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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
杨扬是一所普通学校的普通学生,由于名字的原因,他和另外两个与自己同姓同名的“杨扬”发生了一系列让人意想不到的好玩故事,从而彻底改变了杨扬的生活。  相似文献   

2.
有一位小男孩,长得很丑。上学后,不少同学拿他的长相取笑他。为了避免同学们的取消,他常常独来独往,不与别的同学打交道。由于孤僻和郁闷,他的学习成绩也是班上较差的。一天,老师给全班同学出了一道脑筋急转弯的题目,说有一条长得极难看的毛毛虫,笨拙地爬到一条大河边,准备过河,可河上没有桥,也没船,更没有其他的路可走。按常规这条毛毛虫是无法过河的,但结果是毛毛虫却偏偏过了河。老师问,这毛毛虫是怎样过河的?同学们的答案可谓是五花八门:有的说是毛毛虫做梦过去的,有的说是被别人扔过去的,还有的说是被一阵风刮过去的……可老师把这些答…  相似文献   

3.
有一孩子,长得很丑,上学后,不少同学拿他的长相取笑,为了避免同学们的取笑,他常常独来独往,不与别的同学打交道。由于孤僻和郁闷,他的学习成绩也是全班最差的。  相似文献   

4.
《小读者》2009,(1)
从这一期开始,美编来和大家玩一个漫画接龙的游戏:一幅四格漫画,我会减掉最后一格;大家可以根据自己的想象任意为它画出一个你认为最好的结局。也可以把你的想象用文字的方式寄给我们。盼望你给我们异想天开的答案,没准儿你的作品就能在下期的杂志上和全国的小读者们一起分享呢!(请将你的作品在每月25日之前寄回杂志社)对岸鲜花盛开.四季如春.恍如天国.毛毛虫要去对岸生活。可是一条大河阻挡了去路.桥又在很远的地方.它要怎样才能度过大江呢?  相似文献   

5.
武松最初相信政府,是在景阳冈上看到了阳谷县有虎的告示。当武松酒劲上涌想要眯一会儿时,果然跳出一只“吊睛白额大虫”,我猜想武松当时虽然没有心思多想,但打死老虎后却肯暑会再度告诫自己:政府的话还是要听的。  相似文献   

6.
小丸子 《家长》2014,(1):9-10
正曾经,我最羡慕的人不是影视明星,也不是流行歌手,而是淑女。因为我从小到大,都没被人这么说过,所以每当我听到有人说,"这个女孩(人)真是个淑女"的时候,无论被称作淑女的人是三岁小女孩,还是四十岁阿姨,我都会对她投以艳羡的目光。看到这里,你也许会说,大可不必羡慕别人,自己做个淑女不是更好吗?我当然是连做梦都想变成  相似文献   

7.
苏霍姆林斯基曾说过:"上课并不像预先量好、裁好的衣服纸样摆到布上去,问题的全部实质在于,我们的工作对象不是布,而是有血有肉的、有着敏感而娇弱心灵和精神的儿童。"①当代学生思维尤其活跃、想象尤其丰富。随着学生主体地位的体现,课堂"插话"现象也随之增多,语文课堂上更不例外。  相似文献   

8.
陈赟 《河北教育》2007,(1):32-32
那天,我与孩子们一起,徜徉在叶圣陶爷爷笔下的美丽的荷花世界里。 课堂如行云流水般地进行着。“孩子们,你们体会得真好,能把这种感觉读出来吗?”我指着屏幕上的第四自然段亲切地问。“能!”孩子们响亮地回答了我。接下来的朗读没让我失望,我含笑聆听着。突然,我听见不少孩子把“风过了”误读为“风停了”。怎么办?  相似文献   

9.
小林,老师特别能理解你的烦恼,老师也曾年轻过,也是从那个年龄段过来的。青春花季,每个人都渴望过得绚丽多姿、丰富多彩,每个人都曾有懵懵懂懂的情感和对梦想的追求。谁也不愿意整日淹没在茫茫的题海中,可是面对高考的压力,我们无奈! 小林,请不要埋怨你的老师。面对这一切,他可能有更多的无可奈何,他当然也希望你们能有亮丽的青春,可他更希望你们有不悔的将来。请理解他的苦心……  相似文献   

