热和冷

学校里正在上自然科学课.老师提问:"现在谁能跟我说一说对热的认识?"一个男孩举手回答:"老师,热能使东西膨胀,冷能使东西缩小."老师说:"很好,举一个例子.""夏季,白天变长,因为天气太热;冬季,白天缩短,因为天气太冷."     

热和冷

学校里正在上物理课。老师提问:“现在谁能讲一讲对热的认识?”一个小男孩举手回答:“老师,热能使东西膨胀,冷能使东西缩小。”老师说:     

热和冷

在自然科学课上,老师问学生热和冷对物体产生什么影响．“热使物体变大,冷使物体变小．”一个学生说．“你回答得很对,能举出一个例子吗？”“在夏天,天气热,白天就长了,而在冬天,天气寒冷,白天就短了．”热和冷@林登华     

感觉热和感觉冷

看看下面这几幅图,在哪些情况下小熊喳喳会感觉热,你就把图旁边的"○"涂成红色,在哪些情况下他又会感觉冷,就把图旁边的"○"涂成蓝色。     

热和能

【基础知识概要】温度是描述热现象的一个基本概念,温度变化的时候,物体的许多性质都发生变化.凡是跟温度有关的现象叫热现象.研究热现象有两种不同的方法.一种是从物质的微观结构出发,建立分子运动理论,说明热现象是大量分子无规则运动的表现;另一种是从宏观上总结热现象的规律,引入内能的概念,并把内能跟其他形式的能联系起来.一、分子运动理论1.基本内容:物质是由分子组成的;一切物体的分子都在不停地做无规则运动;分子间存在相互作用的引力和斥力.2.扩散现象说明一切物体的分子都在不停地做无规则运动,同时也说明分子间有间隙.温度越高,…     

热和能考点解析

"热和能"是热学的重点内容,这部分知识涉及的考点有:内能、改变内能的两种方式和热量的符号及单位,比热容的定义、单位和物理意义,热传递过程中吸收或放出的热量的计算,机械能和内能的相互转化、热机中能的转化,燃料热值和燃料完全燃烧时放出热量的计算等。一、会辨别内能、热量和温度     

梳理热和能问题

在复习热和能知识板块时,我们要注意学科内各部分知识之间的联系,将分子热运动与内能知识结合在一起,以能量的转化与应用为主线进行综合学习.中考所占分值10分左右.命题趋势分析如下:1.将机械能、内能、功等相关知识综合起来考查,突出化学能、内能和机械能相互转变和应用.2.密切联系社会生活实际,加深对比热容的理解,体现知识的应用,考查同学们应用物理知识解决实际问题的能力.3.热量的计算比较简单,单独的热量计算题将会减少,往往把电热综合起来考查.     

生活中的热和能

热和能一章中涉及的知识点,如分子动理论、内能、比热容、热机等与现实生活联系紧密,生活中的很多物理现象、生活用品都可以利用这些知识解释,这也体现了物理服务于生活的课标理念.     

第十五讲 热和能

三、考点分析 主要考查的重点及热点：分子动理论、内能及改变物体内能的方式（做功和热传递）；比热容、热值的概念和热量的计算是重点；内燃机的四个冲程和能量守恒定律；利用所学知识解决生活和生产中的实际问题是热点．复习时要注意观察和分析与本章知识有关联的生活中常见的实例，如：燃气炉和热水器等．[第一段]     

《热和能》自测题

一、选择题(每题只有一个正确答案,每小题3分,共36分)1.歌曲“好一朵美丽的茉莉花……又香又白人人夸……”优美动听.花香飘逸,是因为()A.分子间有引力B.分子间有斥力C.分子在不停地做无规则运动D.分子从花朵向四周定向运动2.下列现象中,支持分子间存在引力的证据是()A.两块表面光滑的铅块相互紧压后会黏在一起B.固体和液体很难被压缩C.磁块能吸引大头针D.破镜不能重圆3.关于厨房中的物理现象,以下说法中不正确的是()A.拧开醋瓶盖,醋味扑鼻,是由于分子不停地做无规则运动B.水烧开将壶盖顶起,内能转化为机械能C.煤燃烧放热,化学能转化为…     

