端正办学思想 加强素质教育

端正办学思想加强素质教育南昌市豫章中学我校是一所历史悠久、规模较大的普通完中。有４２个教学班、近２５００名学生。几年来，我校的教育工作取得了一定的成绩，得到社会各界及有关部门的充分肯定。总结几年来的办学经验，我们得出一条重要的结论：端正办学思想，加强...     

加强思想工作 教好中差学生

我校是一所市属普通中学,学生绝大多数是中差生。这些学生思想活跃,但缺乏远大理想,讲究“实惠”;精力充沛,但缺乏文明习惯,品德行为差;愿意学习,但基础差,学不懂,缺乏学习信心。近两年多来,我们从中差生的实际出发,加强了学生的思想政治工作,收到了一定的效果。一、端正办学思想,抓好队伍建设。普通中学如何从学生的实际出发,进行思想政治工作,教育好学生呢?对这个问题,我们在认识上有过反复。一个时期,在单纯追求升学率的压力下,我们办学思想上产生了片面性,认为只要有一     

端正教育思想 深化教育改革——提高基础薄弱初中教育质量的途径初探

我校原是一所基础比较薄弱的初级中学,经过几年艰苦奋斗,学校面貌发生了可喜的变化.下面谈谈我们是怎样不断端正教育思想,着眼于全面提高学生素质,坚持正确的办学方向的.(一)面向全体,"偏爱"差生,全面提高教育质量社会主义建设事业要求我们培养出来的学生百分之百合格,我们一定要从国家的利益出发,以对人民、对子孙后代高度负责的精神,把每一个学生都培养成才.在实践中我们体会到,对我们这些生源差,基础薄弱的学校来说,要达到大面积提高教育质量的     

抓好初中的关键年级

加强初二年级的教育、教学工作,努力防止学生中的两极分化,这个问题已引起广大教育工作者的普遍重视。我校在总结以往经验教训的基础上,半年多来,在初二年级主要做了以下几项工作: 一、端正办学思想,统筹安排师资力量。我校是一所普通完中。前几年曾认为:象我们这样的学校,师资力量不强,学生质量不高,又要把升学率搞上去,怎么办?两     

完善管理机制 提高办学效益

我校是一所普通的农村初级中学,办学条件和生源一般,师资整体水平并不高。自1986年始,把严格学校内部管理、优化育人环境作为提高教育质量,培养合格人才的重要工作来抓,经过六年多的探索实践,建立起了人人参与管理的运行机制,搞活了学校工作,提高了办学成效。 一、端正办学思想,选准奋斗目标 我们在办学过程中,逐步确立为本地经济、文化的振兴培养建设者和接班人的思想,提出了为社会主义建设事业培养德智体美劳全面发展的合格初中毕业生的总目标。 我们具体制定了学校管理的六年大目标:保质保量实施九年制义务教育,尽职尽力推进标准化建设,把学校办成高质量的具有特色的农村合格初中。纠正了以往盲目办学的目标错位,端正了社会主义办学方向,促使我们不再把目光仅仅投注在少数尖子身上,忽视对大批中差生的培养,而是“五育”并重,致力于学生的全面发展。目标出台后,面向全员,经过师生讨论,得到认同,召唤着大家共同努力,激励着大家并使之内化为师生奋斗的目标。     

改革成人高等教育增强办学活力

我校重建八年来,先后培养了823名大专毕业生,他们在工作单位受到欢迎。但是,我们感到学校还有很大的潜力,不论领导体制,管理体制还是教育体制上,都存在不少弊端,严重束缚了教职工的积极性,改革势在必行,从1984年下半年开始,我们对学校各项工作进行了改革。一、端正教育思想明确办学方向     

规范中小学办学行为 全面提高教育教学质量

我校是一所由幼儿园、小学和初中三部分组成的省级大型重点学校,现有64个教学班,3900多名学生,189名教职工。我校认真贯彻落实贵州省教育厅《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发【2011】85号）文件精神,端正办学思想,规范办学行为,全面实施素质教育,促进了学生全面发展和健康成长。     

