试论教师网络信息获取能力的组成与发展

基于网络的交互性和动态性特征,网络中存在着各种形态的化学教育资源。在这个时刻接受信息影响的时代,谁拥有最广阔的信息资源,谁就拥有成功的资本和创新的基石。教师充分发掘、利用网络中的教学资源,实现与学科课程的高度整合,必将对课堂教学或者学生实践活动产生重大影响。一、教师网络信息获取能力的组成结构网络信息检索和浏览是获取网络信息的基本方     

面向现代化 走进教育网络

当今世界，计算机及其网络技术的发展，信息高速公路的出现，标志着人类已进入信息时代。信息已成为时代发展的主旋律，谁拥有了大量信息，谁就能把握住时代的脉搏，矗立于时代前沿，就能在未来的世纪竞争中取胜。走进教育网络，拥有更多的信息，培养世纪人才，已成为学校深化教育改革的当务之急，     

试论大学生信息素质的培养

我们已经进入信息社会。在信息社会里,生产力和经济发展的关键因素之一是信息、是知识;竞争和较量的成败,也常取决于这个因素。谁拥有信息,谁就能克敌制胜。因此,信息社会是一个大规模生产和使用信息的社会,是     

语文教学的定位问题

21世纪是一个信息时代,是一个知识经济的时代。在21世纪,主宰世界的当然还是人,但是占主导地位的将是知识。知识作为一种无形的经济,这将成为信息时代经济的重要特征,甚至可以说是主要特征。目前已经显示、今后将进一步显示这样的现实:三流国家出产品,二流国家出技术,一流国家出知识,超级国家出标准。这意味着,谁能掌握最先进的科学技术知识和各种标准、规范,特别是信息科学技术知识及相关的标准和规范,谁能最大限度地拥有最新的信息,谁就将在经济竞争中取得主动权,谁就将拥有财富。对个人或单位来说,知识和信息也将成为自身在这个竞争性的…     

上海市优秀中青年人才选拔与培养机制研究

谁拥有人才,谁就拥有２１世纪。对上海这个以人才资源作为第一资源的地区来讲,人才问题更是关系到上海发展的根本性问题。要解决这个问题,就必须构筑人才高地,而开展优秀中青年人才选拔培养机制研究是构筑人才高地的重要一环。概括起来,是基于以下三个方面的需要： （一）是迎接２１世纪知识经济挑战的需要。２１世纪,是知识经济的时代。它的繁荣直接依赖于知识或有效信息的积累和利用,而知识和信息的创造、加工、传播、运用等各个环节都是以人才,特别是优秀中青年人才为支撑的,只有以他们为核心形成坚强的梯队,发挥其中流砥柱的…     

培养创造型人才是现代教学论应当研究的重要课题

我们这个时代是科学技术飞速发展的时代。在这个时代,劳动主要不是依靠体力,而是依靠以智力和知识为基础的生产技术。知识的生产力已成为决定生产力、竞争力,经济成就的关键因素。谁要在这场新的技术革命中走在前面,谁就必须拥有一大批有能力,特别是创造力的人才。我们要在这场新的技术革命中,抓住机会,逐步赶上先进国家,就必须通过教育培养出大批这样的人     

加强中小学图书馆建设尽快适应素质教育的需要

时代的车轮滚滚向前,即将进入21世纪。新的世纪必将是世界范围的经济竞争、政治竞争、综合国力的竞争十分激烈的时代,实质上就是民族素质与科学技术的竞争、人才的竞争、教育的竞争。从这个意义上说,谁拥有了面向21世纪的教育,谁拥有面向21世纪的高素质人才,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位,立于不败之地。可见,21世纪需要     

品牌差异化及其战略

全球进入。品牌大战”时代。拥有品牌比拥有厂房更重要。企业的品牌在功能、附加性实用价值和联想上存在着差异．根据这些差异可以制订出品牌差异化战略。谁能够恰当地运用这些战略。谁就能够赢得市场。     

浅谈云计算

分布式处理、并行处理和网格计算的发展推动了计算机产业的发展,云计算运动随之产生。云计算代表了一个时代需求,反映了市场关系的变化,谁拥有更为庞大的数据规模,谁就可以提供更广更深的信息服务,而软件和硬件影响相对缩小。云计算是一个全面解决方案,管理所有的计算资源,高效、快速地为用户提供资源或服务,确保可用、安全和质量。     

运用现代信息技术 提升语文教学效率

美国著名的未来学家阿尔温.托夫勒曾说过:谁掌握了信息,控制了网络,谁就拥有了整个世界。作为一名教师,担负着培养教育一代新人的重任,不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能,更     

