给青年班主任的十二个小建议

荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”他形象地阐明了这样一个道理：千里之行是一步一步积累起来的，浩瀚大海是一点一滴汇聚起来的。同理，班主任专业化也是从点点滴滴做起的。青年班主任要想在班主任专业化的道路上稳步前进，不仅不能忽视微不足道的小事；相反，还应该从小事做起，稳扎稳打，步步为营。     

给年轻班主任的10个建议

苟子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”年轻班主任要想在班主任专业化道路上稳步前进，不仅不能忽视微不足道的小事，相反，还应该从小事做起，稳扎稳打，步步为营。     

浅谈中职院校班主任工作的细节

班主任工作应从点滴做起,从每一件小事做起,从大处着眼,小处着手,关注细节.我们常说“细节决定成败”,在教育学生的过程中,每一位教师,尤其是班主任,关注细节是成功的秘诀.     

细心＋爱心＋耐心=师爱

师爱如春雨,润物细无声,班主任对于学生的爱主要体现在细心,爱心,耐心上,从点滴的小事做起,让学生感受到班主任的爱,是班主任开展好工作的前提。     

关注细节,让育人工作尽善尽美

美国著名成功学教育家卡耐基曾经说过：一个人的成功,往往是从小事做起,注重细节的人能更容易成功。小事做不好,更不能提大事了。所谓一屋不扫,何以扫天下？注重细节,留心细节,往往你就比别人更容易成功。在班主任工作中,往往一些细节上的功夫,决定着教育的质量。     

如何做好班主任工作

在学校,班主任的主要工作是学生工作,在整个班级的管理、教学和教育中,扮演十分重要的角色,因此,班主任必须从小事做起,从现在做起,用百倍的热情,用自己的全部真心的爱,去爱学生,去关怀学生,努力做好班主任工作,为学校的发展作出一份贡献。     

九件小事成就优秀班主任

作为教师,特别是班主任,用一些细微之处的行动去说服学生,胜过一百句空洞的说教。所以,我的班主任工作都是从小事做起的。     

善小而为之

作为教师,特别是班主任,人格的魅力是无限的,这是凌驾于他的工作能力之上的。用自己的行动去说服学生,胜于一百句的空话。所以我的班主任工作都是从小事上做起的。这里略举几例与大家共享。班主任交班费班主任交班费也许是小事,但是却非常有说服力。班主任交班费给予学生极大的亲近感,说明班主任并不只是从一个管理者的角度来     

用爱心呵护学困生成长

许多教师认为农村初中班主任是所有学生班主任中最难做的,农村学困生又是最难管理的。只要班主任热爱本职工作,用爱心感染学生,用赞扬激励学生,用耐心打动学生,用细心引领学生,从点滴做起,从小事做起,因势利导,言传身教,潜移默化,润物无声,就一定能把"苦差使"干得得心应手。     

做好班主任工作应从点滴小事做起

做好班主任工作要从每件小事做起,以身作则;尊重学生,以真爱感动学生;树立榜样,营造氛围;创建良好的班风,建立和谐的师生关系。     

班主任专业化发展的关键问题

伴随着素质教育的推进和课程改革的实施,学校德育工作倍受关注。学校德育工作的主力——班主任及其专业化问题也成为教育研究的热点。班主任专业化发展是个漫长的过程,尤其是在当前应试教育根深蒂固的大教育背景下,班主任已经习惯了凭经验工作。因此,班主任工作要从经验型走向专业化．关键问题还是观念的转变问题．具体应从以下几个方面做起。     

也谈班主任工作中“小事决定大事，细节决定成败”

我校在学校管理中有“小事决定大事,细节决定成败”这样一个口号。近十年的班主任经历,使我深刻认识到,作为班主任,一定要关心班中发生的每件小事,注重学生生活、学习中的每个细节。这样才能带好班,使得每个学生在班集体中都能身心愉悦地得到发展。为此,我想应该从以下几个方面做起,特此提出供同仁参考、指正。     

培养学生自我管理的能力

多年的班主任工作实践使我认识到，培养学生的民主意识，锻炼他们的自我管理能力，必须从小事做起，从日常生活的一点一滴开始。作为班主任要搞好策划，当好参谋，绝不能全包全揽，样样代替。     

做好班主任工作应从点滴小事做起

做好班主任工作要从每件小事做起,以身作则;尊重学生,以真爱感动学生;树立榜样,营造氛围;创建良好的班风,建立和谐的师生关系.     

培养学生自我管理的能力

多年班主任工作实践使我体会到,培养学生的民主意识,锻炼他们的自我管理能力,必须从小事做起,从日常生活中开始.我们做班主任的要搞好策划,当好参谋,决不能全包全揽,样样代替.     

班主任，与你有缘

自从踏上工作岗位,我就和班主任结下不解之缘。十几年班主任生涯,让我品尝到做班主任的各种滋味：有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。作为班主任,我总是培养学生从小事做起、从自己做起的习惯,教育他们脚踏实地,努力做好每一件事。在教育实践中,师生共同做好各项工作,使班级形成有正气、有秩序的良好班风．为学生创造一个良好的学习环境,引导其向着好的“极端”方向发展．我的具体做法如下——     

三招提高班级执行力

正班主任能否把班级管理好,很大程度上取决于班主任的执行力,那么班主任怎样才能最大限度地提升自己的执行力呢?下面我将自己的一些做法和心得写出来与大家进行探讨:第一招:对学生放低要求,从简单的小事做起班级管理的理想做法就是从最简单的事情做起,因为只有放低要求,才能让班级所有的学生都能做得到,都能达到"合格"的标准,才能激励学生向更高的目标迈进。     

班主任工作不妨从礼仪教育开始

2004年下学期,我担任初二一个班的班主任。刚接手,便很快发觉班内不少同学状况不佳,好想入非非,好陶醉于虚幻的憧憬之中,不重视从一点一滴小事做起,不     

班主任工作中的三勤

班主任工作是一项烦琐细致的工作,只有从点滴做起、从小事踏实做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到位。与学生勤联系,建立平等、民主、和谐的师生关系;与任课教师勤联系,精诚合作甘当助手;与家长勤联系,增加信任、理解。     

教育学生要从小事做起

"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海."这一千古传诵的名句,时时启迪着人们无论做什么事,都要脚踏实地,从小事做起.尤其是班主任工作,更应该从学生日常学习、生活中的小事抓起,把对学生的教育工作做细、做好.……