用情境教学创造优质的小学英语课堂

语言是人与人之间进行交流的工具,因此一种语言的学习离不开自身的环境,就像鱼儿离不开水。脱离了语言环境,对话起来就不会很准确、恰当地表达。     

聚焦单元整体教学，建构高效英语课堂

单元整体教学有利于整合英语知识,构建完善的语言技能体系,促进学生语言能力的协同发展,引领学生形成正确的思想价值观念,达成课堂教学目标。在小学英语教学中,教师要聚焦单元整体教学,发挥整合优势,建构高效英语课堂。     

关注细节,提升英语课堂合作教学有效性

合作教学能够加强小学生在英语学习中的合作性,对于创造和谐开放的英语课堂具有重要意义。为了避免小学英语合作教学流于形式,提出应该从细节的优化入手,通过合作小组成员的明确、专题活动的开展、评价方式的多元化等对策,进一步提高小学英语课堂合作教学的整体水平。     

关注细节，成就精彩英语课堂

细节是华美乐章的一个音符,细节是宏篇巨作的一个单词,细节是万顷波涛中的一朵浪花。在教学过程中,它有时是教师的一个提问,有时是学生的一次发言,有时是课堂现场中一个短暂的互动情境……对教学细节的敏锐的发现、捕捉和挖掘,才能预约课堂中的那份精彩。     

关注学生发展,提升英语课堂教学实效

在英语教学中,教师不能只注重培养学生记单词、说句子、读课文的语言技能,还要善于引导学生思考、实践,真正发挥语言的工具性作用,使学生体会到英语学习的乐趣。同时,教师要关注每一位学生的发展,既立足教材,又高于教材;既根植课堂,又联系生活,让学生在课堂中有所得、有所悟。     

浅谈英语课堂教学

在英语教学中,教师应激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。为此,我们探索出了新的课堂教学模式,以培养学生学习习惯为起点,以提高学生学习积极性为出发点,增强学生的自主学习能力,让课堂充满活力,并以提高学生英语综合运用能力为最终目的。     

翻转课堂,打造高效中职英语课堂教学

翻转课堂顾名思义就是将传统的课堂形式颠倒过来,课下让学生进行学习,在课堂上讲解学生的疑难问题,形成自主地学习模式。其改变了原来单一的教师授课形式,翻转了知识讲授和知识内化两个阶段的顺序,让中职的英语教学实现了"做中学,做中教"的目标任务。     

开展趣味游戏教学,构建高效英语课堂

初中英语教学是初中整体教学任务中非常重要的一部分,因此,教师在进行英语教学的过程中,要注意提高学生对英语的兴趣,使其更加积极主动地学习英语,从而有效提高英语课堂教学的效率。文章主要就如何通过趣味游戏教学构建高效英语课堂进行论述分析。     

英语课堂教学技巧初探

在英语课堂教学中,通过课前热身法、情景教学法、设疑教学法、悬念教学法、模仿表演法、对比教学法有效组织教学,激发学生兴趣。     

教学合一,让小学英语课堂更精彩

小学英语教学由于要结合英文语境,会在教学形式和设计上更加具有灵活性。陶行知先生的“教学合一”思想不仅适用于语文、数学等学科,在小学英语课堂上也具有极高的指导价值。它是引导教师和学生实现“自得自动”的有效教学指导。教师在小学英语教学中,要遵循国家教学大纲和各阶段的教学要求,结合学生的实际学情,在教学过程中有效应用“教学合一”理论指导提升小学英语教学水平。在实际教学中,教师要首先明白“教”的目的,同时也要站在学生的角度去思考“学”的方法,只有将“教”和“学”进行有效联系,才能获得“教学合一”的良好效果。“教学合一”的思想是与素质教育高度契合的教学理论,小学阶段对学生进行英语教学,要重视“教学合一”的思想应用,将理论转化为实践。     

有效教学,让五年制高职英语课堂更精彩

实现有效教学是五年制高职英语追求的目标。英语是高职教育中的一门重要基础课程,其在整个高职教育中的地位不可小觑。特别是在全球化发展飞快的今天,社会对人才的要求更高。学生不仅应该掌握专业技能,还应掌握基本英语会话和交际能力,以让自己更好地融入社会。从当前来看,五年制高职英语教学效果普遍不佳,主要是因为教师仍然沿用传统教学模式、不注重学生评价等。因此,笔者认为,应立足学生,更新教学理念,实施有效教学策略,让五年制高职英语课堂更精彩。     

和谐教学激活英语课堂

对于我们每一位英语教师来说,教学成败的关键是课堂教学,而提高课堂效率的关键是使课堂“活”起来.只有这样,才能激发学生学习的主动性,使他们愉快地学习,更重要的是让他们学会用英语交流,即学以致用.本文就活跃气氛、激发兴趣、发展个性、创新实践和培养能力五个方面阐述了自己在教学实践中激活英语课堂教学的一些方法和途径.     

英语课堂教学观之我见

在农村中学,学生学习英语的兴趣不是很浓。原因是多方面的,有周遭环境的影响,有学生自身因素的影响,英语课堂也是影响学生学习英语的因素之一。英语是语言学科,实用性强。作为英语教师,唯有专注学生,唯有专注教学,英语课堂才是学生喜欢的课堂。     

开展趣味游戏,提高小学英语课堂教学效益

小学英语课堂提倡创设轻松愉快的学习氛围,旨在提高学生学习兴趣,充分发挥学生主观能动性,调动主体意识,为今后的学习打好基础。教师对教学方法的设计要充分考虑小学生的特点,采用学生乐于接受的游戏的方式组织教学,确为现代英语课堂教学的一剂良方。     

如何提高英语课堂教学效率

要提高英语这门学科的教学质量,首先必须重视英语课堂的教学效率。教师要转变观念,要有高效率的意识,要从如何体现课堂的教学效率,促进学生的自主探索去入手;从理论上探索这些问题,从实践中解决这些问题,大幅度提高学生的学习效率。从而提高学生学习语言的能力。     

丰富教学情景,让小学英语课堂焕发生机

情景是语言滋生与发展的土壤。我尝试从教学情景出发,通过学生自主化、知识具象化、语言交际化,开展教学活动,试图以多元丰富的情景,让英语课堂焕发勃勃生机。     

试论激活英语课堂教学

教师如何设置恰当的教学方式,达到营造良好的课堂气氛,刺激学生课堂学习积极思考,提高课堂教学效率的目的?文章从注重情感教育以活化学生,注重教学活动以活化教材和注重课堂设计以活化教法等三个方面作了具体可操作的介绍.     

和谐教学激活英语课堂

对于我们每一位英语教师来说,教学成败的关键是课堂教学,而提高课堂效率的关键是使课堂活起来。只有这样,才能激发学生学习的主动性,使他们愉快地学习,更重要的是让他们学会用英语交流,即学以致用。本文就活跃气氛、激发兴趣、发展个性、创新实践和培养能力五个方面阐述了自己在教学实践中激活英语课堂教学的一些方法和途径。     

关注牛津英语课堂提问

在初中英语教学中,课堂提问是师生交流沟通的主要途径,有效地课堂提问有利于课堂交际活动的开展和学生交际能力的培养。本文就如何在初中英语课堂上进行提问提出观点。     

实行有效英语课堂教学,让课堂变鲜活

随着英语新课程改革的不断深化,素质教育的观念逐渐深入人心,传统的英语课堂教学方法越来越跟不上时代发展的节奏。诸如教学方式僵化、教学效率低下等弊端逐渐显现,这些问题都严重影响着英语教学,成为制约英语教学发展的瓶颈,形势要求亟需进行改革。