树立宏观教育时空观 为创建学习型社会服务

一、建立学习型社会是知识经济和社会发展的必然趋势人类社会已经历了农业经济、工业经济和知识经济三个时代。在农业经济时代是以土地和体力劳动为基础,谁拥有土地和充足的劳动力,就会带来财富和富裕生活。所以过去的农民喜欢多生儿子,因为儿子就是劳动力。在工业经济时代,是以资金为基础,谁拥有资金就可以购买房屋、能源、工具,雇佣劳动力,就会带来财富和富裕生活。所以资本家拼命地积聚金钱,剥削工人的剩余价值。而知识经济时代,是以知识、科学技术为基础,以信息产业为支柱,体力劳动的消耗、原材料和能源的消耗大大减少。所以谁拥有知识(…     

因特网成为高校思想政治工作新工具的思考

因特网作为信息传播的新手段正改变着21世纪大学生的学习、生活和思维方式，并影响其世界观、人生观、价值观的形成，高校思想政治工作应与时俱进，重视利用因特网这个新工具，做好新时期高校大学生思想政治工作。谁先占领因特网这块思想文化阵地，谁就将拥有青年，谁就将拥有未来。     

提高生物教学效果点滴谈

"谁掌握了信息,控制了网络,谁就拥有整个世界。"这是信息技术时代的宣言。在信息技术时代,农村中小学现代远程教育代表着全新的教育理念:以网络技术和多媒体技术辅助教学和学习,培养教师和学生的信息素养。而对现代远程教育资源的利用,不仅仅是收集、整理,更主要的是让其走进课堂,服务教学。生物课是一门极富情感、极具理论性与实践性、极具科学性的学科。它在培养学生创新意识、动手能力方面有着独特的作用。然而,如何让生物课堂教学焕发出青春的活力与诱人的魅力呢?随着教育的发展和课改的     

我们将走向何方

我们这个时代拥有更高的建筑,但是有更暴躁的脾气;我们拥有更宽阔的高速公路,却有更狭隘的观点;我们花费的更多,拥有的却更少;我们购买的更多,却享受的更少。     

知识管理法的应用

知识经济是人类社会新世纪的一道曙光.在知识经济时代,占主导地位的资源和生产要素不再是一般劳动力和资本,而是知识.谁能拥有并合理运用知识,谁就掌握了这个时代的真正主动权.通过阐述知识管理的几大特征来说明知识管理的重要性.现代的企业要想生存与发展必须改变陈旧的管理模式,采用知识管理是企业发展的最佳选择.     

知识管理法的应用

知识经济是人类社会新世纪的一道曙光。在知识经济时代,占主导地位的资源和生产要素不再是一般劳动力和资本,而是知识。谁能拥有并合理运用知识,谁就掌握了这个时代的真正主动权。通过阐述知识管理的几大特征来说明知识管理的重要性。现代的企业要想生存与发展必须改变陈旧的管理模式,采用知识管理是企业发展的最佳选择。     

论高校毕业生与用人单位之间就业信息的不对称

在信息化的时代,信息已经变成了一种资源,谁拥有了它,谁就掌握了主动权.大学毕业生的成功就业不仅依赖于自身的素质,外界的职业环境,更有赖于个人对信息的占有和利用.然而,大学生就业过程中,却产生了信息的不对称,造成大学生就业困难的局面,使得学生个人无法实现自己对教育资本投入而产生的超额回报:也导致用人单位不能充分利用人才,甚至无法找到自己所需要的合适人才;最后使得学校无法从学生就业中获得正确的反馈信息,来促进高校的改革,也就无法进一步促进高等教育与社会的充分结合.     

新媒体时代高校宣传部门应提升四种能力

美国著名的未来学家阿尔温·托夫勒曾说:谁掌握了信息,控制了网络,谁就拥有整个世界。如今,新媒体时代的迅速到来,给高校带来了机遇与挑战。总的来说,高校宣传部门人员应尽快提升四种能力,即善用媒体、善管媒体、舆情引导、危机公关,从而更好地应对新媒体时代。     

信息职业,走俏21世纪

当今世界,随着全球性经济竞争的激化,谁能及时、准确地把握信息,谁就是赢家。信息产业的发展水平已经成为衡量一个国家经济发展水平和综合国力的重要尺度。全球信息化的趋势,对我们来说是更严峻的挑战,时代呼唤更多的人才献身于信息业。     

出售特长

<正>在这个公司商场多如牛毛的时代,多出现一个公司多建一座楼可能不会引起人们的注意。可是Q城新冒出的出售特长的特长公司,还是引起了大批市民的注意。试想,谁不愿拥有一技之长,大红大紫?谁愿甘心做螺丝钉、粉笔头默默无闻?