的战略高度来认识创新型人才培养问题,认真分析高等教育中一切不利于创新人才培养的影响因素,大力推行教育创新,明确人才培养目标,培育创新精神,加强创业教育,营造良好的创新氛围。     

刍议高校创新人才培养

建设创新型国家需要创新型人才,而创新人才的培养依赖教育,高校是培养和造就高素质、创新人才的基地和摇篮。文章简述了创新人才应具备的基苯素质,着重探讨了高校创新人才培养的基本原则以及创新人才培养的主要途径。     

“素质模型”视角下高校拔尖性创新人才培养研究

在我国建设创新型国家的关键历史时期,实施拔尖性创新人才培养工程,有着重要而又深远的影响和作用。从"素质模型"的视角出发,概括了拔尖性创新人才的核心素质,阐述了高校拔尖性创新人才培养的现实意义与逻辑架构,分析了高校拔尖性创新人才培养的若干影响因素,并重点从培养目标、培养模式、培养机制、教学体系、课程体系和保障机制等六个方面详细探讨了高校拔尖性创新人才培养的具体方略。     

面向区域创新体系 培养创新创业人才——浙江地方高校人才培养机制研究

如何培养创新创业型人才,关系到创新型国家建设。就地方高校而言,要培养创新创业型人才,关键就是要建立服务于区域创新体系建设的创新创业型人才培养的机制。本文侧重于对创新创业型人才的培养机制进行探讨,为地方高校推进创新创业型人才培养提供新思路。     

高校创新创业人才培养模式的构建与完善

创新驱动发展战略的实施,深化创新创业教学改革,培养造就"大众创业、万众创新"的生力军,也成为各大高校重点培养人才的主要依据。高校作为人才培养的重要基地,为国家发展提供有用人才,促进国家经济发展,深刻意识到创新创业人才的重要性,不断完善人才培养模式的构建,推动高校人才建设事业发展,推动高校毕业生更高质量创业就业,为将来个人发展奠定坚实基础。     

浅论非智力因素培育与创新型人才培养

高校作为国家创新体系的重要组成部分,其核心任务之一就是培养创新型人才.非理性因素在创新过程中起着不可忽视的作用,创新型人才也表现出诸多非理性因素特征.因此,高校创新型人才培养要有针对性地培育大学生的非理性因素,以培养更多适应社会需求的创新型人才.     

产学研结合培养新农村建设人才

产学研合作作为建设创新型国家和推动科技进步的重要举措,在培养具有创新实践能力的新农村建设人才、服务地方经济发展方面发挥着重要作用。目前,高校产学研结合培养新农村建设人才的形式多种多样,但在产学研结合培养新农村建设人才过程中还存在一些问题和不足,丰富产学研结合内涵,创新新农村建设人才培养途径,加大投入力度,对提高人才培养质量,加快新农村建设进程具有现实意义。     

创新人才素质特征与高等学校人才培养改革

培养与造就富有创新精神的人才队伍是建设创新型国家的一个战略举措。高校作为国家人才培养的重要基地,对于创新型人才的培养富有不可推卸的责任和义务。如何培养富有创新精神和创新能力的新世纪人才,不仅需要理解创新人才的素质,而且需要更新观念,通过课程体系、教学模式、社会实践等环节的改革,探索创新人才培养的道路。     

森林保护专业创新型人才培养模式及实践

在新时代背景下,建设创新型国家需要大批创新型人才。高校是创新型人才培养的重要基地,需要积极探索培养创新型人才的有效途径,为国家培养优秀人才。通过论述中南林业科技大学森林保护专业的发展、传统人才培养模式的弊端及创新型人才培养的重要意义,对本专业创新型人才的培养模式实践及成效进行了阐述。进一步提出,森林保护专业要坚持社会主义办学方向和绿色教育理念,紧紧围绕国家林业现代化和生态文明建设的需要,优化人才培养机制,完善人才培养体系,努力培养专业知识扎实、创新意识和实践能力突出的森林保护人才。     

论教育在建设创新型国家中的基础作用

在整个国家科技创新体系中,教育发挥着基础作用。高校是创新人才培养的重要基地和高层次人才集聚的战略高地,是科技创新的生力军,高校创新团队已经成为科技创新的中坚力量。要发挥教育在建设创新型国家中的基础作用,必须大力开展创新教育,积极培养创新型人才。     

以新形态教材建设助力应用型高校创新创业人才培养

创新创业人才已是驱动国家发展的实质力量,新时代对创新创业人才培养提出了更高的要求,应用型高校创新创业人才的培养在创新型国家建设中具有重要的现实意义。教材作为学生能力培养的基石,高校更应注重新形态教材的开发与建设。针对传统教材存在的形式单一、交互性差和保存不便等缺点,文章以计算机专业嵌入式系统课程为例,通过传统教材和数字化教材相结合、创新项目案例引入等方式建设新形态教材。此外,文章提出一种基于LSTM的文本分类模型,分析新形态教材建设对应用型高校创新创业人才培养的反馈效果,旨在通过新形态教材的建设,提高应用型高校创新创业人才培养质量。     

高校创新体系及其建设

高校创新体系是国家创新体系的重要组成部分。高校创新体系主要由教育观念创新、组织制度创新、科技创新和创新人才培养等子系统组成。建设高校创新体系,必须着力抓好目标体系建设、教育观念创新体系建设、组织制度创新体系建设、科技创新体系建设和创新人才培养体系建设。加强高校创新体系建设要树立创新意识,坚持开展创新工作;加强学科建设,提升科技创新水平;深化教学改革,培养创新人才;加强组织领导,为高校创新体系建设提供组织保障。     

《机床数控原理与系统》创新教学

当前国际竞争日趋激烈,突出表现为科技和人才的竞争,特别是科技创新能力和创新人才的竞争。科技创新是培养造就科技人才的重要途径之一。高校科技创新,作为国家创新体系重要组成部分,在高校的人才培养、学科建设、学科队伍的培养、学校经济实力的增强以及我国高等教育国际竞争力的提高等方面发挥着越来越重要的作用,促进着高校的发展建设。     

印度高校创新型人才培养的实践

培养创新型人才是高校的重要使命,是高校在科教兴国战略和创新型国家建设中的重大发展战略。印度科技发展和高素质创新人才培养为世界所关注,文章阐述了印度高校在创新型人才培养中的经验。