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三篇习作的作者都能准确地把握题旨,构思巧妙,文笔优美,相当艺术地将自己的“伤心”成功地“传染”给读者。江文用非常诗化的语言凝练地将小伙伴交往及离别的经过和感受表达出来,小伙伴曾为自己提供保护、建立自信,所以其离开确实是最伤心的。金文写几件伤心事而且真实地写出伤感来,最后则对所有“伤心”有含总结提升,从哲学层面点出伤心对人生的意义,是点睛之笔!     

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读作家们的长篇大论多了 ,突然读到几位中学生朋友的作文 ,感到有一种特别的味道。中学生的作文 ,构思虽不如作家们那么复杂 ,内容也不如作家们那么丰厚 ,语言也不如作家们那么老练。但是 ,它却有一种清浅之美 ,有一股清新之气 ,有一道清纯之味。这里让我评判的三篇同题作文 ,都具有上述三大特点。从所反映的生活来看 ,程艳丽和王不约而同地写了追星族 ,这是中学生群体中的热门话题 ,由此可以看出两位作者都是生活的有心人 ,而且对生活都表现了自己独到的见解。从艺术构思的角度讲 ,韩林的作文要巧妙一些 ,我读这篇文章不像读前两篇文章那…     

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题目是日常生活化的。然而,日常生活化的事物对写作而言,恰恰是一种难度,缺少陌生化的新奇往往难以激起创作的冲动。令人高兴的是,这几位作者都能从中发现一定的意义。刘长鑫的文章以平实的语言写出了自己动手做饭的意义,而董莹睿则以奇特的构思道出了理解于人成长的价值,陈玉芬的文章写得很老实,但所推出的问题具有普遍性。从整体上,我给前两位作者打95分,后一位打90分。裁判亮分@何锡章     

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《献丑记》这一作文题在当前普遍都是在引导学生发现美、赞颂美的作文教学语境下,显得别具一格。三位小作者均表现不俗:刘晴同学的作文立意深刻,结构精巧,小作者选取社区音乐会这一场景,生动地刻画出一个揠苗助长、逼女成才且爱慕虚荣     

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“小荷才露尖尖角 ,早有蜻蜓立上头”。读了三位同学的作文 ,颇感清新可爱 ,虽稚嫩却生机无限。陈晓的作文抒写名叫向日葵的姑娘身处逆境、腿残志坚 ,笔含深情 ,率真可嘉。周南的作文讲述小镇渡口撑船的哑巴老人相貌虽丑心灵高尚的故事 ,让人联想到雨果名著《巴黎圣母院》里教堂敲钟人卡西莫多。肖莹的作文贬责一个名叫王沙的青年自作聪明、装假露馅 ,反遭嘲笑 ,表明他心残行乖。如果说 ,陈晓之文是一篇真挚又略显稚嫩的散文 ,给 93分 ;那么 ,周南之文从景物的描绘、人物的刻画到动情的故事情节 ,都富有小说味道 ,而且文质兼优 ,应给 98…     

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此题易上手，但较难出彩。三篇习作都准确把握了题旨，在立意构思和语言表达方面均有亮点。王轩同学的作文立意较为传统，但在构思上颇具匠心，巧妙地通过描写一系列的案物来表现自己的心灵轨迹是作文的一大亮点。姜冲同学作文的亮点在于作者将自己化作“心”“体”分开的两个“人”，通过描写“心”“体”之间的矛盾来表现个人的成长，新人耳目。秦艺同学则更具创新意识。艺术而又生动地再现了项羽和虞姬的生离死别，语言较有感染力，将项羽对虞姬的歉疚演绎得感人至深。综合以上分析，我给秦艺同学打96分，给王轩同学打95分，给姜冲同学打94分。     

