非英语专业学生语音现状的分析和思考

随着我国经济改革的不断深入,大学英语教学改革也在不断完善,培养学生英语综合运用能力的素质教育理念已深入人心。然而,据调查,近几年我国非英语专业学生中普遍存在的聋子英语、哑巴英语的状况并未得到明显改善。究其原因,学生语音基础薄弱是影响他们英语运用能力发挥的一个重     

英语专业语音教学中的问题和教学措施

论文以忻州师范学院英语专业大一新生为例,从英语语音教学实际出发,首先归纳和分析学生在英语语音教学中常见的问题,如在音素教学中,一些元音之间相互混淆;辅音发音不准确,末尾加音等;在重音、节奏和语调的教学时,学生朗读和说话时重读和弱读分辨不清,节奏感差;语调平淡、生硬,不能够根据不同的情境准确把握语调。针对这些问题,采取以下教学措施：一是第一次上课时的“交底”和“摸底”。第二,教师课堂上反复检查;同学之间相互监督和帮助;通过录音自我纠音。第三,语音和其他技能相结合。第四,改变考核方式,重视形成性评价。     

英语语音教学问题新探

语音在外语教学过程中起着重要的作用,抓好英语语音教学有助于提高英语成绩.但我国英语教学效果长期以来不尽如人意,学生语音问题仍然突出,不少文献分析了问题的原因,但分析欠全面.文章拟从教师及与之相关的教育政策与法规的角度,分析我国语音教学问题并提出建议.     

英语专业语音教学的问题及对策

语音教学是英语专业教学的重要组成部分,但从教学实际来看,英语专业学生对语音的掌握程度不尽如人意。对目前英语专业学生语音学习中存在的问题及其原因进行了分析,提出了相应对策:(一)增加语音课时,强化语音意识;(二)借助英语学习软件,加强语音自主学习;(三)充分利用现代化教学设备,扩大教学活动的多样化,并结合其他英语专业课程进行语音训练,着力提高学生的英语语音能力。     

英语专业语音教学现状与对策

英语语音在英语教学中扮演着基石的作用,然而不受重视的现象普遍存在。本文试图从英语专业的角度剖析当今语音教学的现状与成因,并针对现行教学模式提出几点可行性对策。     

关于英语专业语音教学的思考

中语言是人们进行交流的重要中介,英语语音则是语音教学的前提和基础。目前,我国英语语音的教学存在许多问题,本文从英语专业语音教学地位和现状分析,阐述我国英语语音教学急需提高的必要以及思考的相应方法。     

高职英语专业语音教学的现状及策略

文章从英语语音学习的重要性和目前高职高专英语专业学生学习英语语音的现状入手,分析了英语专业语音课程教学中存在的问题：传统的英语语音教学方法几乎都侧重强调理论知识,而让学生动口练习的实践机会较少,致使学生对英语语音的学习兴趣不高,效果也不显著。面对这些问题,从教师、学生以及教学方法等方面提出了三点教学建议。     

英语专业语音教学中存在的问题及对策探究

针对我校英语专业学生在英语语音学习过程中出现的问题进行分析,结合英语语音学理论,提出有效的英语语音学习对策,从而使学生在学习过程中少走弯路,提高学习效率。     

高校英语专业学生语音现状与语音教学研究

语音是英语学习的难点,也是突破口语表达难关的基础。在高校英语专业语音教学中,教师应做到以下几点：语音教学定位准确,课堂讲解清楚易懂,图示教学直观形象,英音美音多音齐授,进行英语原声影视教学,高效利用合作学习策略,充分开发语音教学第二课堂等。     

浅谈英语语音教学

本文分析了英语教学中语音教学的现状和存在的问题,讨论了语音学习对于培养学生英语综合应用能力的重要性,并给出了在英语教学中如何搞好语音教学的建议和方法。     

高校非英语专业语音教学的现状及策略

高校非英语专业大学生的英语语音水平普遍偏低,而学好英语语音非常重要.文章分析了非英语专业语音教学的现状及存在的问题,探究了提高非英语专业学生英语语音水平的教学策略.     

非英语专业大学英语语音教学存在的问题及对策

语音教学是外语教学的基础,对培养学生的语言综合运用能力起着重要的作用。本文在分析非英语专业大学英语语音教学重要性的基础上,分析了目前在大学英语语音教学中存在的问题,并提出相应的对策和建议。     

对英语专业新生语音存在问题的调查

语音是语言存在的物质基础,在英语专业基础教学中不可或缺,是专业学习的重点之一。但本文作者进行的一项调查显示,英语专业新生对语音知识的掌握和运用存在着许多问题。本文结合结果分析,力图找出原因所在,并对语音教学提出改进建议。     

浅谈初中英语语音教学中存在的问题和几点建议

本文将我国目前初中英语语音教学的现状以及存在的问题进行了分析,同时,针对初中英语语音教学现状以及存在的问题提出了几点相关的建议,使得学生们的英语语音水平得到了提高,从而有效的提高学生们的英语口语交际能力,在一定程度上提高了英语教学水平和效率。     

高校英语专业基础阶段语音教学思考

语音学习是外语学习的基础,语音水平对外语语言能力的提高起着决定性的作用,所以语音教学在语言教学中有着不可忽视的作用。本文分析了大学语音教学中存在的问题,对大学英语专业基础阶段的语音教学提出了几点建议。     

英语专业语音教学新探

英语作为一门国际通用的语言起着举足轻重的作用,英语语音教学的重要性也因此倍受关注。然而语音教学的费时、低效长期以来是一大困扰。该文从访谈调查和摸底测试、多样化的语音训练模式、语音小组和语音档案、对比分析等几个角度提出将理论分析和实际引导相结合、保持学生的积极性、有效促进学生语音水平的新尝试,希望对同行们有所借鉴。     

职业院校英语语音教学的思考

语音知识包括发音、音调等多方面问题,其中首要解决的是发音问题。学好英语的基础是要学好语音。本文从目前我校英语语音教学存在的主要问题入手,分析了存在问题的原因,并对英语语音教学提出了可行的几点建议。     

大学师范英语专业语音教学存在的问题及对策

语音是语言的物质基础,良好的语音是师范英语专业学生必备的基本技能。然而,在实际教学中,语音教学远未受到应有的重视,形势不容乐观。文章在这里分析了语音教学中存在的主要问题,并尝试提出具体可行的解决方案。     

析高职英语专业语音教学现状极其对策

英语语音教学是整个英语教学的基础,但是长期以来没有得到应有的重视,教学效果不佳,学生语音面貌差,远不能满足高职院校培养实用型人才的需求。本文旨在探析高职英语专业语音教学存在的问题并提出解决办法,力求使语音教学更加高效,更加符合职业教育的特点。     

初中英语语音教学现状分析与思考

本文针对目前一部分学生学完初中英语仍不能正确发音,有的甚至连基本的单词都不能拼读这一现象,分析导致这一现象的主要原因是这部分学生在初中阶段没有学好语音,强调初中阶段语音教学的重要性,并引发若干思考,以期对初中英语教学有一定的启示作用。