我国体育院校图书馆工作改革的若干问题思考

社会发展影响着人才的需求和人才模式,从而规定着人才的培养途径与方式。人才观决定着教育观,素质教育的提出顺应了人才培养的趋势,并在体育高等教育领域引发了一场教学内容和课程体系的改革;拓宽专业口颈,重视基础课程和加强人素质的培养,成为我国体育高等教育改革的主流。面对教育改革的新     

体育院校学生德育工作思考

为加强体育院校学生的教育管理工作，在实际工作中对品德教育的重点与方法有较多体会，经过再学习和经验总结，探讨学生德育工作基本规律。     

体育院校专业英语教学中的若干问题探析

以完成英语基础阶段学习,并获得四级证书的大学生为对象,论述体育院校专业英语教学的性质、任务、教学指导思想、教材编写的标准以及授课教师需具备的条件等问题。     

新时期体育院校改革的重新定位

通过文献资料法、专家咨询法、访谈法等，综合分析新时期体育院校面临的机遇和挑战，提出体育院校改革重新定位的思路，以及重新定位必要的前提和依据。重新定位后的体育院校必须转变现行办学模式，将主要服务于教育转变为主要服务于体育，为体育事业的发展培养实施“两个战略”所需要的各种专门人才。     

体育产权制度改革的若干问题讨论

有关体育机构的产权制度改革是当前体育管理研究的热门话题,其中牵涉到各方面的利益关系和矛盾冲突,如何找准改革的出发点和落脚点,从产权制度改革的理论基础出发,剖析其中更深层面的意义.     

深化普通高校体育改革若干问题的思考

传统的体育课程将改为“体育与健康”课程,构建“体育与健康”课程,要解决一些理论与实践问题。培养对体育的兴趣,发展学生个性,奠定学生终身体育基础,已成为我国高校体育的任务之一。“全民健身计划纲要”的实施,对高校体育深化改革和发展提出了更高的要求。     

论中国体育改革面临的若干文化问题

中国体育改革的深化,面临着许多文化方面的问题,主要是体育改革战略目标的不明确所造成的多元功利倾向,改革忽视理论指导而依靠经验的问题,体育社会心理上的短期效益追求,以及体育管理的技术化现象等。     

学校体育课程改革若干问题思考

本文运用体育课程理论及相关概念、社会学基本原理,就学校体育课程相关概念及校本课程的开发、体育课程改革的社会因素、体育课程教学模式与教学方法等问题加以探究,并就此提出改革意见。     

对高校体育改革中若干问题的探讨

本文就高校体育教学改革中出现的若干问题 ,进行探讨 ,提出了作者的一些认识和看法     

体育课程改革若干问题的社会学分析

本文应用社会学基本原理 ,初步探讨了体育课程改革的几个问题 ,指出体育课程应向社会开放 ,应从社会上选取适切的课程素材 ,同社会进行课程资源的双向交流 ,建立新型的民主的师生关系 ,营造宽松、和谐的人际环境。     

试淡当前体育院校学报的改革与发展

针对当前体育院学学报存在稿源不足、经费短缺、缺乏特色等一系列问题,提出强化经营意识、增强读者观念、加强编辑部建设等学报改革发展的设想。     

试论普通高校体育课程中的若干问题

通过文献资料法、理论分析法、比较法 ,对普通高校体育课程进行研究 ,结论认为高校体育课程应当运用现代科学的方法 ,遵循教师、学生、教材、教学条件等方面相互之间的客观规律 ,加强体育课程建设 ,根据学生的实际情况 ,科学地选择教学内容 ,充分发挥师资水平 ,建立和完善快乐型体育教学课程 ,通过学校体育造就出身心健康、全面发展的高素质人才。     

学校体育课程改革若干问题分析

对体育课程改革中出现的教学内容选择、竞技运动项目的教学、学生学习方式的转变及课程资源的开发和利用等问题进行分析,认为体育教学内容的选择要根据学生的身心发展特征,要与学生的生活经验和实际相联系,要遵循健身性与文化性、选择性与实效性、民族性与世界性相结合的原则;体育课程并不排斥竞技项目,竞技项目教材化后能发挥它的多重功能和价值;自主学习、合作学习和探究学习等新的学习方式要根据具体情况结合使用;体育教师是体育课程的基本条件资源,课程资源的开发关键在于教师,要开发有利于学生的身心发展、满足兴趣和爱好的教材。     

体育市场化改革中的产权问题分析

市场经济的本质是产权交换。在计划经济体制下的我国体育公共产权如何进行变革，适应市场并利用市场得到更大的发展是体育改革必须要面临的问题。根据我国产权改革的实践，分析了体育产权改革中存在的问题，提出了相应的对策。     

对高职院校体育课程改革的实践探索研究——以我院体育课程五年来的改革为例

本文采用文献资料法、逻辑分析法,以我院五年来课程改革为例,根据学校实际情况,提出树立“以人为本,以学生为主体,健康第一”的教育理念,强化管理力度,加强师资队伍和教学设施建设等举措,这对全面提高学生的身心健康和推动高职院校体育课程改革的发展部有非常重要的作用。     

试论体育举国体制改革

研究体育举国体制改革的相关问题,认为适应市场环境、革除弊端、提供驱动是体育举国体制改革的三个主要原因;体育举国体制改革的根本目的在于满足人们的公共体育需求;体育举国体制具有制度公正的自明性、目标达成的高效果性,然而由于制度设计的内在缺陷难以实现制度效率的最大化;体育举国体制改革主要在于提高制度的运行效率,通过建立应对预案、启用评估体系、信息反馈系统等可以有效提高体育举国体制的运行效率。     

高等体育院校民族传统体育专业课程体系改革与实践研究

采用文献资料法、问卷调查法和专家咨询法,从社会需求、学科发展和学生个体发展三方面入手,揭示体育院系民族传统体育专业课程体系现状,并指出现行课程体系中存在的不足,结合社会需求和市场导向,构建具有时代特征的课程结构框架,优化课程体系,为我国民族传统体育专业教学改革与健康稳步发展,更好地培养适应社会发展的民族传统体育专业人才提供有益参考。     

试论德育工作在体育教学中的实施

本文主要从五个方面论述了德育工作在体育教学中的实施，供广大体育教师在教学中参考。     

对《体育与健康》学科课堂教学改革若干问题的探讨

《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中指出:“健康体魄是青少年为祖国、为人民服务的前提,是中华民族旺盛生命力的体现,学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。”这一重要指导思想的提出,是具有其深刻社会背景的。最近的一项全国学生体质监测结果显示:我国7～12岁所有年龄组男生的平均身高均低于日本男生,平均低1.96cm,其中7～14岁低2.28cm。这一结果引起社     

试论全民健身与高校体育改革

研究认为全民健身计划的实施推动高校体育向终身体育教育、手段多样化发展。同时,高校体育发展反作用于全民健身运动,丰富了全民健身运动的内容。