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本期三篇习作,文风各异,各有所长,写法上都颇具创新性。王万同学的文章构思新奇,技法独特,选取三个知名人物,小王万却是他们崇拜的偶像,借此传达出一个主题,每个人都有自己的优点与长处。最后一段升华主题：人要相信自己,有自信心．做自己的粉丝。因一味讲求技法,文章显得直白、单调,可读性不强。肖玉祺同学的文章运用对照手法,三段式结构,前两段巧设伏笔,第三段点名我与他的关系,给人惊奇之感。文笔活泼,读来意味无穷。选用生活中的小细节,把父子之爱、父子之情写得很温暖。彭颖同学的文章,叙述与议论相结合,叙述中情节不断变化,议论中主题不断明确。在从容中,把我的曲折、变化、动荡的成长故事写出来．展现了青春少年在学习生活中的困惑、犹豫、苦闷。整个基调是向上的,阳光的。如果对三篇文章打分的话,我分别判87分,90分、96分。     

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这是三篇立意都比较新颖且富有特色的作文。罗文学同学的作文着重于对中国古典文学作品中意境的翻新,通过对张继的“枫桥”与马致远的“小桥”的寓意的发掘,由实而虚地写出了心中的美好祈盼和祝愿,文章典雅又富有韵味。黄琼同学的作文是在虚实相间中咏叹桥的美,桥的历史内涵,通过古今的对比来讴歌时代,表达自己的希冀,显示了小作者思路的开阔。刘公卿同学的作文视野则更为开阔一些,以诗一样的语言写了桥的象征意义———友谊和和平之桥,更具有心灵的灵光。其中刘公卿同学的作文语言、立意、结构俱佳;黄琼同学的作文略嫌涩滞;罗文学同学的作…     

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本期三篇习作,文风各异,各有所长,写法上都颇具创新性。王万同学的文章构思新奇,技法独特,选取三个知名人物,小王万却是他们崇拜的偶像,借此传达出一个主题,每个人都有自己的优点与长处。最后一段升华主题：人要相信自己,有自信心．做自己的粉丝。因一味讲求技法,文章显得直白、单调,可读性不强。肖玉祺同学的文章运用对照手法,三段式结构,前两段巧设伏笔,第三段点名我与他的关系,给人惊奇之感。文笔活泼,读来意味无穷。选用生活中的小细节,把父子之爱、父子之情写得很温暖。彭颖同学的文章,叙述与议论相结合,叙述中情节不断变化,议论中主题不断明确。在从容中,把我的曲折、变化、动荡的成长故事写出来．展现了青春少年在学习生活中的困惑、犹豫、苦闷。整个基调是向上的,阳光的。如果对三篇文章打分的话,我分别判87分,90分、96分。     

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黄小玲的文章以标题为楔子,括出校园里不尽如人意的众生,显出作者敏锐的观察力,笔生动而简洁;李涛的文章则借题写了一段生活感悟,文笔优,但所抒之情略显模式化;孟的文章实写校园景物,兼以抒,物象与心象结合得比较好,笔朴素。据此,给黄小玲95,李涛90分,孟猛92分。裁判亮分@黄曼君     

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“苦瓜研究”是个难写的题目，但上面三位中学生的作文，都各有特色，扣题都很准，且都具有理性深度。饶霜同学运用拟人方法，从苦瓜的外貌、成长过程、果实三个方面进行理性分析，显示出很强的思辨性，不足的是结构上有些杂，每段一个结论，显得有些呆板；何韵芳同学文章写得很细，构思也很别致，读来浑然天成，从苦瓜的方方面面进行深挖掘，理性十足；     

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这是三篇风格各异的作。在听说和亲历之间，唐昌绵同学让我们重新认识了普通班同学较之重点班同学并不普通的一面，有感受也有思考，朴素的叙述中显出了个性。吕铖同学则另辟蹊径，以学不能脱离现实来阐释人生中的“闻”和“见”，乍看像有跑题之嫌，细读却觉别有趣旨。李梦菲同学则虚构了一个和蔼可亲的鲁迅来反证自已及他人对先生的传统看法。虽是想象但充满了真挚的情感。从章立意和语言表达两方面来看，我给唐昌绵同学打95分，李梦菲同学打93分，吕铖同学打90分。     

