网络在英语教育中的应用

网络在英语教育中的应用彻底改变了传统“粉笔＋黑板”的单一英语教学模式．使英语教学变得丰富多彩。本文主要介绍英语教育中网络应用的优势．及其常见的三种应用方式，即E—mail、World Wide Web和Research.     

浅议跨文化意识在英语教育中的重要性

跨文化意识与英语教育存在密切联系,为此本文对跨文化意识在英语教育中的价值做了深入的分析研究,总结了当前英语教学中存在的具体问题,并以此为据提出了解决对策。     

浅谈语音在小学英语教育中的重要性

语音是小学教育中英语语言学习的第一步,也是最为关键的一步.本文着重分析语音对于英语学习的重要性,对于增强对于语音的知识的学习和重视,具有重要的意义.     

跨文化意识在英语教育中的重要性分析

英语作为一门工具语言学科,这种工具作用的实现往往通过跨文化意识的培养来支撑。因此,跨文化意识在英语教育中发挥着非常重要的作用。然而,目前我国英语教育中的跨文化意识方面仍然存在某些不足之处,影响了英语教育发展。本文首先阐述了英语教育中培养跨文化意识的必要性,然后深刻剖析了跨文化意识与英语教育的密切联系,介绍了目前我国英语教育跨文化意识方面存在的困境,最后提出了突破困境的具体途径,希望能够提升英语教育中的跨文化意识,促进英语教育事业的蓬勃发展。     

网络背景下的大学英语教育

随着多媒体技术的发展,信息技术与现代教育结合已成为必然趋势,它对于克服传统教学的弊端,改善大学英语教学具有重要作用,有利于培养学生自主学习能力、培养高级应用型技术人才。基于此,从教学实际出发,探讨网络背景下的大学英语教学模式及其优点和不足,并对如何进一步开展大学英语网络教学提出一些建议。     

网络环境下的英语教育改革创新探究

随着互联网时代的到来,基于现代化网络技术的教学模式已成为当前英语教育的重要手段。然而,在实际教育过程中,受各方面因素影响,网络环境下的英语教育仍旧存在学生英语学习素养较低、教师教学技能存在限制性、课堂教学环境建设不足以及英语课程设置单一化等问题,影响英语教育目标的实现。为此,本文概述网络环境下英语教育改革的可行性,分析网络环境下英语教育存在的问题,探究网络环境下的英语教育改革创新策略,旨在为英语教育改革创新提供一些有益参考。     

浅谈文化背景在英语教育中的意义

语言与人类文化是密不可分的,我国现行教育体制往往忽视了文化背景在语言教育中的作用,本文从我国教师队伍、现行教育体制两个英语教育的现实状况入手,阐述了在现行教育体制下忽视文化背景教育的原因,进而提出英语文化背景教育在英语教育中的三个重要意义.     

网络信息化影响下英语教育模式改革分析

网络信息技术的发展为人们的生活提供了更多的便捷,推动了经济的快速发展。目前,网络信息技术已经渗透到人们生活的各个角落。英语教育作为人们学习生活的重要组成部分,自然也不可避免的要受到网络信息化的影响。因此,若要推动英语教育的不断发展,就必须充分运用网络信息化带来的机遇。本文首先从补充英语教学的师资力量、增强了英语教学的互动性、利于贯彻以人为本的教育理念、提高英语教学的便捷性等方面,分析了网络信息化对英语教育模式改革的有利条件,又在此基础上提出了相应的改革途径,即完善英语教学模式、实现协作式教学、激发学生的英语学习兴趣、改变学生的英语学习模式等。     

高校网络英语教育同级反馈研究

本文通过问卷调查、访谈和作业分析,调查网络高等英语教育中学生对同级反馈的态度、同级反馈的准确度和有效性。结果表明:①学生认可同级反馈在专业学习、协作交流和心理支持方面的积极作用,同时也对其质量表现出一定疑虑;②同级反馈针对语言形式的准确性大于针对内容表达的准确性;③同级反馈在一定程度上能够促使学生注意并修正作业错误。文章还就如何提高同级反馈的质量提出建议。     

“针对性强化教育”在少数民族预科英语教育中的重要性

少数民族预科英语教育作为少数民族教育的一种特殊方式,是我国高等教育中必不可少的一环,对于提高少数民族学生的英语水平有着不可替代的作用。本文分析了预科英语教育面临的挑战,发现了其中存在的问题,并结合毕业生的反馈,提出要有针对性地采取解决措施。这对于预科英语教学质量的提高和少数民族英语学习兴趣和英语水平的提高,有着重要的借鉴意义。     

