浅谈土木工程专业毕业设计改革

根据土木工程专业的专业特点,结合笔者指导学生毕业设计的体会,找出毕业设计工作中出现的各种问题,初步探讨了毕业设计的改革目标和具体措施。     

浅谈环境工程专业实验教学改革

本文从改变传统的实验模式、全方位开放实验室、建立科学的实验考评体系等方面阐述了环境工程专业实验教学改革的具体措施。以利于充分调动学生参与实验积极性,培养和提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力的因素。     

浅谈改革中的专业实验教学

社会的发展,推动了教育教学的改革。我校正在进行的课程体系改革中,专业方向、课程设置及计划学时均有所变化,金属切削实验室也从面向机械制造专业一二个班开设三门主课实验,而改为面向机械工程八九个班开设一门由三门半课组成的必修课实验,其专业课程设置及与实验的关系结构如图1所示。     

浅谈电工专业教学的改革

随着电工专业从三年制缩短为二年制,要在短时间内按专业计划要求培养出合格的中级电工,必须调整专业课程的设置、各门课程的时间安排和专业理论课的教学内容。     

浅谈工民建专业的课程改革

职业教育课程改革是中国教育改革的重要组成部分,是职业教育改革的必然要求,是市场发展需求的必然结果。然而,职业教育课程的改革和发展,一直是在某种职业教育思想或理论支配下进行的。本文从课程内容,课程目标,课程实施和课程评价等方面浅谈工民建专业课程改革的发展。     

浅谈电工专业教学方法的改革

《电力拖动控制线路》是电工专业一门包含理论及技能的综合性专业课程。该课程涉及许多相关的知识,如电工学、电机学、机械传动等,它的应用性和实践性均很强。随着电拖知识的不断更新,各种教学媒体的日趋丰富,教学设备的逐步完善,我们的教学思路、教学方法也应做出相应的调整,以适应时代的发展,真正培养出社会所需要的初级专业技能人才。     

浅谈服装专业教学的改革

职业教育肩负着为企业培养具备新知识,掌握熟练操作技能的中高级技术工人的光荣使命.但是服装专业必须进行教学改革,改革的实施会有这样和那样的困难,但若不从根本上彻底尝试,或是象征性的操作,只能成为产业格局的牺牲品.本文从几个方面陈述了改革的必要性和可操作性.     

浅谈计算机专业实验教学改革

本文针对计算机专业实验教学中存在的问题,从更新实验教学内容、创建数字化实验教学平台、加强实验室的开放、分层次教学、创新实验教学手段、加强实验教学师资培训和考核改革等方面,探讨了计算机专业实验教学改革的思路。     

浅谈电子电工专业课堂教学改革

电子电工作为新时代科技的全新产物,对各个领域逐渐开始产生潜移默化的影响,作为一门新兴学科,电子电工具有知识面广、实践性强等方面的特点,是一门具备专业性质的基础理论课程。但从教学特点上来看,课程中的一些内容相对比较抽象,学生在学习过程中理解起来比较困难,一些专业用语描述起来比较困难,相应的规律总结也比较难以掌握,与此同时有许多电工电子的概念需要通过实验验证来加以阐述。因此在做好理论和实践的辩证统一方面,需要找到契合点,这对于课堂传递知识的结构与方法来讲,是前所未有的挑战,怎样在强化专业技术,深化对于电子电工概念的理解,提升实践能力的基础上,进一步提高课堂教学的速率,已经成为目前各院校集中研究的课题,电子电工专业课堂教学的改革势在必行。本文从教育观念、课堂结构等角度出发,通过对教学方法、师资队伍和实践环境的浅要分析,阐述了应该如何行之有效的提升电子电工专业课堂的教学质量与效率。     

