养成良好学习习惯,提高数学成绩

巴金说:孩子成功教育从好习惯培养开始。养成良好的学习数学的习惯,使学生的知识掌握得更扎实,思维逻辑更严密,做题方式更科学,这都有助于提高数学成绩。要帮助学生养成良好的学习习惯,要多从正面引导,让学生知道什么是好习惯;要搭建平台,让学生持之以恒练就好习惯;要重视榜样力量,通过树立榜样,让学生习得好习惯。     

浅谈初中生养成良好数学学习习惯的重要性

本文的写作意图来源于作者在任教期间,认识到不良的数学学习习惯,会导致学生在学习数学的过程中障碍重重,进而丧失了对数学的学习兴趣.本文的写作目的就在于:明确初中生应具备的良好的数学学习习惯,以供教师、家长、学生在教学、指导、学习的过程中进行参考.     

良好数学学习习惯养成探究

良好的学习习惯是有效组织课堂的因素之一,它能使学生平静下来,专心于学习活动。它是一种非智力因素,是每一个小学生应该具备的重要素质,同时也是学好数学的重要保证。     

养成良好的数学学习习惯（二）——应用题

应用题是小学生学习数学的难点,之所以难,是因为每题都是情节与数量关系组合成的。学习应用题,一要认真审题,弄清楚每一道题说的是哪方面的事,一件什么事,给了我们哪几个条件,提出了什么样的问题,这是我们首先要弄清楚的。二要认真分析数量关系,给了我们几个条件,条件与条件之间存在什么关系,条件与问题之间有什么关系,这是做好应用题的关键。三要提高分析解答应用题的能力,提高分析综合的能力,提高判断推理的能力,掌握分析解答应用题的各种思路。1.认真审题解答应用题,首先要认真审题,这是一个良好的学习习惯。家长要协助老师注意培养孩子…     

良好的数学学习习惯该如何养成

习惯是人们在长期实践中养成的,因此,培养学生良好的学习习惯,必须贯穿在整个数学教学过程中。作为小学数学教师,对学生不仅要"教",而且要"导",不仅要教数学知识,而且要教如何学数学知识。     

初中生良好数学学习习惯养成策略

叶圣陶先生在《当前教育工作中的几个问题》一文中曾说过,教育往简单方面说,只须一句话,就是养成良好的习惯。我国著名教育家陈鹤琴也曾说过,习惯养得好,终身受其益,习惯养不好,终身受其累。可见,学生良好学习习惯的培养对学生的学习多么重要。对于数学学科,如何培养中学生良好的学习习惯呢?笔者认为,教师应重点使学生养成以下学习习惯。     

初探初中数学良好学习习惯的养成

初中数学课程标准指出,课堂教学中应培养学生良好的学习习惯,能积极主动地自主学习,从而不断提高学生的数学认识水平,不断使自己的数学学习能力得到发展。由此可见,良好学习习惯的养成对学生学习的重要性。因此,在初中数学教学中,教师应重视对学生学习习惯的培养。     

小学生如何养成良好的数学学习习惯分析

对于没有较强自我控制力的小学生来说,良好习惯的形成主要依靠外界力量,通过科学合理的教育方法进行培养,最终让他们在学习和生活中形成良好的自我控制意识和能力。小学生在数学学习中良好学习习惯的养成是一个重要的环节,也是广大数学教学者一直面对的重要问题。本文在此就学生习惯的培养做一些阐述,希望能对各位同仁有所帮助。     

养成良好的学习习惯 提升学生的学习能力

少成若天性,习惯如自然。从小养成良好的学习习惯,决定着一个学生未来成功的基础和保障。俗话说：“与其给孩子金山,银山,不如教给孩子好习惯。”好的习惯将使人受益终身。小学学习阶段,是学习习惯养成的最佳时机。如何在小学数学学习阶段来培养学生良好的数学学习习惯,现结合多年的数学教学实践谈一些体会。一、培养学生认真预习、阅读课本的习惯     

浅谈养成良好的数学学习习惯

学习习惯是在学习过程中长时间形成的．具有稳定性的学习方式。俄国教育家乌中斯基说过：“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值,而人在其整个一生中,就享受着它的利息。”学习习惯是一种无形的力量,     

良好学习习惯如何养成

孩子良好的学习习惯中重要的有：独立完成作业,考试不作弊;刻苦认真学习,一丝不苟;守时膳时,学习计划有序;勤于思考,不拘泥于定式。     

转变数学教学方式养成良好学习习惯

《数学课程标准》指出:义务教学阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。数学教学应激发学生的学习兴     

浅谈如何养成良好的数学学习习惯

数学学习习惯是学生在长期的学习数学的过程中逐渐养成的行为或倾向。良好的数学学习习惯有助于学生提高学习数学的效率。促进他们形成其他学科良好的学习习惯。因此,初中数学应从课堂学习、课外作业和考试三方面着手培养学生学习数学的习惯。     

养成良好学习习惯

教育就是要培养良好的习惯,良好学习习惯的培养、学习方法的掌握、学习能力的提高过程,是一个长期发展的艰苦的过程,也是磨炼学生意志、性格、品质的过程。     

小学生数学良好学习习惯养成的实践与探索

学生是学习的主人,教学应从学生的主体需求出发,培养学生的主动学习精神.因此,教师更应充分重视学生学习习惯的培养,把学生不自觉的行为转化为自觉的、稳固的行为方式,自主学习.学生有了良好的学习习惯,会留给教师较多的时间去引导学生、启发学生,从而进一步提高课堂教学效率,真正发挥课堂教学主渠道的作用.     

小学生数学良好学习习惯养成的实践与探索

学生是学习的主人，教学应从学生的主体需求出发，培养学生的主动学习精神。因此，教师更应充分重视学生学习习惯的培养，把学生不自觉的行为转化为自觉的、稳固的行为方式，自主学习。学生有了良好的学习习惯，会留给教师较多的时间去引导学生、启发学生，从而进一步提高课堂教学效率，真正发挥课堂教学主渠道的作用。     

从培养学生良好的学习习惯开始——谈一年级数学教学

孔子曾经这样说过:"少年若天性,习惯成自然。"由此可见,在少年时期培养孩子各种良好的习惯是有其必要性的。就教育教学而言,《小学数学教学大纲》中也明确指出:"在小学,使学生学好数学,培养其学习兴趣,养成良好的学习习惯,对于提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,具有十分重要的意义。"因此,除了理论知识的传授之外,教师还应当对学生良好学习习惯的培养给予足够的重视。本文我们将针对在一年级数学教学中如何培养学生良好的学习习惯进行相应的探究。     

小学数学良好学习习惯的养成

有什么样的思想．就会有什么样的行为．长时间的行为会形成习惯,习惯决定一个人的命运。可见,对习惯的认识,可小可大。小学阶段是学生成长的起步阶段．让他们从小养成良好的学习习惯意义重大。所以我们要让学生从小树立良好的学习意识,学会学习。那么,在小学数学学科教学中,我们要培养学生哪些学习习惯呢？在此．我阐述如下。     

小学生良好数学学习习惯的养成

我国当代教育家叶圣陶曾说过:"什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。"培养学生良好的学习习惯,其重要性不言而喻。笔者谈谈在数学教学中,应该关注的3种学习习惯。