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有一天,小鸟带着它最喜爱的水晶球出去玩。小鸟把水晶球放在翅膀下,飞到海边玩了起来。抛上抛下,一不小心,小鸟没接住水晶球,掉了下去。这时,河蚌正张着嘴,水晶球正好掉进河蚌嘴里,河蚌“啪”的一声把嘴闭得紧紧的。小鸟见了,“哇”的一声哭了起来。小青蛙看见小鸟那么伤心,决定帮助小鸟。小青蛙走到小鸟身旁,问:“小鸟,你怎么啦?”小鸟哭着说:我的水晶球掉进河蚌嘴里了,那是我的宝贝呀。”小青蛙听了急忙想办法,它跳到河蚌身上,给它挠痒痒。可这招不灵,河蚌很硬,当然不怕痒。小青蛙又想了一招——讲笑话,小青蛙讲了一个又一个,逗得河蚌哈哈… 相似文献
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有这样一个故事:一个初懂事理的小孩子最喜欢帮妈妈检查买回来的河蚌有无坏的。经过妈妈的教和他的尝试,检查的方法是,用左手先拿住一个河蚌,再用右手捡起其他的河蚌,一个一个地敲打,如果河蚌发出的声音是结实的,就是新鲜的河蚌,如果敲 相似文献
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李阳波 《第二课堂(小学)》2004,(12)
小时候最喜欢帮母亲检查买回来的河蚌有没有坏的。检查的方法,是用左手先拿住一只河蚌,再用右手捡起其他的河蚌,一只一只地敲敲看——如果河蚌发出的声音是脆脆的,就是新鲜的河蚌;如果发出的声音是虚的,有点沙哑,不管它闭得多紧,也是坏的河蚌。有一天,母亲又买回了一大包河蚌,我熟练地拿出一个洗菜盆,开始我的鉴定工作。出乎意料的是,居然所有的河蚌都是坏掉的!我简直不敢相信自己的耳朵。 相似文献
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小时候最喜欢帮母亲检查买回来的河蚌有没有坏的。检查的方法,用左手先拿住一个河蚌,再用右手捡起其他的河蚌,一个一个地敲敲看,如果河蚌发出的声音是结实的,就是新鲜的河蚌,如果敲的声音是虚的,有点沙哑,不管它闭得多紧,也是坏的河蚌。有一天,母亲又买回了一大包河蚌,我熟练地拿出一个洗菜盆,开始我的鉴定工作。出乎意料的是,居然所有的河蚌都是坏掉的我简直不敢相信自己的耳朵。于是,母亲亲自动手检验,原来我抓在左手里的那个河蚌是坏的!难怪敲起来的声音全都不对劲从师大毕业后,我开始教书育人。但是,有一段时间,我对周围的人都看不顺眼,… 相似文献
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韩加春 《小作家选刊(小学)》2007,(11)
"喳喳喳……"路边传来了几声急促的鸟叫。我循声望去,只见路边有个老奶奶正在卖一笼活蹦乱跳的小黄雀。啊,多么可爱的小黄雀啊!它长着一身金黄色的羽毛,一只嫩黄的小嘴 相似文献
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操场上密密麻麻全是人,地上摆满了小摊,有的卖书籍,有的卖饰品,有的卖文具,还有的卖玩具……"营业员"们的吆喝声一浪高过一浪,顾客也不少,这儿一堆,那儿一簇,讨价还价声不绝于耳,还时不时地传来一阵阵的欢笑声,整个操场好像一个热闹的大集市,一开市就沸腾了…… 相似文献
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童树梅 《中学生阅读(初中版)》2007,(Z1)
火车喘着粗气,刚在一个无名小站停靠下来,四周忽然像变魔术一样拥出好多人,有男有女有老有少,个个臂弯上挎着沉重的篮子,围着车窗高一声低一声地喊着:"卖纯净水啦,卖面包火腿肠啦,卖方便面啦……" 相似文献
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教学目的: 1.联系河蚌的生活,使学生掌握贝壳、斧足、鳃、口和触唇等的形态、结构和功能。 2.初步了解软体动物的主要特征。课的类型: 讲授新知识课教具: 河蚌贝壳标本、新鲜标本,(每两人各一只镊子),磁性黑板一块,自绘彩色挂图四张(图1、2、3、4),“珍珠”一粒,弹性乳胶管一段,标签一组,小黑板两块。 相似文献
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我看见过亮闪闪的珍珠,也看见过非常漂亮的珍珠项链,却不知道珍珠是从哪里来的,还以为是地里长出来的呢。有一天,我到乡下爷爷家去玩。一下车就看见爷爷家门口放着两只大脸盆,里面放着一只只大大的河蚌,周围还放着几张方桌。每张桌旁围着五六个人在那里干活。他们在干什么呢?我走近一看,只见他们正往河蚌里放一种很小的白色的东西。我感到好奇,更加仔细地看起来。只见一位叔叔先将河蚌掰开,把里面的肉取出来,再用小刀把河蚌里最外面的一层薄薄的皮剥下来,放到一块长方形的玻璃片上,然后用小刀把皮切成5毫米大小一块,递给旁边的一位叔叔,这位… 相似文献
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念林凡 《中小学作文教学(小学版)》2003,(12)
暑假里,我来到农村外婆家。下了汽车,映入眼帘的是:五彩缤纷的野花,青翠挺拔的小树,金波荡漾的田地,清澈见底的小溪,真美呀!来到外婆家的第二天,天边刚泛起鱼肚白,我就起床来到院子里,周围十分寂静,空气特别新鲜。我大口大口地吸着这带有泥土芬香的空气。这时,公鸡的第一声啼鸣把人们从梦乡里唤醒了。慢慢地,太阳的第一丝光亮悄悄地拉开了一天的序幕。一会儿,东边天上金灿灿的一片,火红的朝霞映红了大地。大约六点钟的时候,外婆家门前那条马路上就热闹起来了。只见马路两旁摆着各式小摊,有卖白菜的、卖毛豆的,还有卖玉米的,车铃声和叫卖声混… 相似文献