报纸语言使用不规范原因探微——兼谈"大学语文面临边缘化"的对策

报纸语言使用不规范的产生,既有“大气候”的“外因”,也有大学生个人的“内因”。其根源是“大学语文面临边缘化”。解决的对策是把规范使用语言的意义提高到“保卫汉语”的高度来认识、提高大学语文在全部课程中所占的比例、采取措施改变“在教育内容上的功利化倾向”。     

大学语文渗透流行语教学的思考——“首要教学原理”在大学语文中的应用探讨

基于“首要教学原理”在“大学语文”中的应用研究,流行语渗入大学语文教学有必要性和可行性。流行语包含着丰富的当下文化因素,可以弥补大学语文课程语言学教学的缺位,是学生积累词汇量、提高母语语言素养的途径之一,恰当使用有利于营造课堂创意氛围。指导学生积累流行语,分析掌握流行语词的构成理据和文化信息等,有助于使用和改造流行语创新自己的语言。     

浅议大学语文教学的表演法

一、大学语文课程教学的重要性和采用表演法的必要性 （一）大学语文课程教学的重要性 大学语文课程,作为高等教育的基础课程,开设的目的是为了提高大学生尤其是非中文专业的大学一年级学生的人文素养和语文水平。2006年9月,中共中央办公厅、国务院办公厅批转的《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》特别提到：“高等学校要创造条件,面向全体大学生开设中国语文课。”南开大学的陈洪、李瑞山等先生,把大学语文教学定位为“母语高等教育”。这样就使得大学语文的教学活动具有提升民族文化认同感的意义。大学语文课程,使学生在民族文化认同的基础上,通过语言媒介,提高学生素质,以适应现代社会的需要。     

关于高师院校《大学语文》教材的若干思考

目前高师院校大学语文教学的主要缺陷有三：一、“无对象”的“大学语文”;二、“不在”的“大学语文”;三、“没有自我”的“大学语文”。对此,论文提出一种新的“大学语文”的教材模式、教学范式及相关的学理思路,其特点有三：一是侧重于大学生及青少年这一人生阶段的个体生命精神成人之需要;二是侧重于语言的理解、表达意识的强化;三是知识论服务于价值论、方法论。其所追求的三个结合是：大学生精神成人价值支点、人文思想链条、语言意识强化相结合;在场性、可读性、典型性、经典性、实践性相结合;阅读与讲授相结合。     

众里寻他千百度——愿大家读读陈洪的《大学语文》

自从知道“千百度”成了某种皮鞋的品牌,每逢吟诵这词时,就少了许多清雅浪漫,多了不由自主的“足下联想”——尽管不得不赞叹这商标的绝妙。然而读了陈洪主编的《大学语文》,浮现的就是“众里寻他千百度”就是“蓦然回首,那人正在,灯火阑珊处”。读过三十年的“大学语文”,就像“千百度”成了皮鞋品牌给人的感受,“大学语文”成了语言、文字、表现手法、古今文体的综合秀,成了一些诗文技巧的作品选。陈洪的《大学语文》才让人又见“东方夜放花千树”,才让人反思那么多年所读所讲的大学语文,才让人感悟“大学语文”应有的境界。其实,陈洪的《大学语文》在体例基本上还是传统的模版,现代文、古代文、诗歌和西文汉译,在形式上,就是名副其实地在讲“大学语文”,就是大学阶段学生该读的文学作品。但是内容的选择上的确匠心独具。2005年的版本,推算可知,主要是编给80后一代年轻人读的。三十年来的大学语文,忽略的恰恰是阅读对象,他们的确如雨后春笋——只是那春雨年复一年,那春笋也一茬不同于一茬。80后这茬人缺少什么、需要什么、喜欢什么,这是做大学语文教材必须深入研究的。大学语文不同于现代汉语、不同于中文写作,也不同于文学史。因此选篇标准不能仅限于语言、文字、表现...     

高职院校大学语文教学改革初探

大学语文作为一门公共基础课,在规范语言、人文素质教育和社会就业岗位培训中,显示出无法替代的重要性。但在当下,大学语文却逐渐被边缘化,甚至成了“鸡肋”。在信息化社会,特别是在高职院校,学生的交际、求学动机日益功利和世俗,母语教学更是淡出“江湖”,很多高职学生词不达意、语不成句、语文知识欠缺、错别字满篇,作业更是网络产品,有的甚至请假条也不会写。     

网络环境下大学语文素质教育的缺失与重构

随着世界经济和文化格局的不断变化,汉语在国际上的地位不断提高,在全球掀起了“汉语热”。特别是由于网络等因素的影响,大学生忽略了对传统语言及文化的掌握,导致他们的母语应用能力和人文素质下降。而作为提高大学生语文素养的大学语文在高校却日趋“边缘化”,面对这种现状,我们应从大学语文教学做起,不断提高大学生的语文素养。     

试论大学语文教学对理工科学生语言能力的培养

针对理工科学生语言表达水平亟待提高的现状,大学语文应更新教学模式,在课堂教学中建立“试讲”环节,激发学生“说”的兴趣和自信,从而提高学生运用语言的实践能力。     

大学语文课程语言教学浅议

大学语文语言教学担负着培养和提高学生语言素养的重要任务,是大学生培育民族精神、体认世界的必要手段。大学语文语言教学要注重合理选择并科学定位语言知识,以语言能力培养为重点,塑造学生的民族语言精神。有效提高大学语文语言教学效果的策略主要有：依托文学作品进行语言教学;优化大学语文教师的知识结构;采取多样化的教学方法;增强课堂教学趣味性。     

