重视制度非理性因素教育 实施人本教学管理

在教学管理活动中,实施人本教育是学校顺利实施教育教学的有力保障。教学管理制度建设要坚持民主立制,内涵应渗透到学生思想中,使学生自觉接受管理,实施过程中要重视人的非理性因素作用,进行情感渗透和疏导,为学生学习成才成长服务。     

加强校本教研打造和谐高效课堂

在新课程标准的实施中,要实现教育教学目标,首先要解决课堂教学的低效问题.因此,自2007年走上教学管理工作岗位后,笔者就把课堂教改作为教学管理工作的重中之重,着力改革课堂教学结构,激发学生学习兴趣,增强学生学习主动性,提高课堂教学效率.     

关于在电大教育中如何实施主体教育思想的思考

电大实施主体教育思想要充分认识到学生是主体，在教学过程中实施师生双主体协同互动。要把发挥和培养学生的主体性作为教育的核心目标，要建立新型的师生关系，要探索和建立新型教学管理模式。     

基于“赛考培”联动的中职学校教学管理策略研究

中职学校的生存和发展是依靠教育教学质量支撑的,研究和选择教学管理的有效策略是稳步提升教育教学质量的关键;在抓教学质量管理的过程中,要把学生技能大赛、教学质量检测统考或抽考、教师培训等三项工作联动起来,建立"赛考培"联动机制,并改进教学管理方式,实施方式策略;夯实教学管理规范,实施规范策略;开展教学管理创新,实施创新策略。     

以实施素质教育为中心的高校教学管理改革研究

高校教育的核心问题是提高教育质量,落实立德树人根本任务,培养合格的社会主义建设者和接班人,高校教学管理是高校教育的重要组成部分,高校教学管理改革只有以深入实施素质教育为中心和方向,才能持续提升教育质量.当前,高校在实施素质教育和教学管理的过程中,仍然出现方向和目标等认识偏差,只有创新教学管理理念,"以学生为中心",构建...     

高校学分制教学管理模式创新——以渤海大学为例

本文作者在高校实施学分制的教学管理实践中深刻认识到:在学分制下不但要完成国家规定的教学任务,而且更重要的是要实现对学生的个性化培养和健全人格的塑造,因此,教学管理模式必须随着社会的发展有所创新.渤海大学在学经历教育保质量,素质教育展特色的基础上,不断尝试教学管理模式创新,为社会培养了一大批合格的人才.     

谈现代教育技术中心对应用型人才的培养功能

现代教育技术中心要从教学管理、教学实施、学生学习这几方面提供技术支持,搭建数字化教学平台,使之成为教学中心,满足学校开展应用型人才培养的需要.     

高职院校学分制教务管理问题及对策

学分制是具有较大灵活性的教学管理制度,学分制改革已成为高职教育发展的必然趋势.当前高职学分制实施中还存在一定的问题,因此,我们要通过建立健全与学分制相适应的课程结构体系,提高教务管理人员的自身素质,加强对学生的科学管理,使学分制得以顺利地实施.     

关于中学体育课堂教学管理的相关策略

从小学教育到大学教育,体育教学都贯穿整个教育教学的始终,体育现已成为我国义务教育必修科目之一,说明我国对体育教学的重视。特别是在中学阶段,体育教学尤为重要,不仅能增强学生的体质,而且学生形成良好的学习态度及学习习惯。同样的,在体育教学中要注重教学管理,教学管理直接影响学生成长,所以教师一方面要不断运用教学管理方法,另一方面要不断探寻新的教学管理方法。作者对教学管理的特点进行了分析,并对中学体育教学管理提出了相关对策。     

学分制背景下优化教学管理的对策研究

学分制作为一种先进的教学管理制度,充分体现了"以学生为主体,尊重个性差异,注重个性发展"的现代教育理念.推行学分制.有利于发挥学生个性,提高学生综合素质.实行学分制是我国高校教学管理体制的重要变革.但目前我国高校实施学分制教学管理还存在不少问题.本文在分析学分制的基础上.结合本校推行学分制过程中取得的经验、教训和存在的实际问题.就优化学分制教学管理提出了几点建议和想法.