关于热和温度的教学

众所周知，热学是物理学的一个重要分支。对人们来说，可能感觉对它非常熟悉，因为在儿时我们已经能感觉到它的存在并有了一些实际经验。这些经验一直影响着我们后来的生活。但对物理教学来讲，对热现象或对或错的认识既有利又有弊。建构主义教育心理学认为：把日常生活经验引入课堂，与将要学习的新知识产生联系并在此基础上建立和发展科学的概念是非常重要的。就热学而言，它是建立在大量的经验基础上的，与实际联系紧密，而困难的是这些感性的认识往往给学生带来许多必须要纠正的错误概念。     

第十八讲 热和能

1.物体是由——组成的，一切物体的分子都在不停做——的运动。由于分子的运动跟——有关，所以这种——运动叫做分子的热运动，——越高，热运动越剧烈。     

第十五讲 热和能

考点聚焦本章考查的重点及热点：分子动理论、内能及改变物体内能的方式（做功和热传递）;比热容、热值的概念和热量的计算是重点;内燃机的四个冲程和能量守恒定律;利用所学知识解决生活和产生中的实际问题是热点,复习时注意观察和分析与本章知识有关联的生活中常见的实例,如：燃气炉和热水器等。     

透视热和能新考点

“热和能”是热学的重点内容,也是中招考试的热点．由于这部分内容与生活实际联系比较密切,在各类考试中多出现联系生活实际、社会热点、环境保护等方面的问题,应引起足够的重视．下面以2009年中考试题为例进行剖析,希望能帮助同学们理解和掌握这部分知识．     

热和能重点知识剖析

热和能知识是初中物理中的重要一章。在本章的学习中,关键要掌握重要的物理概念之间的联系和区别,并用能量的观点把它们串联起来。1.温度、热量和内能的关系温度表示物体的冷热程度,是一个状态量,温度的变化可以反映物体     

电源电动热和内阻的间接测量

通过用电压表不同内阻的两种量程交替测定电源的路端电压,再由欧姆定律求出电动势和内阻,从而避免了用电压表直接测量所引入的系统误差。     

“热和能”考点分析

一、考点分析1.分子热运动.(1)物质由分子组成;(2)一切物质的分子都在不停息地做无规则运动;(3)分子间存在相互作用的引力和斥力.知识拓展:(1)扩散:不同物质相互接触,彼此进入对方的现象.扩散现象说明:一切物质的分子都在不停地做无规则的运动.还说明了分子之间有间隙.(2)热运动:由于分子的运动跟温度有关,所以把分子的无规则运动叫热运动.温度越高,分子的热运动越剧烈.(3)分子间的作用力:分子间有引力.引力     

解读热和能与考点分析

一、知识思维导图二、解题方法归纳总结1.温度,内能,热量和功之间的区别与联系(1)区别温度:用来表示物体冷热程度的物理量,是系统内部大量分子无规则运动的激烈程度的标志,是一个状态量.对于同一物体而言,温度只能说"是多少"达到多少",不能说"有""没有"或"含有"等.内能:是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和,是一个状态量,由系统的状态决定.内能只能说"有",不能说"无",只有当物体的内能改变,并与做功和热传递相联系时,才有数量上的意义.     

热和能综合中考题解题指导

一、关于动能大小的决定因素的探究实验关于动能大小的决定因素的探究实验在每次的中考中出现几率很大,这样的考题主要考查我们对于控制变量法的运用、结论的得出,以及实验过程中的一些问题.比如小球要放在同一高度滚下的原因等等.动能的大小与质量、速度有关,探究时控制一个量不变,来比