关于新形势下成人教育改革和发展的再思考

目前,成人教育正面临着前所未有的好形势。2010年5月国务院常务会议审议并通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,确定了我国成人教育未来发展的基本走向,对成人教育改革与创新提出了新要求,挑战与机遇并存。探索成人教育发展中的新特点和新途径是摆在我们面前的新课题,是成人教育研究和发展的基本要素。而加强农村成人教育师资队伍建设、加快农村成人教育立法步伐和加大农村成人教育的投资力度是发展农村成人教育的关键,也是《纲要》的内在要求。     

我国农村成人教育发展机制问题探析

农村成人教育是我国成人教育的重要组成部分,它在推动农村社会发展、促进农村成人个体发展以及构建全民学习型社会等方面都起着重要作用。探索农村成人教育的发展机制,对于做好农村的成人教育,找到农村成人教育发展的有效路径具有重要的意义。研究农村成人教育的发展机制,应以农村成人教育发展机制的内涵为着眼点,探索构建农村成人教育发展机制应遵守的基本原则和构建对策,只有这样,才能有效推动我国成人教育发展以及社会的和谐发展。     

论新农村建设中成人教育的作用与发展策略

大力发展农村成人教育是解决农业、农村和农民问题的一项基础性工程。农村成人教育能够促进农村剩余劳动力转移,能够为农业经济的发展培养实用型技术和管理人才,能够促进农业结构调整,有利于促进农村人力资源开发,是解决农业、农村和农民问题的根本举措。为此,政府要增加对农村成人教育的投入,改革农村成人教育教学内容和方法,提高农村成人教育工作者的素质与水平,增强成人教育为农村经济社会发展服务的意识,促进农村成人教育与其他各类教育协调发展。     

农村成人教育的发展与创新论略

发展和改革农村成人教育,提高广大农民的思想、文化和科技素质,不仅是建立和完善农村终身教育体系,创建学习化农村的需要,也是实现农村小康社会的需要。当前,由于农村成人教育赖以发展的农村大背景发生了根本性变化,农村成人教育进入了低谷。作为直接有效地服务于经济建设和社会发展的农村成人教育,如何在改革中定位,在发展中创新,这是摆在农村成人教育队伍面前的艰苦而光荣的任务。     

发达地区农村成人教育研究

农村发展问题是世界各国共同关心的问题,成人教育是促进农村经济社会发展的基本途径。研究经济发达国家和地区农村成人教育,借鉴其成功经验,有助于明确我国农村成人教育发展方向,推进我国农村成人教育,促进我国农村经济社会又好又快发展。     

成教档案管理不容忽视

农村成人教育档案是农村成人教育教学和管理的真实的历史记录,是制定农村成人教育的方针、政策的重要依据。加强农村成人教育档案标准化的建设,不仅对于丰富、完善和充实农村成人教育自身职能很有意义,而且对推动农村成人教育事业的发展起着不可忽视的作用。 近年来,笔者在下乡检查工作时发现,许多地方的农村成人教育的档案从整理、归档、分类到立卷都欠标     

农村成人教育要有一个大发展——国家教委成教司李家林副司长答本刊记者问

记者:农村成人教育是成人教育的一个重要组成部分。它直接关系到我国农村从业人员的素质和农村经济的腾飞。请问李司长,我国农村成人教育发展的情况怎样? 李:几年来,我国农村成人教育适应了农村经济体制、政治体制改革的需求,发展非常迅速,在为当地经济建设服务方面贡献是非常明显、非常突出的。农村成人教育发展迅速的主要原因有这样几点:一是农     

大农业背景下农村成人教育转型路径探析

大农业经济的发展是目前农村经济发展的大趋势,对农村各级各类人才提出要求。农村成人教育是为大农业发展输入人才,满足大农业发展需求的必然选择。从大农业发展观看,我国农村成人教育存在诸多问题和不足,借鉴大农业背景下发达国家农村成人教育取得的成效,可从加强立法、强化管理,搭建平台、整合资源,创新方式、提高实效,分化层次、因材施教等方面实现农村成人教育转型发展,完善农村成人教育发展体系,适应农村经济发展。     

新农村建设对农村成教的新诉求

社会主义新农村建设对农村成人教育提出新的要求,也是农村成人教育的新契机。城乡筹发展、现代农业建设、深化农村改革、发展农村公共事业、增加农民收入都需要农村成人教育的有力支撑。科学发展观引领下的新农村成人教育导向应该是:农村、农民的可持续发展;成人教育与职业教育的有机融合;农民现代公民意识的培养。我们要探求农村成人教育规律,因地制宜搞好农村成人教育。     

网络教育与农村成人教育

农村成人教育落后于城市成人教育,而教育的落后又制约着经济的发展,形成恶性循环,国家要稳定、农村要发展,就必须大力发展农村成人教育,而要发展农村成人教育,冲破制约农村成人教育的瓶颈,最好的办法是走网络教育之路。     