浅谈英语词汇教学在英语学习中的重要性

英国著名的语言学家D.A Wilkins曾经说过:"没有语法,人们不能表达很多东西;而没有了词汇,人们则无法表达任何东西。"由此可见,英语词汇教学在英语教学中的作用举足轻重。本文就词汇在语言能力中的重要地位以及学生词汇学习中的主要问题,探讨词汇教学在英语学习中的重要性。     

论英语学习的七大步骤

书写形式和发音形式是英语大厦的原始基础,一切发展由此起步。词素是解决词汇问题的一把金钥匙,既有实用性,又有操作性。词汇,其实已没有抽象词汇,而只有具体单词的概念;或者更进一步,已没有单词的抽象概念,而只有动词、名词、形容词的应用概念。短语,是英语由词汇向句子过渡的必然桥梁,也向学习者敲响词汇搭配关系不可忽略的警钟。句子是各种短语的结合体,是英语学习的自然目标;更为重要的是,句子就是一部英语语法的载体,没有它,语法无从依附。如果说句子是英语学习的对象,段落和篇章则是英语应用的对象;只有通过段落、篇章的应用,学习者跻身国际社会的才干智慧才得以展现。英语学习七大步骤,步步是因,步步是果。     

一言一语总关情——浅谈语音在英语学习中的重要性

对英语语音的学习与单词拼写、语法形式与语感的培养息息相关。对英语语音的和掌握也在一定程度上反映学习者的英语水平。本文简要介绍了语音在英语学习中的重要地位,并认为,语感的培养对学习英语语音有重要作用。     

新建民办本科院校的大学英语学习现状分析及相应的学习策略

二十一世纪大学英语教学的核心是要让学习者学会学习。也就是说,学生学习的关键是学会学习,学习策略知识的获得与掌握;老师教学的关键是教会学生学习,传授有效的学习策略,提高学习效率。本文对我校（闽南理工学院,新建民办本科高校）学生大学英语的学习现状进行分析并提出了相应的几种学习策略,旨在提高学生的英语学习与交际能力。     

合作学习策略在大学英语教学中的应用

合作学习教学是指教师在英语课堂教学中以教学资料为依托,对学生进行一定的启发和诱导,让学生通过独立探询和合作讨论的方式进行学习的一种新型教学形式。本文详细阐述了合作教学模式的内涵、在不同英语课型的运用和教师作用等方面的内容。     

英语专业基础阶段差生学习策略研究

本研究重点关注英语专业基础阶段差生的学习策略。研究采用了定性研究的方法,通过访谈采集研究数据,并对数据进行分析,从学习观念和学习方法等方面研究了差生在学习英语时所采用的学习策略,并指出了策略运用中存在的问题。研究结果对指导差生适应大学英语学习,提高学习效率具有重要启示意义。     

元认知策略对大学生公共英语学习的影响

元认知是对认知的认知,即学习者以自身的认知系统为认知对象,对认知过程的自我意识、自我控制、自我评价和调节。元认知策略包括元认知知识、元认知体验、元认知监控。它直接影响着大学生在学习公共英语时对学习任务、个人能力、策略选择的认识,丰富着学习英语的认知体验和情绪体验,以正确评价学习过程和调整学习计划与方法。     

基于知识管理的在线学习支持系统设计

根据当前学习支持系统中存在着的问题与不足,文章提出了用知识管理的理念来设计在线学习支持系统.在文章所述及的系统中,通过隐性知识共享来提高学习支持系统的个性化与有效性,通过个人知识管理实践来培养远程学习者自主学习能力,通过虚拟学习社区的建设与培育来提高整个远程学习系统的学习质量与效率.     

谈谈朗读在英语学习中的重要性

本文通过分析当前英语学习者的一种学习误区－对朗读的忽略，论述朗 读在英语学习中的重要作用，并介绍相关的朗读方法。     

论英语口语习得中语言环境的重要性

本文论述了英语口语习得中语言环境的重要性。笔者首先对英语口语习得的概念进行了定义,分析了影响学生英语口语习得的一些因素,并根据实际的教学情况提出了营造大学英语口语习得环境的方法与途径。