教育技术工作者的职责与任务

该文就教育技术工作者应该做些什么事,从五个方面阐述了我们的工作和责任。希望能帮助教育技术工作者(特别是刚刚走向工作岗位的年轻朋友)理清思路,多做一些脚踏实地的工作,多做一些务实的研究,共同推动教育现代化的发展和教育技术学科的发展。     

论教育技术工作者的人文、实践与创新关怀

在推动教育信息化的过程中,教育技术工作者正以极大的热情投入到理论与实践的研究中。为此,本文试图从当前教育技术工作者的工作现状中,探寻教育技术工作者对实践的关怀,且分别从教育技术工作者自身、教育技术理论与实践以及教育技术实践创新三个方面构建中国本土化的“学习支持服务系统”。     

教育技术部分工作社会化探索

教育技术工作比较琐碎,有很多没有技术含量,占用了教育技术工作者大量的工作时间,造成他们没有时间从事最新工作的研究。该文提出把一些教育技术工作按照后勤社会化的模式进行管理,可以解决工作中存在的一些问题,让教育技术事业更好地发展。     

结合本省实际,积极应用和发展教育技术——浙江省高等教育学会教育技术专业委员会五年工作成效显著

“浙江省高校教育技术的工作在全国是走在前列的,是有影响的,是有成绩的。教育技术专业委员会有一个很团结的班子,有很旺的人气,得到全省教育技术工作者的积极参与和支持。”这时日前在浙江省高等教育学会教育技术专业委员会2006年年会上,中国教育技术协会秘书长刘雍潜研究员所说的一番话。浙江省高等教育学会教育技术专业委员会,2002年在原浙江省高校电教协会的基础上重新组建。五年间,专业委员会认清形势,明确方向,振奋精神,凝聚了全省高校教育技术工作者,不断促进教育教学改革,推进教育信息化和现代化,做了大量有成效的工作。专业委员会…     

浅探现代教育技术在高校就业指导工作中的应用

当今,信息技术高速发展,应用广泛。现代教育技术已引起了深刘的教育变革,给教育领域带来了深远的影响。高等学校就业工作者要加强对现代教育技术的认识,在就业指导中大力应用和发展现代教育技术,从而促进就业指导工作顺利开展。     

现代教育技术背景下高校就业指导工作研究

有效的就业指导工作是解决大学生就业难的关键因素之一。随着信息技术的飞速发展，现代教育技术朝着智能化、多媒体化、网络化的方向发展．在现代教育技术背景下，高校就业工作者要转变工作理念，研究如何创造性地、高效地开展毕业生就业指导工作。     

论教育技术工作者的生存方式

教育技术学科从诞生到今天,教育技术工作者也从主要关注"先进媒体的教育应用"转变为从多元的视角审视教育技术理论与实践;教育技术工作者推动了学科的发展,反过来,学科的进步也为他们提供了施展的空间,但同时,由于学科的不成熟,他们仍会面临一些比较尴尬的局面,在迈向发达学科的关键期,教育技术工作者承担了新的职责和历史使命,他们正以饱满的工作热情,通过对人的关怀、对实践的关怀、对创新的关怀,推动着教育技术学科的进步,创造着教育技术独特的存在方式和固有的教育价值。     

教育技术工作者角色的历史变迁——兼论新时期的历史使命

教育技术学随着社会的发展而发展,教育技术工作者的角色也随着社会的发展而发展。在如今数字化时代,社会赋予教育技术学更多的历史使命,教育技术学工作者面临新的角色。文章回顾了中国教育技术工作者角色的历史变迁过程,分析了角色变迁的历史原因,提出了新时期的历史使命。     

从大历史角度看教育变革

本文基于人类大历史背景的视角,反思教育变革,也给上海市课外、校外教育工作者带来一些思考与启示:课外、校外教育工作者要在越来越复杂的信息世界中保持开创性思维;课外、校外教育工作者要适应各种环境的变化才能生存;课外、校外教育工作者要跳出物质世界,充分利用教育界丰富的信息资源;课外、校外教育工作者要进行多样化创新,形成颠覆性学习样态和学习内容。     

网页导读

教育技术通讯 网址：http：／／www．etc．edu．cn／ 《教育技术通讯》是一个基于因特网的免费在线杂志,主要面向大中专院校的教育技术工作者、中小学教师、教育工作者,重点介绍教育技术领域内最新发展动向、重大事件、最新教育产品信息等。本杂志的编辑方针是：学术性、创新性、权威性、指导性、服务性和交流性,重点在于为教育技术工作者提供一个便捷的交流思想、展示工作成果的园地。     

大数据时代下高校思想政治教育发展问题分析:挑战与变革

随着互联网技术的推广运用以及个人终端的普及推进,我国已逐步进入大数据时代。在新背景下我国高校思想政治教育工作面临着新的挑战与变革,高校思想政治教育工作者应充分认识大数据带来的变化,进一步强化创新意识,提升自身的数据应用能力,发挥大数据技术的技术优势,不断提升高校思想政治教育工作的精准性,把握高校思想政治教育工作的深层次规律。     

医务工作者的职业道德教育

医务工作者的职业道德教育北京友谊医院蔡廷久职业道德教育是对已经工作或即将从事一定职业的人们进行特定职业思想和行为规范的教育。不同的职业有不同的职业道德要求，医务工作者的职业道德大致包括以下五个方面：１．忠于职守，对工作极端负责任。医务工作者的责任可以...     

