我读懂了她的眼泪

回到办公室，我拿出报名册，在她的名字下划上一个漂亮的钩……     

我深深地爱上了她

自从师范学校毕业后,我就走上了三尺讲台,十年的班主任工作经历让我深深地爱上了这份工作。在工作中,学生让我哭过,让我笑过,正是因为有了他们,才让我感受到了成功的快乐和工作的幸福。一、爱是班主任工作的催化剂,教师需要爱,有了爱,学生才会尊重教师,才会信任教师;有了爱,教师才会主动地关心学生、爱护学生;     

她赢得了学生的掌声

她学习也算努力,但成绩总不够理想。她上课时常走神,课下也没精神。课外活动时,她常常独自到不显眼的角落,远远地看着同学们开心地做游戏。时间长了,她竟成了被同学们遗忘的人了。有几次上课分小组做实验,竟没有一个小组愿意接纳她。     

不经意间，我伤害了她

苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,会就破碎,不复存在。”可我却差点碰掉了这样一颗晶莹的露珠!     

我的学生教育了我

多少年来,站在讲台上,自以为是地认为教师这个角色赋予了我教育学生的权力,自以为是地认为只有教师可以要求学生能这样做,不能那样做,     

闽南客家抄本族谱的特点及其文献价值

闽南客家族谱有别于闽西、赣南的族谱,其存在形态以抄本为主。抄本族谱固然具有易散佚、内容零乱互异等特点,但也因为如此,存在一些异于士大夫文化影响下的叙述,避免了印谱记载的均质性和统一性,尤其在户籍赋役、移民台湾、王阳明南赣活动等方面具有较高的文献价值,为客家研究提供了重要的文献线索。     

我真的重视她了吗

学期教学工作已近尾声,这周是带学生复习。这天课问大休息时,我刚走进办公室,英语课代表就来了,她的表情有点沮丧。我的第一感觉,她可能遇到什么难题或困惑,便关切地问道：“怎么了,课堂上讲的语法知识可懂了？”她点点头,眉头紧锁,没有说话。我有点纳闷,怎么了？这可不是她的性格。她一直是一位健谈、开朗的女孩。“快要考试了,各科复习怎么样了？”我     

我的农村学生的作文

喜欢看学生的作文。里面充满野趣。两伙伴比赛捉泥鳅，极尽能事。前者吹着口哨转悠一圈，将手探进一小洞里，说声“我来也”，一只肥胖的泥鳅旋即被甩出；后者不甘示弱，将一盆水灌到洞里，喝道“还不出来”，一条肥嘟嘟的泥鳅应声从洞里钻出。     

她笑了,我也笑了

师生间的默契与彼此的信任都来自心与心的呼唤。通过课下与孩子更多的谈话和交流,我渐渐走进了他们的内心世界,并尝试着去倾听他们的心声。     

我的作文我做主——培养学生修改作文的能力

《语文课程标准》对七到九年级的学生明确提出：养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺,能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。要求语文教师重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高学生的写作能力。     

那一次,我伤害了她

作为小学班主任,日常的教学工作和班级组织工作本就已经很繁重,还得时时处理各种琐碎的学生问题,协调各任课老师和家长的关系,常常是忙得焦头烂额,但这一切对于有着18年教龄,又担任过12年班主任的我来说,基本已驾轻就熟。丰富的工作经验和生活阅历无疑是我积累的一笔宝贵财富,因为工作经验赋予了我练达,生活阅历赋予了我成熟,但有时这些财富也可能成为我遇事主观、武断的借口,也会在无意     

她“制造”了现在的我

在我生命中许许多多的日子里。9月10日这一天是我最为珍惜的．因为这一天是教师节．我内心深处的敬爱和感恩之情是那么的浓，那么的真。如今虽然我已走上工作岗位．但我总也忘不了学生时代辛勤培养教育过我的老师们．是他们用自己的言行教会了我如何学习，如何为人、处世、立身。     

她给予了我

我与她第一次见面是在那个炎热的8月,那次,她说我给了她最温暖的痛,她深深地记住了我刚刚出生时的模样。我眯着小小的眼睛不管不顾地"哇哇"地哭,她说那是最令她开心的声音。那一次,她给予了我生命。我几乎占据了她所有的时间,当我生病发烧时,她抛开繁忙的工作照顾我,当我害怕、恐惧时,她拉着我的手陪伴着我。那一次,她给予了我保护。一想起她,我就会想起她对我无微不至的照顾,那个在工厂里拼命工作的她,为的只是能让我吃饱穿暖,那个在厨房里挥汗如雨辛苦做饭的她,为的只是能让我吃上可口的饭菜。可谁知道她默默付出的汗水有多少?那一次,她给予了我关怀。     

她哭了——呵护学生的脆弱心灵

早晨我正在班里检查作业,忽然听到教室后面有学生不停地冲我喊：＂老师,小涵哭了!＂我抬头往后一看,见小涵趴在课桌上哭哭啼啼好伤心。这令我很纳闷。她的同桌说,小涵把作业忘在家里了。 小涵是一个极为聪明伶俐的好学生。她给我印象最深的是一次科学测试，其中有个题还没学到，她竟得了满分。我在同学们面前大加赞赏了她，并提拔她为班长。     

湘西保靖宝卷抄本的整理研究

湘西保靖宝卷是中国民间文献中尚未充分发掘、整理的一宗讲唱底本遗产,主要由当地“道士先生”使用和收藏,目前仍普遍存在于该地区祭祀及渡亡仪式中,共计100余册,约30万字,主要包括佛教、道教及民间教派经卷等。保靖宝卷除少量刊刻本外,大多为手抄本,运用文献整理法对这些抄本进行整理,发现保靖县宝卷具有类别众多、命名复杂、形制多样、流通封闭等特点。对保靖县宝卷进行整理研究可弥补宝卷研究的诸多不足。     

糟了!我错了!

有一段时间,"走你"这个动作特别流行,我这个紧跟潮流的时尚小妞当然也会做了。这天早上,起床后,我对着我的小手偶来了个"走你"。谁知道,小手偶居然一下子就从窗户飞了出去,真的"走"了!这……大概是我还没睡醒吧。     

把解决问题的钥匙交给学生

开学的第二天。我正准备分发抄本，忽然发现有一捆练习本的上面及边沿都打湿了，且湿得较厉害。有个同学说是刚才他把一捆本子扛在肩上，到一楼楼梯口时，恰逢楼上往下面扫雨水，所以把本子及自己全身都淋湿了。直觉告诉我，这本子不能轻易发下去，必须先解决这个问题。于是我对同学们说：“这里有一捆被打湿的练习本，我数了一下，     

谁摘了我的门牙

1那一年,为帮我拔那颗大门牙,几乎是全家出动。妈妈惯用的手法是把细线缠在上面猛地一拉,但试了几次都没成功;爸爸使出揍我的劲,只摇下几滴牙血。我也常常来回撼撼它,好让它快点儿脱落。那时已经松动好一阵子了,粉色的牙龈里尖尖的新牙隐隐可见。然     

我和学生赛作文

那是三年前的一堂作文课。布置好题目《感动》。交代了写作要求后,我便在教室里巡视。当我走到刘然身旁时,正在低头写作的她突然站起来对我说：“老师,您也写吧。比比看我们谁写得好。好吗？”     

学生教会了我宽容

宽容是一种爱,也是一种教育智慧。 一提起宽容,我就会情不自禁地想起我经历过的两件事,它让我明白了什么是宽容。本文所讲的故事,不是我宽容了学生,而是学生教会了我怎样宽容。