浅谈高职院校国际贸易实务课程教学改革

随着我国高等职业教育的蓬勃发展,高职的教学改革已经成为高等职业教育改革最紧迫的问题.<国际贸易实务>课程作为高职国际商务专业的核心课程,如何突出高职特色,进行教学改革一直是一个难点.本文将结合自己的教学经验,总结出目前高职院校国际贸易实务课程在教学中存在的一些问题,并针对这些问题提出了一些可操作的建议和方法.     

浅谈高职院校国际贸易实务课程教学改革

随着我国高等职业教育的蓬勃发展,高职的教学改革已经成为高等职业教育改革最紧迫的问题.《国际贸易实务》课程作为高职国际商务专业的核心课程,如何突出高职特色,进行教学改革,培养适合外贸企业岗位需求的人才一直是一个难点.本文将结合自己的教学经验,总结出目前高职院校国际贸易实务课程在教学中存在的一些问题,并针对这些问题提出了一些可操作的建议和方法.     

浅析高职院校国际贸易实务课程的项目教学改革

随着国际贸易政策的变化和经济全球化步伐的加快,当今社会对国际贸易人才的需求有着很大的转变,越来越多的单位需要高技能应用性人才,这就需要我们高职教育对传统的国际贸易实务教学进行改革,培养学生的实际动手能力,在教学环节提出项目教学的构思并加以应用,突出高职教育与本科教学的不同,凸显高职教育的优越性,从而使毕业生能够在当今激烈的竞争环境中有较强的择业优势,并且能够熟悉外贸以及相关企业(货代、报关、海关等)对国际贸易专业人才的需求.     

高职院校国际贸易实务课程创新教学改革探索

随着国际经济形势的不断变化,国际贸易业务的开展也随之改变,高职院校人才培养目标是培养面向生产、服务一线,实践、管理的技术型和应用型的人才。国际贸易实务是一门专门研究国际间商品交换具体操作过程的学科,是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学,对高职院校国际贸易实务课程教学改革的创新有助于更好的满足行业对社会人才需求的要求。     

高职国际贸易实务课程教学方法探析

高职国际贸易实务课程是具有很强的涉外性、实践性和综合性的课程。为实现高职教育培养高等应用型人才的培养目标,提高学生的专业技能和实际操作能力,在教学中可采用情景式教学法、案例教学法、互动式教学法、中英文结合法和角色扮演法等,来提高培养人才的效率.     

高职《国际贸易实务》课程教学改革探究

<国际贸易实务>作为高职国际贸易实务专业的核心课程,由于受传统教育模式的影响,存在着教学目标不明确、教学方法单一、教学内容与国际贸易发展趋势脱节、实践教学效果较差等问题.因此,如何体现高职特色,对该课程进行教学改革一直是一个难点.本文将以海南外国语职业学院为例,并结合自己的教学经验,分析目前高职院校该课程在教学中存在的问题,并针对这些问题提出可操作的建议和方法.     

国际贸易实务课程教学方法探析

本文在论述了研究国际贸易实务课程教学方法的意义和其课程特点的基础上，探讨了国际贸易实务课程适合的教学方法。     

高职院校国际贸易实务课程教学

文章首先阐述了高职院校国际贸易实务课程教学存在的主要问题,包括教学方式单一、师资队伍建设不完善,然后有针对性地提出了高职院校国际贸易实务课程教学策略,包括改变教学方式;加强校企合作;与时俱进,丰富教学内容。     

高职“国际贸易实务”课程项目化教学改革

项目化教学改革有利于让学生在学中做、做中学,培养学生的专业综合能力。高职“国际贸易实务”课程实施项目化教学改革,进行项目化总体设计,引入企业真实项目,让企业积极参与教学和评价,学生不仅能很好地串联所学知识点和技能点,且可大大提升学生的专业综合能力。     

高职院校《国际贸易实务》课程教学设计浅探

《国际贸易实务》作为高职院校经贸类专业的一门专业基础课程,它的教学设计必须与专业培养目标、课程教学目标结合起来,科学选取教学内容,拓宽教学思路,加大实践教学力度,实现培养德、智、体、美全面发展的经贸人才的目标。     

