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非智力因素的培养对于新课改背景下的语文教学具有极为重要的意义,所以高中语文教师应该重视学生非智力因素的培养,并将其渗透到语文教学过程中。本文主要分析了非智力因素的重要作用,提出了在语文教学中加强学生非智力因素培养的有效措施。 相似文献
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杨宏建 《河南广播电视大学学报》2002,15(3):53-55
教师教学主要靠智力因素和非智力因素共同作用,在智力因素基本相同时,教学效果的好坏主要由非智力因素决定.德育教师的威信、情感、个性、探索精神等非智力因素对教学的影响是非常巨大的.必须重视引导德育教师非智力因素在教学中的积极作用. 相似文献
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李家年 《湖南科技学院学报》2007,28(5):159-161
教师的教学过程是教师智力和非智力因素共同作用的过程,教师的非智力因素直接影响教师的教书育人的效果。培养教师的非智力因素是教书育人的内在要求。 相似文献
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魏文爽 《孝感职业技术学院学报》2006,9(2):43-46
教师的教学活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程,教学效果是二者共同起作用的结果。文章提出要加强教师非智力因素的研究,并探讨了思想政治课教师非智力因素在教学中的作用。 相似文献
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长期以来,职业中专地理教学过多地关注智力因素对学生的影响,而忽略了非智力因素的影响,殊不知非智力因素对于学生的学习成绩也起着重要的决定性作用。因此广大职业中专地理教师有必要对影响学生学习的非智力因素展开深入研究,用以指导学生学习,促进学生全面发展 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2016,(2)
对于初中英语教学而言,非智力因素对智力因素的发展起着不可忽视的调节作用,因此在现阶段的初中英语教学中,英语教师开始深入研究学生非智力因素同英语学习之间的关联性。本文从非智力因素对英语成绩的影响入手,简要分析了开发非智力因素的教学策略。 相似文献
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在教学中,我们往往强调学生非智力因素的作用,却忽略了教师的非智力因素的影响。对教师的要求,往往只是局限于学识水平和业务能力方面。其实,教师的非智力因素在教学中有着不可低估的意义,而语文教师尤其如此。我们知道,于漪、钱梦龙、魏书生等许多著名的语文教师并... 相似文献
9.
高秀香 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(4):53
调动学生学习的兴趣、好奇心、自信心等非智力因素对搞活统计教学很有作用,因此,教师要充分认识学生非智力因素对课堂效果的影响,调动学生的非智力因素. 相似文献
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闫殿丰 《中国基础教育研究》2010,6(1):104-105
随着新课标的颁布实施和新课程改革的不断深入,在物理教学中注重培养学生的非智力因素,已引起广大物理教师的高度重视。所谓非智力因素是指智力因素以外的动机、兴趣、情绪、意志、性格等心理因素。在物理教学中学生的非智力因素有着非常重要的作用。下面根据自己的教学实践,谈谈物理教学中如何注重学生非智力因素的培养。 相似文献
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张德光 《成都教育学院学报》2004,18(9):82-83,107
影响人成功的因素从宏观上可分为智力因素和非智力因素,后者主要指除智力以外个人的心理特征,包括兴趣、动机、情感、意志、性格等.根据近期的研究,非智力因素往往具有更重要的作用.通过各科教学培养学生的非智力因素是教育的重要使命,体育教学以其特殊性对于学生非智力因素的培养具有独特的作用.文章对在体育教学中怎样培养学生的非智力因素提出了一些初步的见解. 相似文献
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智力因素在数学学习中是十分重要的,但许多学生虽然智力很高,数学成绩却始终上不去,其原因就在于非智力因素。非智力指人在智慧活动中,不直接参与认知过程的心理因素,包括需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等方面。非智力因素对于数学成绩的提高起到举足轻重的作用。文章主要从高中数学教学中培养学生非智力因素的措施出发探讨此问题,以期对高中数学教师有所帮助。 相似文献
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在小学数学教学过程中,教师应注重对学生相关非智力因素的开发及培养,这对于促进及激发学生智力因素有很重要的作用。在小学数学教学中,将学生的非智力因素和智力因素有效结合起来,才可使学生真正的乐学、好学,成为学习的真正主人。本文结合笔者自身实践经验,就小学数学教学应如何培养学生的非智力因素做进一步的探讨。 相似文献
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浅谈非智力因素在数学教学中的作用李立清由于数学知识具有抽象性.学生对数学定义、定理、性质、公式、运算法则等感到枯燥、单调。要使学生准确、扎实地掌握数学知识.教师就应该注意非智力因素在数学教学中的影响和作用.并利用非智力因素激发、调动学生学习积极性。为... 相似文献
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宋培纬 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(2)
众所周知,职校学生基础普遍较差,有些教师就认为他们智力低,对提高教学质量丧失信心。人的成才和学习,既离不开智力因素,又离不开非智力因素(指学习动机、兴趣、热情、意志、个性等)、是智力因素与非智力因素相互影响,非智力因素起决定作用的过程。针对目前职业学校学生的实际,职校教师尤其要重视培养学生的非智力因素。笔者在多年的语文教学实践中认识到,进行写作教学,重视培养学生的非智力因素,能有较地 相似文献
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人的成才是由智力因素和非智力因素两个方面共同作用的。非智力因素是智力因素以外的一切心理素质,动机、兴趣、情感、性格都属于该范畴。绝大多数人的智力水平相差无几,非智力因素的培养成了一个人成才的关键。在高职教学中,非智力因素对于学习起着至关重要的作用。 相似文献