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正近日,省教育厅公布了福建省中小学教师发展基金课题立项结果,确定批准立项的课题总数为283项,重点课题44项,一般课题239项。其中,学前教育阶段批准立项的课题数为18项,重点课题3项,一般课题15项。课题资助的标准为:重点课题5000元,一般课题3000元。本次立项课题研究周期为两年,自立项通知下发之日起算,允许提前结题。省教育厅设立福建省中小学教师发展基金,目的在于促进教师专业成长,提高教师教育教学能力,资助中小学、中等职业学校、幼儿园教师开展教育教学课题研究。福建教育杂志社每年出资100万,为该基金的课题研究提供支持。 相似文献
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近10年全国教育科学规划立项课题评估 总被引:1,自引:1,他引:0
以2001-2010年全国教育科学规划立项课题为数据来源,分析评估立项课题数的总体情况以及立项课题在全国省区和院校的分布等。研究发现:资助总规模呈上升趋势,青年基金立项数稳步增加,立项数在北京、"长三角"、"珠三角"和中部省区具有较高的集中度。从立项数位于前17名的院校来看,师范类院校具有明显优势。因此,建议继续加大对青年研究者的资助力度,鼓励其他类型院校、其他学科开展教育科学研究,立项课题适当向西部偏远地区省份倾斜。 相似文献
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国家社会科学基金教育学项目是繁荣教育科学和服务教育改革发展的重要力量.以2012-2021年立项的2470项课题为研究对象,从立项课题类别、学科、单位、区域、热点选题和主持人群体结构等维度统计分析其分布情况,结果发现,近十年课题立项存在鲜明的"扶强助优"倾向,科教强省、重点师范大学、优势学科、教育研究实力强的学者等获得更多立项资助.立项课题的分布特点主要表现为:立项数不断增多、立项覆盖面逐渐扩大;国家青年课题立项数有所减少;立项课题区域集中效应显著;立项单位间立项课题数量和级别相差较大;研究选题聚焦教育热点难点问题等.建议今后坚持推进重大教育战略研究、增加西部地区立项比例、立项资助向青年学者倾斜、完善立项评审制度、考察课题申请人的研究能力以及加强课题过程跟踪管理等,以此提升国家社会科学基金教育学项目在服务国家教育发展战略、推动教育强国建设中的关键作用. 相似文献
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正近日,省教育厅公布了福建省中小学教师发展基金课题立项结果,确定批准立项的课题总数为283项,重点课题44项,一般课题239项。其中,学前教育阶段批准立项的课题数为18项,重点课题3项,一般课题15项。课题资助的标准为:重点课题5000元,一般课题3000元。本次立项课题研究周期为两年,自立项通知下发之日起算,允许提前结题。省教育厅设立福建省中小学教师发展基金,目的在于促进教师专业成长,提高教师教 相似文献
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2008年,湖南省教育科学规划领导小组决定在省教育科学规划课题中设立中小学教师继续教育研究专项课题(以下简称“教师教育专项课题”),首批确立重点资助课题10项,一般资助课题40项,一般课题36项。2009年4月至2009年10月,86项立项课题进行了开题论证。通过这一轮开题论证,各课题组进一步明确了课题研究的方向, 相似文献
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近日,省教育厅公布了福建省中小学教师发展基金课题立项结果,确定批准立项的课题总数为283项,重点课题44项,一般课题239项。其中,学前教育阶段批准立项的课题数为18项,重点课题3项,一般课题15项。课题资助的标准为:重点课题5000元,一般课题3000元。本次立项课题研究周期为两年,自立项通知下发之日起算,允许提前结题。 相似文献
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近日,省教育厅公布了福建省中小学教师发展基金课题立项结果,确定批准立项的课题总数为283项,重点课题44项,一般课题239项。其中,学前教育阶段批准立项的课题数为18项,重点课题3项,一般课题15项。课题资助的标准为:重点课题5000元,一般课题3000元。本次立项课题研究周期为两年,自立项通知下发之日起算,允许提前结题。 相似文献
