营品实验学校 勇创一流

营口实验学校是一所以“教育现代化实验学校,示范学校”为目标,集初中、小学和幼儿园为一体的九年一贯制学校。该校于2010年9月正式开学,总投资1．5亿元,占地面积69214m^2,建筑面积34532时,共有八个单体建筑。分别为中学楼、小学楼、幼儿园、图书馆、科技馆、体育馆、餐厅楼和学生公寓楼。该校拥有国内最先进的教学设施、设备,     

悠久的历史青春的校园——昌图县昌图镇铁北小学简介

辽宁省昌图县昌图镇铁北小学始建于1946年,学校占地面积18785m2,建筑面积5070m2.现有29个教学班,1545名学生.下设一个幼儿园,有4个幼儿班.学校在岗教师113人,其中小学高级教师45人,大专以上学历教师61名.2000年学校整改后教师平均年龄33岁,领导教师队伍年轻化.     

悠久的历史 青春的校园——昌图县昌图镇铁北小学简介

辽宁省昌图县昌图镇铁北小学始建于1946年,学校占地面积18785m～2,建筑面积5070m～2。现有29个教学班,1545名学生。下设一个幼儿园,有4个幼儿班。学校在岗教师113人,其中小学高级教师45人,大专以上学历教师61名。2000年学校整改后教师平均年龄33岁,领导教师队伍年轻化。     

悠久的历史青春的校园——昌图县昌图镇铁北小学简介

辽宁省昌图县昌图镇铁北小学始建于1946年,学校占地面积18785m2,建筑面积5070m2.现有29个教学班,1545名学生.下设一个幼儿园,有4个幼儿班.学校在岗教师113人,其中小学高级教师45人,大专以上学历教师61名.2000年学校整改后教师平均年龄33岁,领导教师队伍年轻化.……     

石家庄市藳城区兴安学校

兴安小学是藳城区兴安镇的一所农村小学,学校始建于1902年,前身为兴安学堂,至今已有100多年的历史,现有小学和幼儿园两个教学区。小学部现占地面积6772平方米,总建筑面积3398平方米,拥有教学楼一座,功能楼一座,现有14个教学班,专任教师27人,598名学生。多年来,适龄儿童的入学率和巩固率都保持100%;教师专科以上学历达标率100%。高素质的教师队伍为学校的发展奠定了基础。     

走内涵发展之路 创民族教育辉煌—长春市宽城区朝鲜族小学

长春市宽城区朝鲜族小学始建于1922年9月,是吉林省首批重点学校,长春市朝鲜族中心小学。1992年学校接管长春市朝鲜族幼儿园,是长春市内最早将幼儿园与小学合为一体的民族学校。1999年,长春市宽城区人民政府为学校重建     

走内涵发展之路 创民族教育辉煌——长春市宽城区朝鲜族小学

<正>长春市宽城区朝鲜族小学始建于1922年9月,是吉林省首批重点学校,长春市朝鲜族中心小学。1992年学校接管长春市朝鲜族幼儿园,是长春市内最早将幼儿园与小学合为一体的民族学校。1999年,长春市宽城区人民政府为学校重建了具有现代风格的教学楼和体育馆。     

走内涵发展之路 创民族教育辉煌——长春市宽城区朝鲜族小学

长春市宽城区朝鲜族小学始建于1922年9月,是吉林省首批重点学校,长春市朝鲜族中心小学。1992年学校接管长春市朝鲜族幼儿园,是长春市内最早将幼儿园与小学合为一体的民族学校。     

走内涵发展之路创民族教育辉煌——长春市宽城区朝鲜族小学

长春市宽城区朝鲜族小学始建于1922年9月,是吉林省首批重点学校。长春市朝鲜族中心小学。1992年学校接管长春市朝鲜族幼儿园,是长春市内最早将幼儿园与小学合为一体的民族学校。     

云南省文山州民族师范学校简介

文山州民族师范学校位于文山城北郊盘龙河畔卧龙山岗，创建于１９７３年，是一所培养边疆少数民族地区小学、幼儿园教师的中等师范学校。学校面积１００亩，其中校园８０亩，勤工俭学基地２０亩。校园内绿树成荫，鲜花四季盛开，校舍井然有序，被评为云南省甲级校园。校内高楼林立，教学楼、实验楼、图书楼、电教楼、音乐楼、学生宿舍楼、综合楼、餐厅楼、礼堂拔地而起；物理实验室、化学实验室、生物实验室、标本室、教育心理实验室、多媒体微机室、语音室、鼓号室、体操室、美术室、复印打印室、校史荣誉室等相继建成。学校办学条件大大改…     

走内涵发展之路 创民族教育辉煌——长春市宽城区朝鲜族小学

长春市宽城区朝鲜族小学始建于1922年9月,是吉林省首批重点学校,长春市朝鲜族中心小学。1992年学校接管长春市朝鲜族幼儿园,是长春市内最早将幼儿园与小学合为一体的民族学校。     