我校新学期要抓的几件工作

我校是一所农村完小,现有学生二百五十三名,教师八名。施教区包括六个自然村,共有学龄儿童一百五十三名,已百分之百入学。在新的学期里,我们要遵循中央《关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知》和全国普教会议的精神,以《邓小平文选》为思想武器,办农民满意的学校,培养农村欢迎的学生。具体要做好以下几方面的工作:一、以《邓小平文选》为式器,加强对师生的思想政治教育。本学期我们继续学习《关于科学和教育工作的几点意见》、《在全国教育工作会议上的讲话》等重要文献,进一步端正办学思想,克服偏重智育的倾     

颁发差生进步奖、促进差生转化

多层次多形式对差生进行正确地引导和各种行之有效的教育,切实提高差生的思想品德素质和学习成绩,是学校思想政治工作的重要方面。针对我校学生素质差、差生面大这一具体情况,1988年三月份,学校提出转化一个差生与培养一个优等生同等重要、同等光荣的口号。在全校范围内开展了“以转化差生为中心,对每个学生负责,深化思想品德教育”的活动。要求老师以为人师表的言行,正确有效的教育方法去影响、感化、教育差生,促使其转化。为此,学校设立了差生进步奖和教师育人奖。决定对做差班、差生思想转化工作有显著成绩的教师、班主任和在思想品质上、学习上确有较大幅度     

转变观念,端正办学思想,指导教育改革——上海市育才中学教育改革经验之一

观念的转变是根本性的转变。大凡改革,必须在观念和体制两方面有根本性的变革。进行教育改革当然也不例外,首要的是转变传统教育观念,端正办学指导思想。自1978年以来,我校就是在总结17年教改的经验和教训的基础上,从转变传统教育观念、端正办学思想开始,进行了教学、思想教育和学生管理、体育与卫生工作、学校领导体制     

我校是怎样做好“减负”工作的

我校是一所农村初中 ,在认真贯彻党的教育方针 ,切实减轻学生过重课业负担 ,全面推进素质教育上 ,１０多年来 ,常抓不懈。平时“不加班加点” ,节假日不补课已成为规范 ,培养出来的学生“升学的有基础 ,就业的有技能”。１９９６年至１９９９年 ,我校共有７０８名学生毕业 ,全部获得毕业证书和初级职业技术证书 ,其中有５３６名学生升入上一级学校。学校先后被评为省模范学校和农村示范初中。一、端正办学思想是“减负”的根本８０年代初 ,我校刚刚恢复（从复校至今招生范围全部是学校附近农村乡镇） ,就经历了一场严峻的考验 ,当时片面追求…     

以师爱为动力 全面提高质量

我校是一所普通初中校,生源素质低,办学条件差,1985年被定为基础薄弱校。那年,市区领导在狠抓基础薄弱校转变工作中,多次亲临学校指导工作,拨款13万元修缮了校舍,改建了实验室,增设了电化教室和计算机房。学校领导从端正办学指导思想入手,把“发挥师爱作用面向全体学生,厚爱差生”     

抓好素质教育 培养合格人才

近年来,随着教育改革的不断深入,我们不断端正办学思想,更新教育观念,变应试教育为素质教育,为培养跨世纪的建设者和接班人打下扎实的基础。我们主要做了以下几方面工作：一、优化学校环境,科学教书育人１．加强德育,提高学生的思想道德素质我校始终把德育工作放在首要位置来抓。为提高德育工作的整体水平,使之系列化、规范化、制度化和科学化,不断提高学生的思想品德水平,我们健全了德育工作组织机构,成立了由校长、书记为组长,教导处主任、大队辅导员、班主任等为成员的德育工作委员会。逐步完善学校思想政治工作体系,做到人…     

