我国普通高校公共体育教学俱乐部式教学模式研究

采用文献资料、教学实验、专家咨询、典型调查、数理统计和比较法对我国传统体育教学模式与现代改革模式进行研究．在吸取传统体育教学模式成功经验与现代体育教学改革模式优秀成果的基础上，论证了我国普通高校公共体育教学实行“金字塔俱乐部式”教学模式的可行性及具体实施方法，该种“金字塔俱乐部式”教学模式融公共体育教学、体育选修课、业余竞赛、运动训练、体育科研等学校体育活动于一体，并积极培养体育尖子生作为各单项俱乐部的学校体育指导员，协助体育教师作好各单项体育俱乐部的指导与管理工作，极大的提高了广大学生锻炼身体的积极性与参与性，为终身体育打下了坚实的基础。     

探讨学生体育能力的培养当中贯彻终身体育的目的

在体育活动已成为人们主要生活内容之一的背景下，以注重学生体育素质为中心，探讨培养学生从事体育活动能力的因素，即：体育价值观与体育态度的养成、学生在体育活动中创新能力的培养、体育习惯的养成，这些因素对学生终身体育与健康体育的发展起到重要的作用。     

试论高校体育教育与健康教育

探讨体育与健康教育的关系，阐明体育对健康教育的重要作用，以及高校体育与健康教育相结合的必要性。体育教师应加强体育与健康课理论知识的教学，探索符合体育教学实际的教学方法。     

现代体育教育改革困境与调适走向思考

通过文献资料法对体育教育萌芽与发展作一简要的回顾，同时，对现代体育教育发展的现状作以深入分析，现代体育教育发展理念与操作方面均存在一定的问题．结合逻辑分析法进行困境的解析，为现代体育教育的未来发展提供一系列的发展思考，以明晰体育教育的发展走向，以供体育教育工作者们与体育教育管理者参考．     

快乐体育理念在课堂教学中的应用探讨

传统体育课堂上，学生的学习积极性得不到激发，不能产生快乐的学习体验，体育学习效率不高。而快乐体育理念与新课标倡导的生本教学理念相契合，强调学生的学习体验，激发学生学习动力，能够激活体育课堂，使学生积极参与到体育学习活动中。文章结合体育教学存在的问题，分析实施快乐体育理念的优势，并提出实施快乐体育理念的措施，以期能给体育教学带来有益启示与借鉴。     

中学体育教学资源整合内容探究

体育教学资源是体育教学的“能源”保障，是实施一切体育教育教学活动的物质基础。它包涵人力、财力、物力，软件与硬件，校内与校外，师生与家长等有利于体育教学的各种财富。目前，中学体育教学资源多寡不一，浪费严重，利用率较低。为了改变当前之不良状况，本文对体育教学资源整合所包涵的主要内容进行了探究。     

论艺术与体育

通过对艺术与体育关系的分析，论述了艺术与体育的结合，丰富了体育的内涵，使体育具备了独立的审美功能，体现了艺术的基本特征，。从而产生了新的艺术表现形式：体育艺术与艺术体育。     

从课外体育活动中,培养学生的体育终身化

体育与健康意识是人们对体育客观现实的反应，培养学生终身体育化，关键是强化学生的体育与健康意识．通过课外体育活动在培养学生体育终身化中的作用，阐明其在学校体育工作中的重要性，针对学校的实际情况，找出开展课外体育活动的方法、内容和途径，为进一步深化体育与健康教育改革提供有益的参考．     

我国学校体育与社区体育融合发展的可行性分析

文章采用文献资料法，对我国社区体育活动的基本情况进行分析，并论述了学校体育与社区体育的内在联系及学校体育为社区体育发展提供的优势，提出学校体育与社区体育结合发展具有必要性，社区体育与高校体育走“双向参与”之路有一举两得之效。     

日本社区体育对我国高校体育社会化的启示

在日本，社区体育与学校体育有着密切的联系，它们已将学校体育有效地纳入了社会体系，运用文献资料法、比较分析法和调查法，旨在通过分析研究日本的社区体育，找出我国高校体育与社会体育的契合点，为我国高校体育的发展提出一种新的思路，为进一步深化高校体育改革，促进高校体育社会化进程提供借鉴。     