合力做好幼小衔接大文章

孩子从幼儿园进入小学,学段和空间环境都发生了很大变化,做好幼儿园和小学的衔接工作,一直是学校、老师、家长以及教育部门关心的大事。我们知道,幼儿园与小学具有不同的培养目标,幼儿园与小学阶段的儿童具有不尽相同的身心发展特征,家庭和学校对不同学段的孩子也有着不同的期望,解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题,对于促进人的可持续发展,提高教育质量都具有重要意义。在现实中,许多幼儿园开设了拼音、算术、英语等本该属于小学阶段的课程。幼儿园小学化     

西宁市朝阳学校

西宁市朝阳学校前身为朝阳小学,始建于清同治十二年(公元1873年),于2007年8月与原西宁市第十八中学合并为一校,是西宁市城北区规模最大,在校学生最多的一所九年制学校。学校占地面积36361m2,体育运动场面积为12962m2,有六栋教学楼,建筑面积为14786m2。校园环境优美,布局合理,设有计算机房、多媒体教     

加强机制建设 促进集团发展

江苏省盐城市第一小学,是黄海之滨的一所百年老校。进入21世纪,学校逐步形成了集团化办学的新格局。2003年,学校新校区(即盐城市实验小学)建成办学;同年,创办附属幼儿园(即盐城市六一幼儿园)。2006年,经上级批准,筹建盐城市第一小学教育集团。2008年与2010年,盐渎实验学校和聚亨路小     

东港市实验小学简介

辽宁省东港市实验小学始建于 1962年，现有幼儿班 10个，小学班 30个，在校生 2000余人，教职工 98人，大专学历的教师占 80％，并有外教任外语课。学校不但师资力量雄厚，而且教学设施齐全、先进。有教学楼、活动楼、幼儿园楼、宿舍楼及大餐厅等；有实验室、图书馆、阅览室、电教室、微机室、语音室、声乐室、琴室、民乐室、管乐室、舞蹈室、美术室等。 多年来，在特级教师姜兆臣校长的领导下，学校以培养学生“良好习惯”和“主动发展”为核心，进行了一系列的教育教学改革，取得了辉煌的成果。特别是创立了“韵语” (韵语识字·尽早阅读…     

山东省教育厅关于规范五年制小学和幼儿园教师培养工作的通知

近年来,随着我省中等师范学校布局结构调整和教师教育改革的不断深入,全省小学和幼儿园教师培养层次和质量得到逐步提高,中小学教师队伍整体素质得到不断提升。但与此同时,部分学校在五年制小学和幼儿园教师培养过程中,出现了偏离小学、幼儿园教师培养目标,片面追求专升本升学率的现象,为进一步规范五年制小学、幼儿园教师培养工作（以下简称教师培养工作）,提高小学、幼儿园教师培养质量,不断提高全省小学和幼儿园教师队伍的整体素质,现将有关事宜通知如下：     

丰南区银丰学校

丰南区银丰学校是由原银丰小学，大岔河小学、大翟庄小学(合并为小学部)和原银丰中学(为中学部)合并的九年一贯制新学校。小学部的教学楼、科技楼，办公楼已十去年暑年投入使用。暑假后银丰中学与银丰小学合并，占地100亩，总建筑面积25000平方米，     

求实创新 立志图强——西宁市车站小学

西宁市车站小学始建于1947年，原名路家庄小学。1992年更名为西宁市车站小学。学校占地面积7317m2，教学占地面积6384．80m2，建筑面积6451．20m2。学校现有教学楼两幢，设18个教学班，在校生954人；教师队伍业务精良、锐意进取。拥有微机室、语音室、仪器室、多媒体教室、音乐舞蹈室等功能齐全的各项专用教室，以及校园闭路电视网、计算机校园网络系统等一流的现代化教学设施。     

日本拟推行“幼小一贯教育学校”计划

2004年5、6月间,日本中央教育审议会在一份报告中提出将幼儿园教育和小学教育一体化的动议,并将这一动议称为“幼小一贯教育学校”计划。虽然这一计划目前还处于酝酿和讨论阶段,但日本文部科学省已决定从2005年开始试行、2006年正式实行“幼小衔接推动班”制度,为未来推行“幼小一贯教育学校”计划作准备。日本文部科学省设想,幼儿园和小学应该是追求相同教育目的的共同体,“幼小一贯教育学校”的主要任务应定位于具有共同目的的共同体携手做一件共同的事情——促进儿童的可持续发展。也就是说,“幼小一贯教育学校”要在特定的幼儿园和小学…     

云南省楚雄州民族师范学校简介

楚雄民族师范学校始创于 1 936年 1 0月 6日 ,时名“镇南师范” ,校址在今南华县城内 ;1 95 3年东迁楚雄城南雁塔山 ,名为楚雄师范 ;1 984年更名为楚雄民族师范学校。建校至今共为楚雄州培养了 1 5 0 0 0多名合格的小学教师 ,培训在职小学 (幼儿园 )教师达 1 40 0 0多人次。为发展基础教育作出了积极的贡献。学校占地面积 95 2亩 ,建筑面积 2 6 783ｍ2 ,经过多年的建设 ,学校已有了能容纳 80 0多人的礼堂 ;教学区内有教学楼、图书馆 (藏书 6 1万册 )、体育馆、艺术楼、培训楼、综合实验楼、多媒体教室等 ,在州内处于领先水平 ;运动区内有 …