减轻过重负担 提高教学质量

几年来,我校为了落实“加强双基,培养能力,发展智力;渗透思想教育,陶冶道德情操;培养非智力因素,促进智力因素的发展”这一教学改革目标,围绕着“提高教育质量,减轻学生负担,促进全面发展,鼓励学有所长”这个中心,加强了对学校教学工作的科学管理,在全区办学水平综合评估中,我校连续三年被评为一类合格校。一、端正办学指导思想过去我们的办学指导思想不够端正,在领导和教师中,都不同程度地存在着“片追”的倾向,偏重知识传授,忽视全面发展,作业多,补课多,考     

大胆改革，探索农村学校素质教育的途径

大胆改革，探索农村学校素质教育的途径鸡西市滴道区兰岭中心小学校方锡美，韩新君我校是一所农村小学，现有９个教学班，３个学前班，２５０名学生和１１０名学前班儿童，教职工２２名。几年来，我们不断端正办学指导思想，变升学教育为素质教育，既为上级学校培养了合格...     

减轻学生过重负担 全面提高教育质量

减轻学生过重负担全面提高教育质量格尔木市一中校长张建国我校是一所完全中学。近几年来，学校端正办学思想，全面贯彻教育方针，十分重视减轻学生过重的课业负担，注重培养学生的整体素质．从而保证了教育质量的稳步提高。我们的具体做法是：一、转变思想，更新观念，提...     

督导自查是学校自我提高的重要环节

我校创建于1954年,地处全国第一个工人新村——曹杨新村内,1979年被定为上海市重点中学,是一所年轻的前进中的市重点中学。回顾学校近年来两次接受市区督导室的督导,我们深切体会到认真开展自查、自觉接受督导是学校端正办学思想,提高办学质量,自我净化、自我提高的重要环节。 分工负责 组织落实 督导评估牵涉到方方面面的工作,尤其是综合督导,时间跨度长,空间范围广,几乎涉及学校工作的所有方面。因此,没有严密的组织工作是     

中华职业教育社办学经验系列报道之六——管理的根子——抓思想

办好一所学校,师资队伍是关键,科学管理是根本。我校办学思想不断端正,培养目标不断明确,师资队伍不断优化,这为学校管理奠定了扎实的基础。加强学校管理,是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量的重要手段和保证。几年来,我校实行了思想管理、计划管理、制度管理、教学管理等各方面的管理,保证了教育质量的提高。我们在办学实践中认为,在健全和加强学校各项管理中,必须坚持把思想符理放在首位,才能确保学校办学的社会主义方向。     

加强农村学校音乐教学工作的探索与实践

音乐教学工作是对学生进行艺术与美的教育的有效途径 ,是实施素质教育的重要内容。目前农村学校音乐教学工作相对而言是农村学校教学工作的薄弱学科 ,主要有学校办学思想、师资设备、督导评估方面的原因。近几年来 ,我校就加强农村学校音乐教学工作进行了探索与实践 ,取得了一定的成效。一、进一步端正学校的办学思想和教师的教学思想 ,落实好音乐学科在学校教学工作的地位。音乐是对学生进行艺术与美的教育的有效途径。德育的灵魂就在于塑造人的美。因此 ,搞好音乐教学工作不仅有利于促进师生身心健康发展 ,活跃学校文化生活 ,而且是对学生…     

以督导评估为动力 全面提高办学水平

我校是一所普通初级中学,地处城乡结合部,校舍简陋,生源差,初中毕业升学率不足30％,学生流失、犯罪现象时有发生,被称为薄弱中学。 一、端正办学思想,培养合格人才 1988年和1992年,大东区督学室曾先后对我校工作进行综合督导评估。他们对我校取得的成绩和进步给予充分肯定,对我们在办学条件上存在的困难给予呼吁和解决,同时,尖锐而中肯地指出我校存在的根本问题:一是办学方向不正确,重智轻德,忽视全面发展;二是需进一步加强和改进学校的德育工作,注重时效性;三是要进一步加强师德教育,提高教师的全面素质。