农村成人教育管理的新思路

农村成人教育能够促进农村剩余劳动力转移,能够为农业经济的发展培养实用型技术和管理人才,能够促进农业结构调整,有利于促进农村人力资源开发,是解决农业、农村和农民问题的根本举措。发展农村成人教育,需要改革农村成人教育教学内容和方法,提高农村成人教育工作者的素质与水平,增强成人教育为农村经济社会发展服务的意识,促进农村成人教育与其他各类教育协调发展。     

农村成人教育助力乡村振兴——我国农村成人教育研究热点的文献计量可视化分析

农村成人教育是实现乡村振兴重要抓手。采用知识图谱的可视化分析方法对我国农村成人教育研究相关文献进行梳理,结果表明现有研究主要集中在成人教育与农村经济发展关系、"农科教"结合视域下农村成人教育与职业教育协同发展、新农村建设背景下新型职业农民培育、农村成人教育经费问题、农村成人教育问题与对策、农村成人远程教育研究等领域。未来还需要在乡村振兴战略下农村成人教育的定位与功能定向研究、"互联网+"农村成人远程教育发展研究、农村成人教育比较研究、农村成人教育助推精准扶贫研究等领域展开。     

农村成人教育发展的预测和规划

农村成人教育既受农村经济社会的制约,又对农村经济社会产生作用。如何把握好农村成人教育的发展,对于农村经济社会的发展关系极大。而做好农村成人教育发展的预测和规划,对于把握好农村成人教育的发展又是至关重要的。内涵、相互关系及其意义所谓农村成人教育发展的预...     

丰收当思种田人——“我与农村成人教育十年”

说来也巧,今年,是《农村成人教育》创刊十周年,而本人从事农村成人教育工作也正好十个年头。十年来,农村成人教育的可喜特点是以突飞猛进的发展速度成长壮大,并且在市场经济的发展中,以其直接有效的教育特色立于不败之地,成为教育四大块中引人关注和不可缺少的一大块。今天,借贵刊创刊十周年之际,就以湖州市的成人教育为例,对十年来的农村成人教育写点本人的切身体会。     

河南农村成人教育机构存在的问题及对策

农村成人教育结构是河南社会教育发展的重要力量,是教育可持续发展的重要保证,是河南农民工教育培训的重要学习场所,由于缺乏权威性的成人教育统筹机构,成人教育机构的资源分散、整体利益的发挥和结构布局之间的矛盾突出,使河南农村成人教育机构在教学资源、教学平台、地理位置上难以满足成人教育的需求。应将社会的办学力量与成人教育融合一起,以乡镇为中心建立农村成人教育活动中心,并关注农村的私营技校发展。     

农村社区成人教育组织化的路径探索

社区成人教育组织是农村社区成人教育发展的重要平台,组织化是农村社区成人教育发展的必然趋势。就我国农村社区成人教育组织的现状来看,主要表现为组织的缺失、组织目标的变异以及功能的丧失,这严重制约了我国农村社区成人教育的发展。以此为出发点,本研究从目标、内容、结构以及保障条件四个维度探讨了实现农村社区成人教育组织化的路径。     

农村人力资源开发导向下成人教育深度发展

农村人力资源的开发有利于促进农村富余劳动力的转移、农民增收和农业现代化。成人教育是农村人力资源开发的基础和有效途径。分析我国农村人力资源开发导向下成人教育发展现状,发现我国农村成人教育存在管理体制不畅、经费投入不足、师资建设水平落后、教学形式单一以及发展不平衡等诸多问题。因此,从政府管理保障机制、经费投入保障机制入手,并加强师资队伍建设,促进职业教育与农村成人教育相融合,充分发挥社会文化在成人教育中的作用,促进成人教育深度发展。     

深化改革 奋力拼搏 把扫盲和农村成人教育工作提高到一个新水平

深化改革奋力拼搏把扫盲和农村成人教育工作提高到一个新水平□晋中行署教委主任高守忠一、当前扫盲和农村成人教育工作状况的分析党的十一届三中全会以来,我区的扫盲和农村成人教育工作得到了迅速的恢复和发展,特别是１９８８年国务院发布《扫盲工作条例》以来,随着农...     

对乡镇成教中心校进行评估的实践

为加强对农村成人教育工作管理,使农村成人教育工作迅速健康发展,自1992年我们山东枣庄台儿庄区就建立并不断完善了评估乡镇成人教育中心校制度。一、建设乡镇成人教育中心校评估制应的意义乡镇成人教育中心校是农村成人教育的主要阵地。它在县、乡、村三级成教网络中居中间位置,起着上挂、横联、下辐射的主体作用,也是乡镇实施燎原计划、星火计划、丰收计划的技术骨干,是科教兴农的载体。建设乡镇成人教育中心校评估制度,可以加强各方面的积极因素,不断改进优化农村成人教育机制,使农村成人教育更好地为当地经济建设服务。二、评估…     

关于回乡初高中毕业生实用技术培训的几点体会

1987年,国务院批转了国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》,我们根据“决定”精神,围绕农村第二步改革,将农村成人教育的重点转到以回乡初高中毕业生为主要对象,以实用技术培训为主要内容的轨道上来。实践证明,它是振兴农村经济的一项战略措施,是带动和发展农村成人教育的一个突破口。一、开展对回乡初高中毕业生实用技术培训势