一例精神疾病老人个案管理的实施

通过一例患有精神疾病老人的社会工作介入过程,探讨提升入院老人晚年生活质量的个案管理工作理念和方法。"与老人在一起"是改善老人现状的核心要素,对老人做生理、心理和社会的全面评估是工作的基础,介入计划在以上两个条件的共同作用下方能产生效果。个案管理的优势还在于挖掘变动的环境中存在的正向力量。     

社会工作高技能人才培养模式的研究与实践

在构建社会主义和谐社会,全面建设小康社会的新时期,对社会工作高技能人才的需求不断增多。社会工作高职教育必须传承社工价值理念,弘扬社工人文精神,全面提升为构建和谐社会服务的职业素质;营造社工文化环境,创建社工特色高职教育模式,加强专业特色建设,为构建和谐社会培养民生服务型高技能专门人才。     

优势视角在残疾人社会工作中的应用

优势视角的提出是一个超越,即无论从医学方面还是从社会学方面都揭示了"一切以案主为中心"的社会工作职业原则,表明了以人为本的思想进步。但这仅仅是一个理念,体系纷杂,在残疾人社会工作中的应用还需要长期的科学系统规划。通过对传统问题视角在残疾人社会工作中的缺陷、优势视角在残疾人社会工作中的应用体系、优势视角在残疾人社会工作应用中的保障支撑体系这三个阶段进行简要的解释说明,论证分析问题视角存在诸多缺陷,从而说明优势视角在残疾人社会工作中应用中的合理性和有效性。     

随迁老人城市适应及社会工作介入——以福州某社区为例

通过对福州市某社区的18位随迁老人的非结构性访谈,了解老人的城市适应状况及其影响因素。在此基础上,对随迁老人进行社会工作介入,并通过回访了解社工介入后老人的感受和收获,发现随迁老人的城市适应得到改善。     

空巢老人的心理问题与社会工作的介入

伴随中国社会的老龄化,空巢老人在老人中的比例也在不断上升,空巢老人问题备受关注,其中空巢老人的心理问题目益突出。本文分析了心理问题的危害、产生原因,并尝试从社会工作的角度去探索解决问题的对策。     

空巢老人心理危机的社会工作干预初探

随着中国经济高度发展及家庭结构的转型,家庭模式趋于小型化和核心化,空巢家庭越来越多,"空巢老人综合征"越来越严重。社会工作介入空巢老人心理危机的主要目标是通过改善空巢老人与环境的互动,增强老人们的人际支持,强化他们适应老年生活的能力,从而提升老人的生理和心理功能,构建积极、健康的心理活动体系。     

社会工作视角下“空巢”老人的个案对策探究

在老龄化日趋严重的今天,老年人作为一个特殊的弱势群体得到社会各界的广泛关注而在老年人这个庞大的群体中,空巢老人由于没有儿女在身边等原因造成心理上的一些问题,使得空巢老人问题成为了老年人问题中的典型代表。本文通过分析一例空巢老人案例的实务过程,在分析过程中,得到关于空巢老人社会工作的启示。"空巢老人"作为老年人的特殊群体,需要在生活、心理、法律和社会等方面得到更多的人文关怀。     

基于社会工作的大学生思政教育策略研究

社会工作是以助人为宗旨、以科学价值观为基础、以专业方法为手段开展的一系列助人服务,核心是以人为本、助人自助。基于社会工作,大学生思政教育具有一定的优势,对革新思政教育理念、重构思政教育模式具有积极作用。因此,应遵循服务性、主体性和积极干预的基本原则,从借鉴理念、嵌入方法两个维度融入社会工作,力求以社会工作赋能大学生思政教育改革,提升大学生综合素养,实现个体与社会协调发展。基于此,阐述了基于社会工作的大学生思政教育优势,介绍了基于社会工作的大学生思政教育原则,提出基于社会工作的大学生思政教育具体策略。     

失独老人的自我隔离与排斥——以安徽省H市某区的实证调查为例

研究以安徽省H市某区失独老人的全面调查数据为依据,分析概括了失独老人自我隔离、自我排斥的基本情况。认为失独老人社会工作介入方向应由过去的缺乏专业性、碎片化转向在加大物质性、政策性支持体系构建的同时,重点推进失独老人主观意义的重塑工作,消除失独老人的自我封闭,通过专业社工方法的介入构建积极乐观的核心价值认同。     

社会工作介入农村寄宿制学校的模式建构

社会工作以其专业的价值理念、技能和方法,在解决农村寄宿制学校面临的问题上具有很大的优势,能有效弥补寄宿制学校的缺陷。危机干预模式、增权模式和生态系统模式是社会工作介入农村寄宿制学校的三大有效模式;三种模式中的理论和工作程序与寄宿制学校的现实有机结合,拓展了社会工作的应用领域,丰富了社会工作的理论视野,是对社会工作本土化的一个有效的尝试。     