浅谈计算机专业教学计划改革

随着计算机应用范围的日益扩大、社会信息化程度的日益提高和知识经济的前景日益明朗,对计算机专业人才的需求必将越来越大。在今后一定时期内,计算机专业仍将是社会最需要的、需求量最大的、发展前景最好的专业之一。中央电大已经把该专业列为学校重点建设专业,并从制定教学计划人手进行彻底改造,以适应面向２１世纪的知识经济社会对计算机专科人才的需求,这是非常明智和有远见的举措,将对电大计算机专业的发展起到决定性的作用。本人认为对电大计算机专业教学计划的改革要从以下几个方面进行深人研究。一、教学计划要同计算机发展和…     

浅谈我校的电子专业改革

为了紧跟国内电子行业的发展步伐,贴近市场需求,保证学生在学校里所学知识的实用性,我校在电子专业建设过程中不断进行专业调研,特别是对本专业的毕业生和相关企事业单位进行专业调研,调研主要在沿海地区进行,对历届毕业生进行问卷调查,走访电子相关行业多家,召开学生和企事业工程技术人员和人事部门负责人座谈会。对毕业生的调查问卷设计包括对应用电子技术专业的理论课程设置,实践教学环节设置,能力、素质需求和教学情况意见以及毕业生现工作单位、从事岗位等;     

浅谈电工专业教学方法的改革

《电力拖动控制线路》是电工专业一门包含理论及技能的综合性专业课程。该课程涉及许多相关的知识,如电工学、电机学、机械传动等,它的应用性和实践性均很强。随着电拖知识的不断更新,各种教学媒体的日趋丰富,教学设备的逐步完善,我们的教学思路、教学方法也应做出相应的调整,以适应时代的发展,真正培养出社会所需要的初级专业技能人才。     

浅谈工商管理专业教学的改革

本围绕工商管理专业的培养目标，指出了目前工商管理专业教学中存在的不足，提出了工商管理专业教学改革与创新的若干观点。     

浅谈职业高中工民建专业的课程改革

随着我国建筑行业工业化进程的加快、生产规模的扩大和生产速度的不断提高，当前人才市场对建筑技能型人才的需求量日益扩大，建立和操作以技能型人才为培养目标的中等职业教育课程模式，是培养现代化建筑生产人才所迫切需要的。我校是国家重点职高，１９８３年开始设立工民建专业，是国家首批拥有该专业的职高学校之一。随着国民经济的发展，工民建专业课程模式越来越有改革的必要，我校从１９９４年３月开始调查建筑行业各有关部门和企业，了解社会对建筑人才的要求，经过分析研究，根据“集群式模块课程”理论，改革了工民建专业的课程模…     

浅谈环境艺术设计专业教学的改革

环境艺术设计是一门新兴的边缘学科，涉及艺术和科学两大领域。这一专业的教学历经十几年的发展，逐步成熟。现今，由于社会和经济的迅猛发展，对此专业的人才数量和质量的要求也在不断提高。同时，由于相应的教学理论研究滞后，造成本专业领域高质量人才相对紧缺。本文着重从专业人才的培养模式、实践教学体系、教学方法与手段等方面对本专业教学的改革进行了探讨与研究。     

浅谈高职高专计算机专业教学的改革

分析了高职高专计算机专业教学中存在的问题,提出了对计算机专业课程的教学改革一些想法。     

浅谈中等职业学校服装专业的改革

职业学校服装专业培养出来的学生适应不了用人单位的需要,这就要求职业学校服装专业的教学要进行改革,具体可以以下几方面入手：调整课程设置,设选修课;专业课教学一体化;采用以学生为主体的教学方法;及时更新教学内容;将实习贯穿于整个学习过程中。     

浅谈高职学生自选专业的改革

近年来，一些高职学院为了满足学生的学习兴趣爱好需要和对市场未来就业前景的良好期望，允许学生在入学后有一次跨系自主选择专业的机会。这一改革举措受到学生、家长和社会各界人士的好评，并取得了较好的效果。我们应该怎样看待这一改革措施？学生是学校的主体，是教育市场上的消费者，学校尽量满足其在专业选择上的各种合理要求是高职教育改革的重点之一。一、学生自选专业是高职学院面向市场办学教育思想的体现高职学院学生可自选专业，既符合市场经济对高职教育发展的要求，又是学生人性的一次大解放，同时也是教育消费者的应有权利。…