给老师画像

今天,我们来为别人画一张像,可以画同学、老师、家长,还可以画想象中的人。画好了再写一写,除了写外貌,还要写他的性格,爱好。     

给夏老师画像

第六册习作二要求：今天，我们束为别人画一张像，可以画同学、老师、家长，还可以画想象中的人。画好了再写一写，除了写外貌，还要写他的性格、爱好。[编按]     

捣蛋大王王小天（3）谷老师的人头画像

让王小天头疼的事情有很多,比如上美术课就是其中一件。     

画像

徐小闲偏着头,倚着车窗,仔仔细细地数着路边的一排路灯。那一盏盏路灯发出黄澄澄的光,显得极为高大,但上半身却弯曲着,像是在给谁鞠躬。     

高老师，您还好吗

初中时经历了七任班主任,可给我留下深刻印象的只有初一时的最后一任班主任——高老师。 高老师身材矮胖,圆圆的脸上戴一副眼镜。他是在连续四任班主任干不下去时接任我们初一（2）班班主任的。     

老师的拐杖

离开故乡多年了，每每回想起自己的学生时代，我眼前总是浮现出洪龄老师的身影。记得进入初中的第一天，我就惊讶地发现他是一个柱着拐杖的瘸子。“瘸子也能教书？”那时我真不懂事，我还暗暗地祈祷：“千万别让他当我们的班主任。”结果，事与愿违，满龄老师当了我们的班主任。他看上去就是一个很严厉的人。板刷似的头发，一双深陷的眼睛炯炯发亮，黑瘦的脸上从来不见笑。尽管他瘸腿走路很难看，但却丝毫不影响他的威严。特别是他手中那只须臾不离的拐杖，呈棕黑色，结实坚硬，有时在课堂上当教鞭在黑板上指指点点，上课开小差的同学，常常…     

给教师画像

上初二时,我们的语文老师由于某种原因被调走了,大家都在盼望着一位年轻漂亮的老师的到来。一个晴朗的上午,您走进了我们的视线：一米五几瘦小身材,两鬓的头发已经全白,本来不大的脸上布满了细细的皱纹。大家盼师的心情像吹到极限的气球,膨胀到了极点,却瞬间泄了气——您站在我们面前,就像是落后了一个时代!     

汉画像中虎形象的巫术元素

汉画像中的虎形象是研究汉代艺术思想的重要材料,蕴含着丰富的巫术元素：它利用模拟巫术,借助虎的食鬼神性,刻虎于墓门以驱鬼碎邪;“虎食旱魃”图像通过模拟巫术,真实地再现了汉代民间以巫术驱除旱鬼的社会风俗,反映了超自然的神秘力量与大自然抗争的心理状态;升仙图像中,虎既为仙界神兽,又为升仙运载工具,同时具有扫除升仙途中的障碍的用意.     

梅老师的祝福

当班主任已经二十多年了,我一直忘不了初中时的班主任梅青山老师的祝福…… 记得上初一的第一天,我怯生生地朝陌生的教室走去。刚走到教室门口,一个瘦高个的年轻老师微笑着把我迎进教室：“书应同学,欢迎你来到我们这个集体!     

注意协调各科老师,营造和谐学习氛围

班主任是班级的管理者,也是各任课老师的协调者。我在做班主任工作时注意协调各科老师,给学生营造一个和谐的学习氛围,主要做了以下两个方面的工作:一、协调各科老师之间的关系我们知道,一个班级班风、学风的好坏,学习成绩能否提     

我的语文老师

梅老师是我们的语文老师。他给我们讲课的时候总是语言生动,情感丰富。他的课对我们来说就像一块磁铁一样有吸引力。我们全班同学都喜欢上梅老师的语文课。 梅老师非常聪明。记得有一次,他让我们写一篇人物作文。全班同学都陷入了沉思,因为大家不知道该从何写起。梅老师为了让我们尽快找到写作文的感觉,从作文的立意、构思、段落分配等方面对我们进行了引导。     

老师哭吧，不是罪

我是一个有着十多年班主任工作经历的初中老师,所带的班级各方面一直都不错。然而,回首我的班主任工作经历,我心中总有一丝丝的遗憾,那就是我与学生总有一些距离。这是一个遗憾,更是一个困惑。偶然的一次机会,让我找到了解决问题的办法。     

生活是作文的老师

今天要讲《端午的鸭蛋》。在课堂上，我按照备课时的计划，先整体把握课文的主要内容，再分析语言特色，最后讨论课文末段的有关问题。可是刚把课文的三个主要问题（1、家乡端午节的风俗。2、家乡的鸭蛋。3、端午的鸭蛋。）讨论完，就有同学按耐不住心中的疑虑，举手发言了。他说：“老师，我觉得这篇课文的第一段写得有问题。”我说：“有什么问题？”他又说：“你看吧，课文的题目是《端午的鸭蛋》，可是文章的第一段用了那么多文字来介绍家乡端午的风俗，用我们过去学过的一个词来形容，就是冗杂。”他的问题我在备课的时候也有所察觉，本来我准备放在这一课的最后来讨论这个问题，没想到这时就有人提出了这个问题。既然学生很关注，索性趁热打铁，此时就让他们讨论吧。我就问：“大家对这个问题怎么看？”一石激起千层浪。同学们似乎也早就注意到了这个问题，于是纷纷举手发言：     

我们的李老师

精彩点评： 语言生动、活泼、有浓厚的生活气息，读起来犹如在听小作者讲故事，娓娓动听。 文章写李老师，选取了四个事例，这四个事例的安排颇具匠心。李老师把自己视作班集体一员的表白放在第一；紧接着写李老师与同学一起比赛擦玻璃。     

老师们的那些事儿

读完这篇文章,真要为小作者机灵有趣的比喻拍手称赞,对每一位老师的描写都是这么生动形象,比喻诙谐幽默,让人忍俊不禁。非常赞同小作者在文末的总结,“老师是世界上最难演绎的角色”,老师的良苦用心总要等到我们长大后才能理解。     

我给爸爸画像

第六册习作二要求:今天,我们来为别人画一张像,可以画同学、老师、家长,还可以画想象中的人。画好了再写一写,除了写外貌,还要写他的性格、爱好。     

老师的傅客

初三（4）班的班主任方玉美，是个爱赶时髦的老师，方玉美虽然人到中年，但还是喜欢打扮得红红艳艳的，常给同学们带来最时尚的信息。     

地理老师外传

11月20日 晴 和老师们一起度过了一学年，印象最深的除了班主任以外，就是地理老师了。 地理老师虽然不是传统意义上的美女，但与她相处一段时间后，你就会发现，她的可爱之处蛮多的。不相信？听——     

我的老师

我的班主任陈吉荣老师是一位对学生关心爱护、对工作认真负责的好老师。 她身材苗条,梳着乌黑的短发．一副“很有学问”的眼镜架在高挺的鼻梁上,使她的眼睛显得更加炯炯有神。     

老师的生日

“生日快乐!”一下课同学们便开始互相祝福,因为今天是我们班主任冒老师的生日。（冒老师的生日也是我们全体同学的生日嘛。）