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通过对高职院校学生对体育课认知等方面进行调查研究,发现高职学生对体育课的学习态度和兴趣不高,同时他们对教学内容和教学方法等方面存有不同的看法。为此,高职院校体育课要进行改革,发挥体育课的功能。 相似文献
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通过对高职院校学生对体育课认知等方面进行调查研究.发现高职学生对体育课的学习态度和兴趣不高.同时他们对教学内容和教学方法等方面存有不同的看法。为此.高职院校体育课要进行改革,发挥体育课的功能. 相似文献
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孔庆康 《商情·科学教育家》2008,(5)
高职院校影视制作专业具有一定的专业特殊性,尽管残疾学生在高职院校接受教育的可行性应是勿庸置疑的,但但这并不能掩盖残疾学生在次专业接受教育过程中存在的问题和困难。因此,高职院校应采取相应的对策来解决这些问题和困难。本文拟对该专业残疾学生的招生、学习以及就业等方面做一些初步的探讨。 相似文献
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付雄敏 《中国科教创新导刊》2009,(13):195-195
目前,高职院校体育课教授难度增大、学生锻炼的兴趣不高、锻炼的效果不理想已经成为多数院校共同面临的一个问题。因此,高职院校体育课的教学必须从尊重学生个体的差异性、尊重学生的需求出发加强教学改革。文章对高职院校体育课分层教学的内涵、程序、措施等几个方面进行了研究,以便适应高职体育教学改革的需要,体现以人为本的教学思想,充分发展学生个性,养成终生体育习惯。 相似文献
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高职学生体育活动热点问题的研究--对高职学生参加体育活动兴趣与动机的调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
随着体育事业的发展,体育课逐步走向科学化、正规化,体育课的对象是学生,它不仅要遵循教育规律、人体生理规律,还必须遵循人的心理活动规律。所以,高职院校的体育课应积极探索能够满足高职学生身心发展所需要的教学内容与模式。 相似文献
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由于当今社会的发展与多元价值观并存,这给特殊教育高职院校的党建工作带来了挑战,也带来了机制创新机遇。如何把优秀残疾学生培养发展成为共产党员,如何加强对残疾学生党员的教育管理工作,提高残疾学生党员质量,是特殊教育高职院校基层组织建设的重要课题。本文总结了当前特殊教育高职院校残疾学生党员发展和教育管理工作中的主要问题,提出了加强特殊教育高职院校残疾学生党员发展、培育、教育管理工作的主要思路。 相似文献
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目前,国家对残疾人的职业教育与培训越来越重视,高职院校中肢体残疾的学生这一特殊困难群体的队伍也在逐渐扩大。面对种种原因,高职院校中肢体残疾学生心理问题与日俱增,如何消除肢体残疾学生存在的心理问题,引导他们树立健康发展的目标,是高职院校培养全面发展人才,办人民满意教育的不容忽视的课题。 相似文献
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姜生成 《三门峡职业技术学院学报》2004,3(3):36-38
针对高职院校学生上体育课的情况,以三门峡职业技术学院部分学生为研究对象,从实际调查入手,采用问卷调查、个别访问、数据统计和逻辑分析等方法,试图来研究和分析三门峡职业技术学院体育课的现状。旨在探求上好高职体育课的方法与手段,推进高职院校学校体育建设与发展。 相似文献
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特殊高职院校要根据残疾学生特点,以工作岗位能力为导向改善课程设置、构建"递进式"实训教学体系、实施多样化现代教学方法、加强师资队伍建设、建立残疾大学生电商创业孵化基地,从而建立以就业创业为导向的特殊高职院校电子商务人才培养模式,为社会培养出适销对路的电子商务人才。 相似文献
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论高职院校体育教学内容的改革 总被引:3,自引:0,他引:3
对高职院校体育教学的调查结果表明:只有55%的学生认为能在体育课中学到感兴趣的内容,有46.24%的学生认为体育课对形成体育锻炼习惯产生消极的作用。针对这种状况,文章提出根据高职院校的特殊性,体育教学内容应具备针对性、实用性、可操作性,应为培养和提高学生未来从事职业所需的专项身体素质服务。 相似文献
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邓津 《天津职业院校联合学报》2012,(3):91-94
通过天津市部分高职院校学生体育成绩与数控实训成绩统计,运用数理统计、文献资料等方法,得出高职院校学生体育课可以提高数控实训成绩,体育课通过增进学生的身心健康和身体素质来提高学生的数控实训学习,促进其数控实训成绩提高。 相似文献
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影响高职学生参与体育课学习和体育活动的因素很多.甚至导致有的学生对体育课产生厌学情绪。如何培养和激发高职学生的体育学习动机,提高学生参与体育课学习和体育活动的积极性与热情,这是高职院校体育所面临和急需解决的问题。 相似文献
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当前,高职院校学生体育课评价体系存在着很多的不足。针对这个现状,本文着重从评价体系的主要作用出发,从五方面提出如何科学、合理地构建高职院校学生体育课评价体系,从而达到提高教学质量的目的。 相似文献
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正我从事专业体育教学十余年,在每年的教学中都有残疾学生,通过多方面的了解和研究,对这些学生学习体育大致有以下几个方面。一、残疾学生自己有心理障碍残疾学生看到一起上课的正常学生生龙活虎、欢呼雀跃,而自己在体育课上不可能很好地展现自我,便因在学习中有种强烈的反差和失落而产生挫 相似文献
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张瑾 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(1):90-91
文章通过对目前高职院校所使用的教学大纲、教材、教学计划的调查研究,发现现有高职院校体育教学中缺乏人文体育课程,体育课教学以提高学生身体素质和运动技能为主,甚至一些院校体育课没有人文知识的传授,造成体育人文教育严重缺失。为了解决这一危机,建议构建新的高职院校体育课程体系。 相似文献