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《大学.研究与评价》2014,(12)
该课题主要采用文献研究法、比较研究法、案例与实证研究法等对高校家庭经济困难学生资助过程管理进行研究。研究认为,资助的终极目标是育人,应完善多元资助的政策体系,盲助是构建和谐教育、"以爱铸爱"的资助形式,应制定贫困生资助过程的科学管理方案,分别就贫困生资助的子过程构建贫困生资助的过程管理模式。 相似文献
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汤露 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2001,16(2)
根据《2 0 0 1年学校党的工作要点》中“进行党建和思想政治工作研究课题申报招标”的要求 ,近日 ,在校党委领导下 ,我校党建工作和思政工作课题招标结果揭晓 ,41个课题通过招标审定获得立项。立项课题分为三级 ,其中一、二级为立项资助课题 ,三级为立项不资助课题。此次课题招标工作根据校党委提出的课题研究要体现出前瞻性、现实针对性、思想理论性和一定的可操作性的要求 ,经过上下两轮的申报过程 ,首先确定了研究范围和基本方向 ,并以文件形式下发到各党总支 (支部 )进行落实工作。广大申报者认真选题 ,精心准备 ,在规定时间内上交了《… 相似文献
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中小学教育科研非正常现象的主要表现 (一)课题立项中的非正常现象 1."课题"崇拜,眼睛向上 在一部分校长和教师眼中,课题立项的级别往往比课题本身的研究价值更重要.认为"课题"的级别越高,说明自己的"教育科研"水平越高.于是,几乎所有校长都特别希望争取高级别的立项"课题". 相似文献
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教育教学研究课题经主管部门评审立项后,课题主持人会收到一份专门的"文件"——《课题立项通知书》。《通知书》除列明"课题名称""课题类别""课题编号"等课题基本信息外,还会提出"及时组织开题(一般为接到立项通知书3个月内),并将开题报告电子稿发送到指定邮箱"等要求。不少教师就会问:什么是开题报告?开题报告与课题研究方案有何不同?如何撰写开题报告呢?这就需要对课题开题报告有一些基本的了解。一、课题开题报告与课题研究方案的联系与区别 相似文献
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王玲 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
<中学英语实施差异性教学的研究与探索>是宜兴市东山高级中学承担的江苏省中小学教学研究室第七期教学研究立项课题.2008年9月24日,无锡市教育研究中心受省教研室的委托,组织专家对该课题进行开题论证.专家组听取了东山高中课题组的汇报,在质疑-答辩的互动基础上提出如下论证意见:
该课题体现了新课程改革实验"以人为本"的先进理念,从教学现实问题出发,课题假设正确,选题有较强的针对性,承认差异,尊重个性;课题研究目的明确,从新的教育质量观出发,关注每一位学生的发展. 相似文献
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2003年6月14日上午,在南京游府西街幼儿园,中国学前教育研究会"十五"立项课题暨南京市"十五"教育科学规划立项课题<幼儿园教师自我反省与心理健康的研究>的开题论证会正在举行. 相似文献
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当社会呼唤"以人为本",将"人的幸福"作为价值追求的时候,我们教师的幸福在哪里?如何让教师在繁忙、乏味的工作中找到快乐呢?苏霍姆林斯基说过:"如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣,那你就应该引导每一位教师走上从事一些研究的这种幸福道路上来."我校以课题研究为切入口,以此来提升教师工作的幸福感,让教师在课题研究中拔节欢歌. 相似文献
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按现行专业目录设置的土木工程专业,对学生工程素质和实践能力的要求很高。在2004年淮阴工学院教学改革重点课题和2005年江苏省高等教育教学研究立项课题的研究成果基础上,针对实践教学环节中目前存在的问题,提出了改革思路。课题研究也获得了2008年淮阴工学院教学改革课题的立项资助。 相似文献