当今大学生体育动机的调查研究

通过对高校大学生体育动机的调查，意在了解当代大学生体育动机现状，分析体育动机与体育行为、体育动机与体育效果的互相关系，探索体育动机激发的手段和体育教学改革的途径。     

国际体育为政治和外交服务

今天，我重点谈一谈国际体育以及体育与政治、外交的关系。大家知道，不是所有的体育活动都与政治、外交有关系，但是重大的国际体育活动，经常与政治、外交发生关系，有些和政治、外交的关系我们摆脱不了。在这里，我重点给大家谈一谈我们国家在国际体育活动中，到底有哪些国际体育活动与政治、外交有关。     

社会转型期竞技体育中的人文价值研究

针对我国社会转型期竞技体育中存在的主要问题和潜在危机，围绕竞技体育的人文价值问题，从市场经济与竞技体育，竞技体育与人的发展，竞技体育中的道德建构层面展开理论分析，提出应对措施。     

搞好体育教学促进学生全面发展

目前我国的教育事业不断发展，体育教学不断创新，随着《体育与健康课程标准》的实施，要求全体教师提高认识、更新观念，正确认识现代化教学观、课程观、学生观。在现代化体育教学中出现了许多新观念、新教法，但是也出现了一些问题，如片面理解“健康第一”、一味追求快乐体育或创新体育，一些放羊式、游戏法贯穿于体育教学的始终，从而降低了体育教学的标准与质量，忽视了思想教育、纪律教育；忽视了运动时间与负荷、掌握技能与方法等。新课程的推广与实施对体育教学提出了更高的要求。     

论体育科研的生态学倾向

基于当前体育科研生态学倾向的发展趋势，对体育科研生态学倾向的产生与发展、体育科研生态学倾向产生的必然性进行分析与论述，并阐明生态学倾向在体育科研中的意义，从而为体育科研提供新的思路与方法．     

构建高校《体育与健康》新课程体系的探讨

《体育与健康》是以体育实践为主要手段，以达成学生身心健康为主要目标的一门综合性课程。我们要依据普通高校《体育与健康》课程的基本理念，构建《体育与健康》新课程的框架体系，拓展和延伸体育课堂教学，将课内课外体育和校内校外体育有机结合，组成大课程整体，充分开发利用体育资源，有效促进大学生身心健康和全面发展。     

浅论高校体育工作改革与发展的趋向

改革与发展高校体育教学，开设选修课与选项课，有益于激发学生体育学习的积极性，发展学生的体育特长，夯实终身体育的基础，提高大学生的体育文化素质。     

现代体育文化的扩散与传播方式研究

为了了解现代体育文化的扩散与传播方式，该研究采用文献法、逻辑分析法对美国学者艾伦·古特曼的《现代体育的传播和文化帝国主义》一书进行了翻译总结，结果显示，在现代体育的传播方式中英语文本推动了现代体育的传播，早期的殖民地战争与帝国主义的扩张、大众传媒对体育的传播、文化霸权、民族自尊心等间接推动了现代体育的传播，同时现代体育的传播中政治动机与体育传播有紧密的联系。     

幼儿园体育活动评点

幼儿园体育活动评点周希冰近几年，幼儿园体育活动越来越受到重视，但就体育活动的特点与现状来看，仍存在一些问题，有些关系需进一步理清，如：教育观念的更新与传统体育教学的关系，基本动作技能的掌握与幼儿身心健康发展的关系，课堂体育活动与日常体育活动的关系，体...     

终身教育与大学生终身体育观的培养

高校体育作为学校体育的最后阶段，是学校体育与社会体育的重要衔接点，可以说是实施终身体育的重要环节，它对终身体育具有明显的影响作用和长远效益。深化高校体育改革，加强大学生终身体育观的培养，对更好地增强大学生体质，培养其健康人格，促进全民健身运动，具有十分重要的现实意义。