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姜亚杰 《教学月刊(小学版)》2003,(8):53
《语文课程标准》中有这样一段话:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。”这使我想起在教《笋芽儿》时我与学生的一段对话:师:同学们,笋芽儿终于钻出了地面,她睁开眼看到了什么呀?生:看到了地面上多么明亮,多么美丽。生:看到桃花笑红了脸,柳枝摇着绿色的长辫子,小燕子叽叽喳喳地唱着歌……生:其实笋芽儿还看到好多景物,我是从这个省略号中读懂的。师:是啊,你真善于观察,真会动脑筋,那么同学们,笋芽儿还看… 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2006,(12)
看到蓝天,我想起了您,看到大海,我想起了您,您给了我那么多聪明和智慧,您给了我那么多勇气和力量。大海问我,蓝天问我,她是谁?是您,我最亲爱的妈妈。那是一个炎热的夏天,晴空万里。中午,快放学了,突然,天空暗了下来,好像有人盖了块黑布,让人感到压抑而闷热得喘不过气来,接着,一 相似文献
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我出门上班的时候看到门卫老黄的儿子兵娃正在和院里的小朋友胖胖在争论一个问题.两个小孩一胖一瘦叉着腰胀红着脸一本正经争论的样子让人想起古书上"两小儿辩日"的情景.…… 相似文献
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每当我走进儿的小卧室,看到挂在墙壁上的书法作品:“书道永长”四个秀美的大字时,我便不由想起指导孩子练字中一个个有趣的故事,在指导我女儿练字的过程中,我的体会是“插曲巧设计,练字添情趣”,指导孩子练字要根据儿童心理特点,不放任自由,也不过于管死,孩子练字疲劳了,让她放下笔杆子,再通过听听故事,摆摆字的笔画,看看名碑名帖,下下棋,做做韵律操等方法进行引导,孩子的身心,腕臂得到休 相似文献
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小熊画了一张画儿。这张画儿让我感到很快乐。看到母鸡站在不远处,小熊叫道,你好,这张画儿是我画给外婆的,你愿意带给她吗?愿意,我愿意。母鸡说。 相似文献
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忆秋 《东方少年(阳光阅读)》2006,(6)
读君有一天忽然对我说:“春娜,你真像一棵树。”我听了,心里泛起一片惊悸,我不知道她透过我的眸子看到了什么。或许,是我与这校园的喧嚣格格不入的背景,让她想起了沉默的树。“有时候好羡慕你,可以那么安静,可以躲在一边静静地看书。”读君撩了撩长发,她的姿势很优美,有好几个男生望了过来。她的一举一动,总是那么引人注目。其实她不知道,我才是真正羡慕她。她是那么有朝气,脸上总是充满阳光般灿烂的笑容。我想:这大概就是人们所说的意气风发吧。“喂,我好像很少看见你爸爸。”读君像发现了什么秘密似的,凑近我说:“你家很有钱吧,一看你穿得… 相似文献
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