大学语文教学改革一家谈

大学语文的课程目标应该着眼于学生自觉的语言学习意识、文化反思与文化创新精神的培养;大学语文的教学内容应该“有趣”、“实用”和“刺激”;大学语文教师应该具有大师意识和教育者的使命感,应该采用先进的、科学的教学方法,充分调动学生的主动性、参与性,营造一种对话型、互动性的课堂氛围。     

对“大学语文”定位及教学现状的思考

一“、大学语文”的学科定位20世纪90年代后,由于社会对人才需求的工具化,人们越来越重视具体的专业技能和其他实用课程的学习,因而以提升综合人文素养为目的的“大学语文”长期处于边缘化的地位,造成学生使用母语能力和人文素质的降低,影响了他们的全面发展。所以,高校有必要对“大学语文”的学科定位、承载任务、教学现状、教学内容和教学方式等进行思考和改革。目前,社会各界对“大学语文”的定位有着不同的观点,归纳起来有以下几种:一是将“大学语文”定位为工具学科,片面强调“大学语文”的工具性,掩盖了人文性的内涵,造成了“大学语文…     

大学语文教学的症结与出路

目前大学语文教学存在一些症结问题。要解决这些症结问题就要寻求出路。大学语文的出路在于培养学生在语言实际运用中的规范和技巧。     

对大学语文课中语言教学的思考

大学语文是集工具性、人文性和审美性统一的素质教育课。语言教学是其中的一项重要内容，应在培养学生的语音能力、词语理解能力、词形规范能力和标点符号的使用能力等方面，与人文修养、审美修养的培养寻求最完美的契合。     

军校语文教学应以培养学员语言素养能力为基础

从语言素养与能力是舆论战战斗力的基础构成要素之一的角度,分析了语言素养与能力在舆论战中的地位和作用,提出了改进和加强大学语文教学以提高学员语言素养和能力进而培养和提高学员舆论战基本能力的基本对策,对进一步认识大学语文课程的地位和作用,促进大学语文教学改革有一定的参考价值。     

论大学语文的课程方向与内容构建

“语文”具有特定的描写对象和探究内涵,“大学语文”课程的方向是帮助修课学生继续改善语文修养,提高语文能力。要在与语言学、文学、美学、人文专题、文化史、写作学等课程的区别中认识“大学语文”的独特内涵。“大学语文”教学应着眼于“好文章”的标准,由阅读和解析各种文体的经典的、优秀的汉语文本来构成内容主体。     

语言文字的变异性与辞书规范的动态性

语言文字的规则是约定俗成的 ,而且总是处于动态的发展变化之中 ,语言文字的规范是一个动静辩证统一的历史概念。语言文字的规范化 ,必须是在发展中“规范” ,在不断研究中确定“规范”的标准。“规范”标准的确立 ,既要尊重语言规则与历史的法则 ,更要正视语言实践 ,尊重语言使用群体的选择     

《大学语文》教学语言研究

教学语言的质量对《大学语文》的教学效果有着重大影响,军校《大学语文》所使用的教学语言又和其他地方的有所区别。这种语言应该具有正确性、军事性、时代性和审美性。     

高职院校大学语文“被边缘化”问题及对策

当前．作为高等院校公共课的大学语文正日渐走向“边缘化”。据调查．目前高职院校大学语文存在的主要问题．一是大学语文的地位不高,二是师生对大学语文现行教材不满．三是师资队伍建设严重缺位．四是教学理念落后、教学手段单一等。过弱的文化熏陶,过窄的专业教育,过重的功利主义导向。过强的共性需求．使得职业院校学生向“工匠”方向发展。因此．必须在高职院校进一步推进和落实大学语文教学．提高学生的综合素质。     

如何培养小学生的数学语言能力

数学语言是学生思维的媒介,也是学生思维结果的“外衣”。在探究、推理、交流等一系列的学习活动中,学生都必须通过数学语言去演绎、表达。因此,培养学生规范使用数学语言,对于提高学生的思维能力和学习效率都尤为重要。     

《大学语文》的特色及再强化

<正> 迄今为止,全国已有400多所普通高等院校先后开设了“大学语文”课。接踵而来是各类成人院校、各种选拔人才的考试,“大学语文”都已列为科目之一。而选定的教材大多是华东师范大学出版社出版的《大学语文》。这本由徐中玉、钱谷融先生主编的教材,自1981年以来,已数十次印刷,发行上百万册,可见其作用之大,影响之广。近10年来,我先后在用这套教材的普通高等院校和成人教育班讲授“大学语文”,对这套教材萌生了一些想法,愿与同仁们相互沟通、切磋,进而通过集思广益,使这株从无到有、从小到大,从单一到系列的新苗,更加技繁叶茂。把《大学语文》作为普通高等院校、成人院校的必修课,这不仅能让受教育者用自己祖国的语言、文字通顺、准确地表达专业思想、观点、方案,培养和提高他