广州市广播电视大学海珠区分校

广州市广播电视大学海珠区分校（简称海珠区电大）创办于1979年,是广州市电大的直属分校,由海珠区政府举办的公立学校,海珠区教育局的直属单位,是面向广州地区开展现代远程开放教育,培养应用型专业人才的成人高等学校,经中央电大奥鹏远程教育中心批准成立“广州市广播电视大学海珠区分校奥鹏远程教育学习中心”（简称“广东广州海珠奥鹏学习中心”）。     

天津市远程教育服务老年教育的现状、问题及对策研究

通过对8所举办老年教育的电大分校调研,发现远程教育在服务老年教育的过程中在体制机制、组织架构、学习平台及学习资源建设等方面虽取得了一定的成绩,但仍存在着严重的供需矛盾、运行不顺、经费及质量保障不健全等突出问题.天津电大作为天津市老年远程教育中心,应从推进管理体制创新、完善学习平台建设、丰富学习资源、健全师资配置和管理制度等方面着手,加大远程教育对老年教育的支持服务.     

2012年延安电大系统远教工作会在延召开

本刊讯 4月10-11日,2012年延安电大系统远程教育工作会在延安分校召开。市教育局副局长韩志强,陕西电大教务处处长李海宁出席会议并致辞。分校总支书记张振华、副校长吴爱民与分校各部门负责人及各县站站长、业务负责人共50余人参加了会议。会议由分校副书记、副校长张杰主持。张总支书记在讲话中强调,     

江西省电大远程开放教育培训会在新余市举行

8月 10日至 14日，江西省远程教育学会在新余市举办了为期 5天的全省电大开放教育理论培训会。参加培训的有各地市分校、县电大工作站分管远程开放教育的领导以及业务骨干近 50人。省远程教育学会副会长兼秘书长胡晋亲主持了这次培训会。省远程教育学会会长、省电大校长倪少成就“江西电大开放教育的现状及思考”做了专题报告。中央电大远研所所长丁新教授、原九江电大分校副校长施志毅教授分别为培训会开设了远程教育专题讲座。 　　倪少成会长在报告中介绍了江西省电大远程教育的现状，肯定了成绩，分析了问题和不足，强调开放教育理论研…     

陕西广播电视大学榆林市分校办学掠影

陕西广播电视大学榆林市分校位于榆林市东沙翠花路，是经省政府批准的现代远程教育成人高等学校，创建于1979年，占地面积9033平方米，建筑面积6224.3平方米，固定资产700多万元。陕西电大榆林分校本部现有教职工56人，开放教育本、专科学生1489人。近年来，榆林电大自筹资金50     

浅析承德电大试点项目学习资源建设

“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目开展以来，承德电大利用现代信息技术开展远程教育的能力有了显著提高。为提高远程教育教学资源的数量与质量，承德电大在学习资源建设与利用上进行了一些探索和实践。     

远程教育计算机专业教学现状调查及对策研究——以吉林广播电视大学为例

本文以全省电大8个分校和8个县级教学点远程教育计算机专业21位专职教师和245名学生为样本,从教师和学生两个方面,通过对教学情况、课程设置、资源建设、教学方法、考核方式、教学效果、学习动机、学习方式等多个指标的调查,分析了我省电大远程教育计算机专业教学的基本情况及教学中存在的问题,并对如何提高远程教育计算机专业教学质量提出了若干建议.     

基于学习者视角的远程学习服务质量概念模型

学习者理应成为教育服务质量评价的主体,但此类实证研究在我国远程教育领域并不多见。本文首先在分析国内外已有相关实证研究的基础上,提出了远程学习服务质量概念的假设模型;然后,基于对上海电大两所有代表性分校的580名远程学习者的问卷调查数据,通过SPSS的探索性因子分析、结构方程模型的验证性因子分析和高阶因子分析,不断修正和完善假设模型,获得了上海地区远程学习服务质量概念模型。研究表明,从学习者角度来看,远程学习服务质量主要由教学服务质量、管理服务质量、学习网站质量、学习支持服务质量、学习资源质量五大因子构成。本文的发现可以为远程教育质量保障研究更加关注学习服务质量研究提供基于学习者视角的基础性的理论依据,也可为办学机构重视学习服务满意感提供实践价值,同时也对政府评价远程教育、学习者选择教育服务具有重要的借鉴意义。     

湛江广播电视大学

湛江广播电视大学位于美丽的海滨城市——广东省湛江市。目前,学校下辖吴川、廉江、徐闻、雷州和遂溪5个县（市）级电大、一个分校（赤坎分校）及坡头和东海岛两个教学点,形成了覆盖整个湛江5县4区的远程教育网络。     

走“校企”联合办学之路是发展现代远程教育的重要途径

我国现代远程教育工程的目标是形成开放式教育网络，构建终身教育体系和学习化社会。目前，我国现代远程教育格局已见端倪，当务之急是全国电大、各类高等院校、从事远程教育的机构和企业优势互补，充分利用现有资源，减少重复建设。     

电大开放教育和普通高校网络教育的比较与研究

自上世纪末教育部正式批准普通重点高校开展现代远程教育试点以来,已有68所高校相继被批准成立网络教育学院,开展网络教育试点工作,其中包括广播电视大学.南昌电大作为电大分校也分别在2000年开始开展远程开放教育和2003年开始开展普通高校网络教育.文章通过对远程教育两种不同教育模式的比较和研究,在教学模式、学习支持服务、质量保证三个方面进行研究与探讨,从而找出各自的优势与不足,取长补短,使远程教育的发展更为科学化、系统化.     