10.
如果你问学生:“橡皮是干什么用的?”答案是唯一且肯定的,“擦字”。可是,我在一次次不经意地发现后,对橡皮在学生手中的作用产生了怀疑。镜头一:上课时,一学生正在专心致志地做着一件与上课无关的事,我走过去一看,发现他正在把一块崭新的橡皮加工成碎片。镜头二:我从学生处借了几块橡皮,却发现这些橡皮无一不受到学生们的“热情招待”,有的刻了字,有的钻了洞,有的画了图……镜头三:教师的讲台上放满了大大小小的橡皮,却很少有人把它们“认”回去。是学生们不再需要了吗?No。每天上学的时候,你会发现在校门口的小店里挤满了买橡皮的学生。…  相似文献   

11.
长期以来,阅读教学以其独特的地位占据着语文教学的一片天空,如何通过有限的课堂教学激发学生阅读兴趣,教会学生阅读,一直是我们语文教育工作者思考和急待解决的一个问题。那么,怎样使阅读教学变得美丽呢?  相似文献   

12.
上了一天的课,正准备好好休息一下,办公室的门被推开了,进来的是我班的调皮大王——小宇。  相似文献   

13.
有一只毛毛虫,一天,它来到一棵苹果树下。它并不知道树上长满了红红的苹果,当它看到其他同伴们往上爬时,就不知所以地跟着往上爬。没有目的,不知终点。它最后的结局呢?也许找到了一只大苹果,幸福地过一生。大部分的毛毛虫都是这样活着的,也不去烦恼什么是生命的意义,倒也轻松。第二只毛毛虫也爬到这棵苹果树下,它确定它的“虫生”目标就是找到一只大苹果。问题是它并不知道苹果长在什么地方。但是它猜想:大苹果应该长在树叶上吧!于是,它慢慢地往上爬,遇到分枝的时候,就选择较粗的树枝。当然,在这个毛毛虫的社会中,也存在考试制度。如果有许…  相似文献   

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15.
周末,湖南省株洲市银海学校的一群小画家相约去野外写生。盛开的花朵、繁茂的大树、草地上路过的小蜗牛,走上了他们的白色画布。然而,排入河流的废水、烟囱吐出的乌云……也没有逃过他们犀利的眼睛。怎样保护好我们的生活环境?小画家们决定行动起来,去街道上、小河边、工厂里仔细观察,寻找破坏生活环境的罪魁祸  相似文献   

16.
琼懒懒的躺在沙发上看《茶花女》,此时书中的玛格丽特正用玫瑰花瓣在占卜,一边还轻声念着:“他爱我,他不爱我……”“铃……”琼皱着眉头看了看不知趣的电话,动也没动,“铃……”电话对她发起了第二次攻势,她生气地抓起话筒,大  相似文献   

17.
我是生命,但对生命的理解和认识不同,结局就会不同。我究竟是可怜的毛毛虫,还是令人厌恶的补丁?或许这些都只是一时悲观的想法,因为,我并不是一只丑小鸭。[编按]  相似文献   

18.
我是一条毛毛虫,是一条可爱而又活泼的毛毛虫。我的身子是一节一节的,浑身长着许多毛,毛茸茸的。走起路来一摇一摆的,可爱极了!可是,有一天,我再也快乐不起来了,变成一条孤独而又悲伤的毛毛虫。因为我的爸爸、妈妈被人踩死了,不光如此,人类还把毒水喷到我们毛毛虫之家,我的兄弟  相似文献   

19.
或许是天意.一出生我就是一只丑陋的毛毛虫.丑陋到别人看一眼都恶心.从小我就不敢和其他动物一起玩.因为它们欺负我、赶我,甚至打我。自卑的我从来都不敢去看阳光,甚至不敢看看母亲——那只美丽的蝴蝶。  相似文献   

20.
《小学生》2006,(Z1)
我是生命,但对生命的理解和认识不同,结局就会不同。我究竟是可怜的毛毛虫,还是令人厌恶的补丁?或许这些都只是一时悲观的想法,因为,我并不是一只丑小鸭。  相似文献   

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