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在人类社会漫长的发展进程中,要逐步使教育活动在科学的规范下展开,并使教育成为一门科学,教育者们从来就没有停止过这种努力和探索。康德认为:"教育一定要成为一种学业,否则无所希望"。而且他还进一步指出:"教育的方法必须成为一种科学"。被称为"现代教育学之父"的赫尔巴特也强调:"必须要有一种教育者自身所需要的科学",而科学教育学的学科基础就是心理学和哲学。时至今日,教育和科 相似文献
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正近年来,关于儿童遭受性侵害的报道经常出现:灵璧县一教师诱奸一名14岁女学生;海南万宁一校长带着女生开房;安徽潜山一校长性侵9名女童……在这些侵害案件中,犯罪人利用儿童的特殊心理,或诱惑,或恐吓,实施各种侵害。有些受害者被害后,或根本不知道这是犯罪行为,或惊恐过度不敢告发,促使犯罪人者更加嚣张。有些儿童对性过于好奇却没有得到正确的引导,才会主动侵犯他人。 相似文献
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<正>在近年来的儿童性侵害案件中,犯罪人利用儿童的特殊心理,或诱惑,或恐吓,继而实施各种侵害;有些受害者被害后,或根本不知道这是犯罪行为,或惊恐过度而不敢告发,促使犯罪人更加嚣张;有些儿童对性过于好奇却没有得到正确的引导,才会主动侵犯他人……归根结底,只有及时进行有效的"预防性侵教育",才能有效避免儿童性侵害现象的发生。这是关系到儿童健康成长的大事,这副重担势必落在学校教育的肩上,也自然是班级教育活动中不可回避、 相似文献
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陆畅薇 《中学生阅读(初中版)》2008,(9):12-13
高二分班.真不幸。我被分到了李涣明老师的班。李涣明宣布:"陆畅薇当语文课代表。"好高的赏赐呢,我只能默默地接受了。放学时就昕身后几个人小声议论:"她背地里刻苦学语文,就为了当课代表。" 相似文献
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徐冬梅 《中国小学语文教学论坛》2006,(4)
对文本的探究到什么层面是教者应该十分关注和研究的问题。不同的文本探究止于不同的层面。一般情况下,对于一篇课文,不同的教者把握也是不同的,但大抵在内容、主题、语言、意蕴、生活关联等方面。止于所当止,是我们应该追求的境界,但却难以把握。在我看来,当止处就是学生能够达到的地方。这个文本选自《乌丢丢的奇遇》,是一篇诗体童话,高于一般学生的生活经历、情感深度和欣赏能力,从中选择的这一段鲜明地表现了这个童话的语言特色和精神趣味,有点“唯美”,有古典意境和意味,对学生的阅读有相当的挑战性。周老师精心设计了这个读书会,通过… 相似文献
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正做作业本是学生巩固课堂所学知识、加深理解的重要途径,是课堂教学的延伸,完成作业是学生应尽的责任和义务。如果通过所谓作业神器来应付差事,一抄了之,则是对自己的不负责任。在网络迅猛发展的今天,以往需要人们花费很多时间、精力做的事情,变得更为简单、快捷,这在一定程度上解放了人类的双手和大脑,让人们有了更多的时间去做 相似文献
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彭华清 《重庆第二师范学院学报》2011,(3):79-80
“这堂课我也很想用多媒体课件的,可惜我不会制作啊!”“这堂课是否与新课改的要求相差甚远?…‘唉,不服老还是不行啊!”……这些都是我们经常听到中老年教师说的话。 相似文献