社区远程教育课程资源开发的实践与思考

新疆克拉玛依市克拉玛依区作为全国的社区教育实验区和示范区,实施与当地电大合作共赢的机制,共同开发远程教育课程资源具有十分重要的意义。文章在调研并分析当前社区成员的学习需求动态基础上,结合克拉玛依电大远程教育课程资源的实际,提出了社区远程教育课程资源开发与建设的原则和设计思路,以期进一步推动社区教育的发展。     

开放大学直播教学存在的问题与建议 ——以开放大学Q分校为例

直播教学作为疫情下被广泛运用的一种新型学习模式,有效弥补了开放大学远程教育以学习资源为中心缺乏针对性、互动性、及时性的不足.从开放大学Q分校直播教学现状出发,探索分析存在的问题,并提出解决问题的建议,为提升开放大学远程教育水平提供有益的借鉴.     

远程教育学习者保持率面临的挑战及应对策略

远程教育以其自身的优势为社会与经济发展做出了积极的贡献,远程教育学习者保持率因而成为远程教育稳步健康发展不可轻视的因素.文章分析了学习者保持率面临的来自学习者、基层电大、资源建设三个层面的诸多挑战,如时间分配、学习困难、师资匮乏、成本核算、互动反馈、个别指导等,并提出学习风格与需求在线分析、网络团队全方位支持服务、创建个性一体化互动资源等策略以提升远程教育学习者保持率.     

远程教育有关词汇表达法(中英文对照)

1.现代远程教育开放大学modern distance education open university2.广播电视大学RTV university3.中央电大the CRTV University4.省级电大RTV university at provincial level5.工作站Work station6.分校branch school7.教学班teaching class8.成人高校university for adults9.成人高等教育adult higher education10.运用现代技术进行远程教育的开放     

"天网、地网、人网"大陆边远地区现代远程教育建设--云南省现代远程教育基本教学环境建设研究

现代远程教育是在信息技术革命基础上产生的新的教育形式，而一定的组织系统网络仍然是目前运作现代远程教育不可缺少的环境要素。一个以覆盖全省的云南电大系统办学网络(人网)为基础，以与计算机网络对接的数字卫星接收系统网络(天网)为重点，以云南电大省校为中心、各市(州)电大分校为支撑点的，与CERNET和Internet连通的计算机网络系统(地网)为补充，三网结合营造了一个覆盖全省城乡进行现代远程开放教育的必需的、适宜的基本教学环境，使云南电大的现代远程教育得到了健康、有序的发展。     

广东广播电视大学

广东广播电视大学是一所运用广播、电视、文字和音像教材、计算机网络等多种媒体进行现代远程教育的高等学校．是广东省教育厅直属的公办高等学校。经过30年的发展,广东电大共设有地（市）级电大19所．县级电大70所,省直分校5所．共116个教学点．形成以省电大为龙头、地级市电大为骨干、县级电大为基础．覆盖全省范围的统筹规划、分级办学、     

关于电大远程教育运行机制建设的调查与思考

现代远程教育的健康发展,从根本上取决于运行机制的建设。陕西电大榆林分校围绕远程教学环节组合与运作机制的建设、远程教育各个方面(教学、科研、管理、服务)沟通与衔接机制的建设、远程教育参与者(教师、管理者、技术人员与学生)相互配合与协调机制的建设三个方面进行了成功的探索和实践。努力贯彻以学生为中心教育思想,注重教育质量、效益和效率,自觉协调教学秩序,是远程教育得到良好运行的保障。     

赴上海电大学习考察汇报总结撷英

今年5月18日—21日,我校教学、教学管理等部门一行共26人赴上海电大进行以运用现代教育技术开展远程教学和教学管理为主的考察和学习。通过专题讲座、现代教育技术在开放教育中的应用操作演示、课件演示、对口交流与座谈、分校实地考察等活动,大家对上海电大的各项工作有了较为全面的了解,特别是对上海电大运用现代教育技术开展现代远程教育、大力开展非学历教育等方面的工作感触很深,返校后,都提交了考察汇报。现摘要刊登部分同志的体会,从中可以看到我们与上海电大的差距,同时思考在今后的工作中如何把学习到的好的经验与我们的工作实际结合起来,真抓实干,积极工作,开创我校现代远程教育的新局面。     

浅谈《基础会计学》的学习方法

浅谈《基础会计学》的学习方法$兴安盟电大分校@周汉志