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用心去和一位唐代诗人对话或交流,单从这一点看,这就是一道非常好的作文题。陈云峰同学以抒情的笔触描绘了张继那首著名的《枫桥夜泊》的诞生,语     

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这三篇作文有一个共同点：作者都是生活在城市的学生,乡村生活对他们自然为“另一种”,但三篇作文却视角不同、取材有别、各具特色。王飞翔的作文可贵之处在于写的是亲身经历,有真情实感。把镜头对准了赶驴车的小男孩,通过观察描述、简短的对话,表现了农村生活的拮据、艰难。用农村孩子勤劳、坚韧的品格,对比自己优裕的处境,小作者受到深深的教育与震动．这种情感发自肺噼,真挚、深切。李洋的文章没有直接写到乡村的生活感受．但却在“另一种”上巧思妙想,写在都市中的务“农”之乐。作者在公寓的露台上种菜养花,在门前的水池养鱼,突出自己换土、浇水、     

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《献丑记》这一作文题在当前普遍都是在引导学生发现美、赞颂美的作文教学语境下,显得别具一格。三位小作者均表现不俗：刘睛同学的作文立意深刻,结构精巧,小作者选取社区音乐会这一场景,生动地刻画出一个揠苗助长、逼女成才且爱慕虚荣的母亲的丑态,引人深思。周卓同学的作文讲述了“我”本欲在元旦晚会上“献美”却最终“献丑”的故事,     

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三个小画师,给干部子女画像,各施丹青,各出机杼,各尽其妙。刘笑蔚于平静的自述中展示了干部子女对热爱事业的母亲的理解,其文如自画像,妙在自我心理转变的勾勒。曹陈怡霏善造势,在巧设悬念之中让“丁一一”的优越感在难堪中崩塌。其文如水墨山水,峰峦起伏,曲折有致。林晓珊善立意,两幅关于“涛”的白描前后对比。不经意问解构了干部子女总有“骄”、     

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一般说来，语言文通字顺，结构详略得体，是评点一篇文章的底线。而就这道作文题来说，作者的“体察”与“感受”力当是文章的两大看点。按照这样的尺码来衡量，我觉得这三篇作文都较好地达到了上述要求，均属上乘之作。因为他们确寞都是用自己的心“去读人间这部活书”，并通过对民工仪态、动作、语言、对话的描述，真切地展现了他们的心态及自身的追求。如顺子叔的“乐观豪爽”性格，     

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面对刚刚到来的新世纪 ,正值花季雨季的中学生定然感到无比新鲜 ,铺开纸 ,拧开笔 ,该有多少故事要讲述 ,该有多少感情要抒发 ,该有多少议论要发表 ?然而 ,作为热爱文学的写作者 ,他们的写作姿态又各自不同。黄发同学显得平静而潇洒 ,他以记流水帐的方式记述了一串日常生活琐事 ,他希望在新世纪的第一天有些新的发现 ,可是一切都和旧世纪没有两样。作者显然使用了消解的手法 ,巧妙地把自己对新世纪的认识溶化在看似毫无意义的叙事之中。周长芸同学显然是一个唯美主义者 ,她的文笔像她的心地一样纯真而美丽 ,所以写出了一篇清新优美的散文。娄…     

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夏悄然的两则日记由两个生活片断构成，课堂内数学考试重压下的疲惫和课堂外同学之间善意的整盅形成了鲜明的对比，却都指向一个主题：自由的呼吸和明媚的阳光永远是少女少男们的最爱，而苦恼和戏谑也是亮丽青春色彩的一部分。童胜男的日记，     

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用心去和一位唐代诗人对话或交流,单从这一点看,这就是一道非常好的作文题。陈云峰同学以抒情的笔触描绘了张继那首著名的《枫桥夜泊》的诞生,语言表达与主旨切合,凄冷中有一丝悲怆;乔莎莎的“看”更接近词的本义,通过“看”中的感慨和倾诉表达了自己对李商隐的钦敬和理解,意境的营造富有诗意;