高职国际贸易理论与实务课程教学方法探析

为帮助高职院校培养出适应外贸行业发展要求的应用型人才,本文分析和研究了六种国际贸易理论与实务课程教学方法,包括双语教学、案例教学、岗位模块化教学、模拟实训教学、实物直观教学和企业实践教学。通过六种教学方法的有机结合,希望能够帮助高职国际贸易理论与实务课程的任课教师不断提高该课程的教学效果。     

高职国际贸易专业课程实践教学的探索

高职国际贸易专业的课程教学必须整合国际贸易理论与实务课程的内容,加大实践性教学的比例。强化实践教学必须以能力为本位,加强专业师资队伍建设,加强实践教材和教学资料的建设,抓好“双证”融通和实训、实习基地的建设。     

论高等职业教育国际贸易专业的实践教学

高等职业教育国际贸易专业具有明确的行业指向性,主要为外贸专业公司、各级各类企业的外贸部门以及政府外贸主管部门培养专业技能熟练、适应面较广的管理、业务、服务第一线需要的高级技能型外贸专门人才.针对高职院校国际贸易专业课程实践教学普遍相对薄弱的现状,对国际贸易专业课程的实践教学进行探索,初步形成一套适合国际贸易专业教育的课程实践教学模式.     

基于能力本位的高职国际贸易实务课程教学探究

本文基于能力本位教育思想,对高职院校<国际贸易实务>课程的教学进行了探究,认为高职院校应遵循"以就业为导向,以技术应用能力为主线"的教育理念,调整国际贸易实务课程的教学目标、教材内容的重点与顺序并改进教学手段和方法,才能使学生成为能迅速切入具体岗位的"楔型人才",实现高职院校商贸类专业的培养目标.     

基于职业素养培育的高职“国际贸易实务”课程实践教学改革与创新研究

高职“国际贸易实务”课程实践教学普遍存在诸多问题,不利于学生职业素养的培育。广东理工职业学院将职业素养教育融入“国际贸易实务”课程的实践教学中,制订符合职业素养培育目标的课程标准,构建不同层次、不同侧面联合组成的实践教学内容体系,综合运用一系列有利于培育学生职业素养的教学方法,构建科学合理的全方位实践教学考核评价体系,建设“双师”结构教学团队,取得了较好的效果。     

高职教育实训教学设计的研究与实践

高职教育设计工作是连接高职教育理论与高职教育实践的重要环节。基于高等职业教育实训、实训设计的基本概念,通过实例,对高等职业教育实训产品设计、实训教材设计、实训考核管理设计做了进一步论述。     

高职院校国际贸易专业双语教学探索与实践

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。近年来,许多高职院校以职业能力为本位,对人才培养模式、课程设置等进行大胆改革实践和探索,推动了教学改革和人才培养质量的提高。我院在国际贸易专业的改革中重点突出了学生中英双语的职业能力培养,在一些课程试行了双语教学。基于实践,我们认为：在国贸专业采用双语教学存在着独一无二的优势,同时也暴露出一些问题。笔者认为,这些弊端的解决有赖于建立双语师资培训体系和教学监督体系,提高学生学习能力以及编纂相关双语教材。     

高职国际贸易地理教学实践

高职院校国际贸易地理课程需要在激发学生学习兴趣的同时,进一步巩固学生的基础地理知识,加强他们在国际贸易方向地理知识上的认知和应用能力。     

高职国际贸易专业课程体系改革的思考

本就高职院校国际贸易专业课程体系中存在的问题进行了分析，指出了改革应把握的取向，并就部分课程设置的调整提出具体设想。     

高职国际贸易专业实践教学改革初探

高职国际贸易专业具有明确的行业指向性,主要为外贸公司和部门、物流、货代企业培养技能熟练、适应面较广的高级技能型外贸专业人才。针对高职院校国际贸易专业课程实践教学普遍薄弱的现状,通过对国际贸易专业的实践教学进行探索,初步形成一套适合国际贸易专业教育的课程实践教学体系。