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英特尔未来教育”以信息化教学设计为中心,强调信息技术与学科课程整合,最大的特点是任务驱动式教学、合作学习、支架式教学,并将这些方法有机地融合到课堂活动之中。本文结合案例探讨了“英特尔未来教育”理念在课堂教学中的具体应用,以促进学生的创新精神和能力的培养。 相似文献
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胡圣涛 《安顺师范高等专科学校学报》2005,7(3):39-40,45
互联网技术对教育信息化的促进作用是不言而喻的。但是,互联网对教育观念的影响更需要研究。通过对英特尔未来教育教师培训项目的分析,揭示了互联网对传统教育观念的一些影响,从而有助于教育信息化的进程。 相似文献
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胡艳坤 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
英特尔未来教育的教学模式和教学理念,为基础教育信息化敞开了一扇门,让人们看到了信息技术与课堂教学的有效融合。信息技术与课程的整合是网络教学的发展趋势,本文介绍了英特尔未来教育的教学模式,提出了将英特尔未来教育理念在信息技术教学中的实际应用。 相似文献
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李良树 《湖北广播电视大学学报》2004,21(5):11-13
如何实现技术与课程整合?英特尔未来教育给我们带来了很多新的理念和方法,本文从具体案例 出发,对英特尔未来教育如何应用技术、如何看待技术等方面作了一些分析和探讨。 相似文献
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互联网技术对教育信息化的促进作用是不言而喻的。但是,互联网对教育观念的影响更需要研究。通过对英特尔未来教育教师培训项目的分析,揭示了互联网对传统教育观念的一些影响,从而有助于教育信息化的进程。 相似文献
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本结合英特尔未来教育培训的过程,分析了英特尔未来教育教学模式的特征。并通过图示表述了这一教学模式中关键要素及其之间的关系。阐述了这一培训过程的六个基本特点。 相似文献
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英特尔未来教育以建构主义为理论基础,为广大师生提高信息素养,开发自身探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个实际操作的平台。文章通过分析高师院校《现代教育技术》课程教学的共性问题,借鉴英特尔未来教育的一些启示,并结合教学事例提出了一些建议。 相似文献
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英特尔(R)未来教育对高师《现代教育技术》课程教学的启示 总被引:3,自引:1,他引:3
英特尔(R)未来教育以建构主义为理论基础,为广大师生提高信息素养,开发自身探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个实际操作的平台.文章通过分析高师院校《现代教育技术》课程教学的共性问题,借鉴英特尔(R)未来教育的一些启示,并结合教学事例提出了一些建议. 相似文献
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胡圣涛 《安顺师范高等专科学校学报》2005,7(3)
互联网技术对教育信息化的促进作用是不言而喻的.但是,互联网对教育观念的影响更需要研究.通过对英特尔未来教育教师培训项目的分析,揭示了互联网对传统教育观念的一些影响,从而有助于教育信息化的进程. 相似文献
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当前我国的基础教育课程改革要求在推进教育信息化的进程中对教师进行信息技术与课程整合的培训。不少教师已经掌握了信息技术的操作.但不知道信息技术如何与学科整合。英特尔未来教育教师培训旨在通过对中小学教师培训,使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。 相似文献
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文灵 《中国科教创新导刊》2009,(17):152-152
“英特尔未来教育”作为一项全球性的教师培训项目,自2000年7月在中国正式启动以来,通过在全国的多个省市自治区开展教师培训,获得了非常显著的成果,已经有近70万名中小学一线学科教师通过了该项培训,极大地提高了计算机和互联网技术在课堂上的有效应用。新疆乌鲁木齐市从2004年开始了面向中小学教师进行"英特尔未来教育"的培训,我有幸成为其中的一员。在此后三年中,我在中师物理的教学中,有针对性的运用了一两次英特尔教学的理念,感受深刻! 相似文献
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搞好教师培训工作首先要从宏观角度研究各种培训的内在关系。培训工作的实质是传递知识而非复制课堂。在英特尔未来教育基础课程教学中调动学员积极性很重要。培训团队要言传身教,用自己实际工作为学员做范例研究。 相似文献
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英特尔未来教育以建构主义为理论基础,为广大师生提高信息素养,开发自身探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个实际操作的平台。文章通过分析高师院校《现代教育技术》课程教学的共性问题,借鉴英特尔未来教育的一些启示,并结合教学事例提出了一些建议。 相似文献
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刍议“英特尔未来教育”促进信息技术与课程整合 总被引:1,自引:0,他引:1
在大力推进信息技术与课程整合的今天,面对整合实践过程中出现的种种问题,急需一种全新的先进的教育模式。“英特尔未来教育”所展现的全新的教育理念、形式上的创新以及教育观念、教育思想上得重大变革,为当前信息技术与课程整合提供了有效解决思路。 相似文献
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新课程改革是以素质教育为核心,以建构主义和信息技术为支撑的一次重大改革。而“英特尔未来教育”是一种基于现代教育技术、以学生为中心、培训教师如何实施研究性课程和问题导向式学习的信息化教学设计,它彻底改变了过去传统的师资培训观念和模式,旨在提高教师信息素养、革新教学观念和信息化教学设计的实践能力,这是近年采在我国引进的一个全新概念的培训项目。“英特尔未采教育”的理念和新课程改革的思想一致,为高中信息教育教师探索新型教学模式提供了最佳的理论依据。 相似文献