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江伟 《中学生数理化(高中版)》2005,(12):77-79
有机推断题的知识包容量大,能很好地考查同学们灵活运用知识的能力及抽象、求异、发散等思维品质.从形式上一般分为文字表述型和框图型,从条件给予的方式上可分为限定范围推断和不限定范围推断.但不论是哪种类型的推断题,其解题的关键均在于寻找突破口,即所谓的"题眼". 相似文献
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一、“题眼”突破法
析法 “题眼“突破法就是利用“题眼”做为解题的突破口,进行层层突破.这种解题方法适用于环环紧扣且有凸显的已知条件的推断题.解题时只要抓住这个凸显的条件,也就是所谓的“题眼”,即可得出直接的结论.然后利用所得结论和其他已知条件,便能层层递进地推导出其他结论. 相似文献
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解题教学的有效开展对学生的解题能力发展有着重要的影响,教师在教学实际中需要关注学科习题的构建与解答,从学生的有效解法掌握与拓展应用出发进行系统分析与设计.为了帮助学生掌握化学推断题的解法,教师需要从实际教学出发对解题所需要的基本材料做出分析研究,并从学生的有效化发展出发做出系统的设计.据此,文章围绕高中化学推断题解题教学的开展进行了分析,并给出了具体的操作方法与手段. 相似文献
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推断题是考查学生掌握知识、开发思维能力等综合性较强的一类题目,以其容量大、知识覆盖面广、隐含有关信息而备受中考和竞赛命题者的关注.本文结合教学实际作一阐述. 相似文献
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物质推断题在近几年中考题中较为流行。这类题的特点是:涉及面广,综合性强,题较多,答案简明。解答这类题的过程往往是:仔细阅读,认真审题,猜猜估估,抓住题眼,进行突破,运用规律,逻辑推理,推出答案,再行验证。现以试题为例来谈谈解这类题的思维方法与技巧。 相似文献
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物质推断题是近几年的中考热点,解答这类题要根据所给物质的性质和实验现象,经分析、推理,来确定是什么物质或不可能是什么物质.解此类题的策略不同,效果会不同.现举几例供同行参考. 相似文献
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1.解元素推断题必用的重要关系(1)围绕ZAXn(n为化合价数)的有关关系①核电荷数(z)=原子序数=核内质子数=核外电子数(n=O时) ②质量数(A)=质子数(z)+中子数(N) 相似文献
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王斌 《中学化学教学参考》2006,(6):49-50
化学推断题是中考必考题型之一,其集基本概念、基本理论、元素及其化合物等知识于一体,几乎覆盖了大纲要求的全部知识点。解决这类题的关键是熟悉相关的基础知识,解题时要抓住题目中的特殊点,通过对特殊颜色、特征反应、特征现象的分析推导,找出“突破口”,大胆假设,综合论证,得出结论。现将初中化学的常见推断题的“突破口”归纳如下: 相似文献
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林萍 《福建基础教育研究》2019,(2):108-109
推断题是中考化学的热点、经典题型,有较强的区分度与选拔功能,常常让学生感觉束手无策,底气不足而心生畏难。明晰的思路是解题的前提,合适的突破口是解题的关键,合理的方法是解题的保证。文章结合推断题的常见题型,就推断题的解题思路、解题步骤与解题方法展开论述,以期提高中化学考复习的有效性。 相似文献
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况静兰 《涪陵师范学院学报》2002,18(5):128-128
框图推断题信息集中,关系明了,思考容量大,考查学生综合分析能力和逻辑判断能力,受到广大命题者青睐,是近几年高考必考的热点题。解题的关键就是找准突破口,然后联系新、旧知识,应用正向思维、发散收敛思维、横向纵向思维等多种思维方式,进行综合分析、推理。1寻找解题“突破口”的途径1.1从物质的组成结构方面寻找:例:(1)有正四面体结构的物质可能为:甲烷、CCl4、白磷或NH+4,不含金属元素的离子化合物为铵盐。(2)组成为A2B2型的化合物可能为Na2O2、H2O2、C2H2等。1.2从实验现象寻找:例:(1)… 相似文献
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当前,在高中化学的教学环节中,推断题是一个比较受关注的题型,属于整个高中教学设计中的重难点部分。为此,学生们在解决这一方面的问题时需要对这些问题做一些准备,学习一些这方面的技巧,这样也就能够轻松地面对在学习与测试当中可能会出现的一些难题,轻松突破教学难点,并为接下来的难点学习打下一定的基础。本文将就化学教学中的物质推断问题展开相关研究。 相似文献
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华雪莹 《青苹果(高中版)》2012,(7):15-17
元素推断题是中学化学问题中一种常见的题型,同学们掌握了元素推断题的解法,不仅有利于巩固基础知识,而且对于提高解题能力,培养解题技巧也是非常有益的。下面举例解释求解此类问题行之有效的方法,希望同学们能够从中受益。 相似文献