“教育哲学”、“教育科学”与“教育技术”概念辨析

教育的现状和教育研究的现状令人担忧教育哲学工作者用一些早已没有生命力的所谓哲学概念"指导"教育实践而不是以哲学的气质介入"教育",使教育哲学走失了方向;教育学家所探讨的教育本质和现实教育的其它出路不容易由教育工作者付诸实施.同时,代际和同辈之间的教育中科学因素少之又少,因而用"教育科学"来指称当前的教育研究,实在是一种尊称;人们对教育自身的改变缺少一种技术的眼光,没有将教育的积累看成是一门技术的发展历程,甚至将教育的工具和环境误以为是"教育技术",使真正的教育技术的改善处于"遗忘"和"误以为"的历史境遇.由此看来,将真正的哲学、科学和技术的眼光、思想方法引进教育生活中是教育研究工作者需要重视的问题.     

技术—教育—人的发展(上)——现代教育技术学的哲学基础初探

本文提出,教育技术学最深层的理论基础是技术哲学和教育哲学,因为这决定了教育技术理论与实践工作者的技术观和教育观,并由此决定了他们的教育技术观。文章剖析了当前我国教育技术观中存在的主要误区及其思想理论根源,指出：随着当代信息技术向教育领域的迅速扩展,传统电教插上了现代教育技术的翅膀,从教育的辅助地位上升到教育改革发展的核心,成为推动教育现代化的一个强有力的杠杆,并从根本上改变着传统电教的内容、形式、功能、价值。在这样的历史变革面前,我国电教工作者迫切需要在教育技术学基础理论建设中取得实质性的突破。只有运用正确的教育技术观指导,才能从千变万化的教育技术景观和五花八门的教育技术理论中,深刻、科学地把握教育技术的本质及其演变发展的趋势和规律,承担起教育技术专业的时代使命     

江苏省现代教育技术应用先进表彰会暨现代教育技术工作会议在南京召开

2010年2月4日,江苏省现代教育技术应用先进单位和先进工作者表彰会暨现代教育技术工作会议在南京市隆重举行。江苏省教育厅副厅长、省教育信息化工作领导     

技术—教育—人的发展(下)——现代教育技术学的哲学基础初探

本文提出,教育技术学最深层的理论基础是技术哲学和教育哲学,因为这决定了教育技术理论与实践工作者的技术观和教育观,并由此决定了他们的教育技术观。文章剖析了当前我国教育技术观中存在的主要误区及其思想理论根源,指出：随着当代信息技术向教育领域的迅速扩展,传统电教插上了现代教育技术的翅膀,从教育的辅助地位上升到教育改革发展的核心,成为推动教育现代化的一个强有力的杠杆,并从根本上改变着传统电教的内容、形式、功能、价值。在这样的历史变革面前,我国电教工作者迫切需要在教育技术学基础理论建设中取得实质性的突破。只有运用正确的教育技术观指导,才能从千变万化的教育技术景观和五花八门的教育技术理论中,深刻、科学地把握教育技术的本质及其演变发展的趋势和规律,承担起教育技术专业的时代使命     

中职院校教师教育技术能力模型研究

教育信息化对中等职业院校教师的教育技术能力提出了新的挑战。在调研大量教育技术能力模型的基础上,结合中等职业院校教师特点,从中职教师日常教学工作中应具备的教育技术知识、能力和情感3个维度,构建了一个中职院校教师教育技术能力模型,以期为相关工作者提供参考借鉴。     

教育技术与学派——对教育技术学派基本问题的认识

我们提出一种假设 ,在现代社会的科学研究工作中 ,如果缺乏科学家或科学研究工作者之间的相互合作与友好竞争 ,科学研究工作就会事倍功半 ,低效产出。因此 ,我们试图通过对教育技术学派的讨论 ,强调学术合作和友好竞争的重要性 ,研究学派因素对教育技术发展的积极作用 ,并且对与教育技术学派有关的基本理论问题及规律进行讨论。     

浅论幼儿教学中如何提高幼儿安全意识

幼教工作者在教学中对幼儿的安全负有重任,幼儿安全教育工作在幼教工作者的本职工作之内。幼教工作者在教学中要时时刻刻对幼儿进行充分的幼儿安全教育,不断地提高幼儿的安全意识。     

谈教育技术的发展与高校教育改革

从对现代教育技术涵义的理解 ,阐述了现代教育技术是深化教育改革、提高教学质量的基础 ;现代教育技术对教师提出了新的更高的要求 ,教育技术工作者要更新观念、转变职能、加强队伍建设 ,从而促进高校教育教学改革