环状排列问题探究

环状排列就是从n个不同元素中,不重复地任取m(m≤n)个元素,不分首尾地依次排成一个环状.它与直线状排列的区别在于任一直线排列都有首、尾元素,其余中间元素之间都有一定的相邻顺序;而环状排列只考虑元素之间的相邻顺序,却没有首、尾元素.     

排列与排列数公式

排列与排列数内容相对平淡,这样的课不容易出彩.但是这些初始概念蕴含的归纳、类比、分析、抽象、建立数学模型等思想方法和思维方法具有很强的普适性,对后续学习会产生重要而深刻的影响,因此平淡内容教学不能满足于传授知识性结论,要让学生体会到其所蕴含的思想方法和思维方法.     

课时二 排列与排列数

分析：若直接考虑：左边进行通分，则运算过程有可能无法进行到底，联想到数列的裂项求和法得。     

排列法

在学习过程中，经常会遇到排队、分组及组数的问题，有的问题可以根据乘法原理，采用排列的方法来解题。这种解题方法叫做排列法。     

队形排列

这是学校运动会之前我们班上的一堂体育课。体育老师因为临时有事,体育课就由班干部自行主持。我们的主要任务是搞好全班的队形排列,为下周学校运动会出场式做准备。全班43个人在班干部的召集下,稀稀拉拉聚了起来。     

错位排列

一、问题的提出问题1:将编号为1、2、3、4的四封信投入编号为1、2、3、4的信箱,每个信箱投一封,但信的号码与信箱的号码不能相同,问有多少种不同的投法? 解:将1号信投入信箱只有3种投法,分别为 2、3、4号信箱．若1号信投入2号信箱,则2号信只能投入1、3、4号信箱,有3种投法,3号信     

排列彩球

材料:收集鸡蛋包装材料、彩色乒乓球、小号塑料盆。制作: 1.将鸡蛋包装材料抹净清洁后在刚光下暴晒消毒,然后涂上水粉颜料美化装饰2.用塑料盆装上若干彩色乒乓球,提供婴幼儿使用(如买不到彩色的球,可买原白色的自行着色加     

排列计数教学法和排列计数演示器

为适应现代教育的发展,笔者根据三十多年的教学实践,创建了自己特有的课堂教学模式———排列计数教学法。我发现：空间的任何事物都可以用一定的方式进行计量。小学教材中的应用题、文字题和算式题,都是通过对该事物计量后得到的有关数据：或对这些数据加上情节的陈述...     

图形的排列

1．解题注意点。(1)首先看清有哪些图形参加排列；(2)这些图形是怎样排列的：(3)注意从图形的颜色、形状、大小、结构和位置等方面找排列规律；(4)看清题目要求，进行判断、推理。