浅谈电大培养高技能人才的优势

高技能人才在当前和今后相当时期内存在巨大的社会需求。电大在培养高技能人才上,对中、高级工在职人员,具有其他学校和机构无法比拟的优势。但是,也存在适应培养高技能人才继续教育的视频教学资源不足,适应培养高技能人才技能提升与拓宽的实训条件欠缺,适应培养高技能人才的＂双师型＂教师稀少,培养高技能人才的办学模式尚未建立等不足。解决这些问题,电大就能在高技能人才的培养中发挥更大的作用。     

高技能人才队伍建设的联动机制初探

高技能人才队伍建设要靠政府、企业、院校共同参与,发挥各自职能和优势,实现相互联动,提高高技能人才队伍建设效率.这种联动机制需要以政府为主导,营造高技能人才的支持机制;以企业为主体,构建高技能人才成长机制;以院校为主力,形成高技能人才培养机制.     

学前融合教育与社会工作的介入

目前,人们对学前融合教育在认识上有误区,学前融合教育还缺乏相应的社会保障等问题.社会工作的介入能为学前融合教育提供专业价值观、优势视角及专业方法与专业技能.社会工作的介入包括个案社会工作的介入、团体社会工作的介入及社区社会工作的介入.社会工作的介入有利于克服学前融合教育中目前存在的缺陷与不足,能有效提升教育对象的能力.     

从嵌入走向融合:社会工作助力精准扶贫的路径选择

当下精准扶贫的部署恰逢我国社会工作的初步繁荣,但是社会工作在助力精准扶贫中面临着一定的现实困难。为发挥社会工作的专业优势,通过政策嵌入、理念嵌入、方法嵌入和角色嵌入的方式将"社会工作"与"精准扶贫"建立物理性连接。之后应进一步促进二者的融合,经由精准扶贫场域拓展迈向内涵更为丰富的农村社会工作,使得社会工作能够真正扎根农村,服务农村。     

社区居家养老服务中服务—学习模式实践论略

当前中国老龄化趋势明显,越来越多的老人面临养老问题,社区居家养老模式逐渐被大家所认同接受,但社区居家养老服务供给方面还存在很多不足。担负将社会福利服务具体化、现实化的社会工作专业及学生在现实中无用武之地,学生传统的学习方式是以老师讲授为主,而社会工作专业是非常强调与社会现实、社会问题和社会服务相联系的,强调动手实践,这就要求社会工作专业学生走出大学校门,在实践中学习,因此需要探索社会工作专业教学方法,培养社会真正需求的有用人才。服务—学习模式正是应社会需求和教学培养需求而展开的。     

高技能人才职业素质的内涵及其在实践教学中的养成

制造业对高技能人才的需求量和素质要求越来越高，实习教学在培养学生职业素质方面具有得天独厚的优势。本论文作为江西省教改课题项目，在分析高技能人才素质内涵的基础上，就实习教学对高技能人才素质培养的优势进行了分析，并进行了有效探索和实践。     

优势视角下的社区暑期青少年成长服务模式--以安顺A社区为例

文章通过运用优势视角来探讨社会工作在青少年服务中的作用,把社区青少年服务的开展看成一个由接案、预估、计划、行动、评估、结案组成的过程,以及如何在社会工作实务通用过程中发现、利用、发展青少年的优势、潜能,促进青少年成长。     

从家庭到院舍——农村五保老人供养方式选择自主性研究

我国农村传统的五保供养方式主要是选择居家生活的分散供养和敬老院居住的集中供养两种,五保老人的养老,从家庭到院舍的决定过程可以分为需求萌生期、需求增长或消退期以及决定期三个发展阶段,在每个阶段,不同他人对五保老人自主性都会产生影响。应将居家五保老人作为敬老院的潜在院民和外展社会工作服务对象,尊重他们的自主自决,并为选择不同供养方式的老人提供不同形式和重点的服务内容。     

优势视角下社会工作介入青少年偏差行为的策略分析

在优势视角下,青少年偏差行为社会工作介入强调的是社会工作者与有偏差行为的青少年相互沟通合作,发挥青少年自身的优势力量改变自己。从优势视角出发解决青少年的偏差行为,必须以个案、小组、社区作为介入单元,将优势视角融入社会工作实务中,进而改变青少年的偏差行为。优势视角理念,是对传统问题视角理念的修正,基于优势视角理念的青少年偏差行为社会工作介入,不仅能帮助有偏差行为的青少年发掘自身的优势与潜能,纠正偏差行为也有利于社会工作者实施更加专业化的服务,而且能体现社会工作"以人为本"的价值理念。     

案主自决原则在空巢老人灵性照顾中的探究

在社会工作实务中,社会工作专业伦理是贯穿于整个过程中的,本文通过对灵性的解释,延伸到空巢老人这一特殊群体的灵性能力,通过小组实务工作中运用灵性照顾,从而更好的遵循案主自决原则,真正的与案主深层次的沟通,了解案主需求,协助案主解决问题。