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《希望月报(上半月)》2007,(7)
"苦尽甘来"千古传颂,但"付出——收获"之间,谁解其中味?夸父——一个勇于追赶太阳的人。虽他精神可嘉,但未免太执着!试问,他无悔地追日,收获了什么?收获了死亡,付出了生命!勾践——坚强执着的化身。他一生历尽酸甜苦辣,最终灭吴,但他承 相似文献
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说到"大度"这个词,大家第一印象一定是绅士,因为他们个个都是宽容大度的。但是,今天我要为你们介绍的并不是一位绅士,而是咱家的"大肚"将军—老爸。他,小小的眼睛,厚厚的嘴唇,大大的肚子。他的脸其实长得还算好看,但正是因为这个大肚子,把他的"美男"形象毁了。平时妈妈给他买来新衣服,他总是迫不及待地要试穿。但等穿上了,他才明白自 相似文献
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帕特里克从来不做家庭作业。"做作业太枯燥了,"他说。"我喜欢打棒球、篮球和任天堂游戏。"他的老师告诉他:"帕特里克!你不做家庭作业,就什么都不会。"这是真的,有时候,他觉得自己像个傻瓜。但他能怎么办呢?他讨厌做家庭作业。这天,他的猫在玩一个洋娃娃,他一把将娃娃 相似文献
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赵康 《新乡师范高等专科学校学报》2007,21(4):88-90
被誉为"爵士时代的桂冠诗人"和"20年代的编年史家"的菲茨杰拉德,为美国文学作出了杰出的贡献。但长期来,人们只关注他对美国梦破灭的描写,却忽视了他作为一个有着父权制意识形态的作家对女性的歧视和偏见。若用女性主义批评的观点重新解读他的作品,就会发现这种歧视和偏见充斥在他的作品中。 相似文献
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刘岱 《中国石油大学胜利学院学报》2011,25(4):32-36
列奥·施特劳斯的语言学思想似乎来源于犹太经典写作的传统,但绝不止于此。他的语言学思想似乎并非完全为了解读经典而服务,而有更深刻的意图和目的。他的语言学思想的关键是"writing between thelines",这可以被视为古代作者运用语言的原则。但只有在使用了施特劳斯自己的方法分析了施特劳斯的这篇文章后,人们似乎才能明白他所谓的"writing between the lines"是什么:"隐微-显白"写作。 相似文献
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4月10日,黑龙江省穆棱市发生了一场"金雕复仇记"。在田地里干活的农民吴永田遭到金雕突袭,虽然他左扑右挡,但仍败下阵来,凶猛的金雕用爪子抓伤了他的头皮和手臂,还将他的额头撕下一块肉,露出了骨头。吴永田为这场"战争"付出了缝合40针的 相似文献
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赵克明 《作文成功之路(高中版)》2008,(6):3-7
【小引】他矮小,身高只有1.5米左右,但他的铁肩却掮起了"地狱"城头那扇黑沉沉的闸门,引领着人们向着日出的东方奔去。他瘦弱,离开这个世界时体重不到80斤,但他发自内心的挟带着民族的大悲愤、大爱憎的呐喊,唤醒了无数正昏昏欲睡于"铁屋子"里的国民。他呐喊过,也曾失落过,不是为自己的"运交华盖",而是因为"寄意寒星荃不 相似文献
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1980年,他以一次在师范毕业典礼上的发言——《起跑线上的狂想》而闻名校园;1990年,他以一句"把田店初中办成农村实验初中"的誓言而成为应城教育系统的"名人"。但事实证明,他绝不是一个"肆无忌惮"的"狂想者",而是有教育理想和激情的执着"寻梦人"。是他,创造了孝感教育战线尽人皆知的"田店教育效应"。更可贵的是,他在谢绝了多次"出名有利"的机会,因工作成 相似文献
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郭庆贺 《濮阳职业技术学院学报》2016,(4):35-37
林登·约翰逊上台之后,面对日益严峻的越南问题,他选择了将战争升级。"横滚"计划、"滚雷"计划相继实施,50多万部队陆续被派到越南,使越南战争从一场"秘密战争"变成一场"公开的""美国化"的战争。但约翰逊在对轰炸和部队数量升级的同时,却严格限制战争烈度的升级,并不断与北越接触以寻求和平。原因就在于,他不想承担丢失越南的责任,但又不想放弃他挚爱的"伟大社会",加之对于中国出兵干预和国内媒体的忌惮,导致了他在这场战争中既升级又控制的矛盾政策。 相似文献
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涂释文 《中学语文(读写新空间)》2007,(4)
"以前对日本的了解太片面了" "牛拉多纳"是一个愤青的网名,他的愤青史并不长,和大多数愤青一样,他是在今年上半年的反日入常热潮中"下海"的.但和大多数愤青不一样的是,他一直坚持到了今天. 相似文献
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苏正道 《湖南科技学院学报》2014,(4):21-27
江永力主《河图》《洛书》的真实存在,而被排除在主流易学研究之外,但他的"卦变"说却极具学术价值。江永提出"以相反卦为卦变"的主张,在批评朱熹"卦变"说的基础上,构建其特色。首先,他"以相反卦为卦变",以解决彖辞中的"往来"、"上下"等问题;其次,他的"卦变"说不涉及爻辞,从而避免了爻位的"升降"问题;另外,他否认"卦变"的多源途径,主张一卦自其相反卦而来等。江永自叙其"卦变"说源自薛温其,其实继承和发展了朱震、俞琰、来知德、黄宗羲等人的"卦变"理论。他的"卦变"说虽然应验之处颇多,但仍然不能一以贯之,"以相反卦为卦变"忽略了"相对卦"的"卦变"问题;他的"卦变"说以解释彖辞为目的,有附会的嫌疑和不能"归一"的弊病;他注重彖辞的变化而忽略了爻位的升降,不符合《周易》"唯变所适"的原则。总之,江永"卦变"说能够将"相反卦为卦变"的理论臻于至善,但仍然不能解决"卦变"的千古难题。 相似文献
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遇到"问题学生",我们要学会控制自己的情绪,学会"冷处理"。但在现实中,如果把握不当,我们很容易就会把"冷处理"变成"冷暴力"。比如,我们常常可以听到老师们类似的"善意提醒":"××太调皮了,和他一起玩,你们也会变得和他一样!""从现在起,任何人都不允许和××讲话,谁和他讲话就去和他同桌!""我们能不能别像××一样?" 相似文献